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给定材料
材料1
笔记⼀：
家⻓会后⼩涵妈妈来找我谈谈⼩孩的⼀些情况：
⼩涵最近总要买玩具，先是说为了提⾼写作业的效率，买了⾃助橡⽪，桌⾯吸尘器，全⾃动削笔⼑，然后要各
种颜⾊的笔， 说是能够⽅便突出重点，做好笔记，后来⼜要错题打印机，说是可以⽅便整理错题，每次买的时候都
说有了这些⽂具，他的学习⼀定能更好，⼩涵妈妈开始还很开⼼，觉得孩⼦在学习上很上⼼，虽然花了不少钱，但
是尽量满⾜他，过了⼀段时间他发现⼩涵每次写作业热闹极了，各种⽂具摆满了桌⾯ 。拿起这个放下那个作业写的
拖拖拉拉，他说班⾥的⼩张学习表现好，经常被⽼师表扬，就是因为有那款学习机， ⾃⼰有了学习机之后，作业就
能做得更好学习就能进步⼩涵 。妈妈清楚买了学习机也不⼀定能改善孩⼦的学习情况，不买，⼜怕打击孩⼦学习积
极性 。他对此很苦恼，不知道该怎么办，希望我能给他⼀些建议。
笔记⼆：
⼩李是⼀个活泼开朗的男孩，在课堂上他喜欢接话茬，课下同学们也喜欢和他聊天，⼤家都觉得他是班上的“⼩
诸葛”，但是在学习上不怎么努⼒，成绩⼀般，上学期，在班主任寄语中，我特意给他写道：你是⼀个聪明的男孩，
如果在学习上再努⼒⼀点，成绩会更好！
今天去班上的时候，听⻅⼩李在对⼩红说：“学习好不好要看聪不聪明，脑⼦不好使，⼀切都⽩搭！我把⼩李叫
到办公室，问他为什么要这样说，他说：“⼩红学习很努⼒，上课认真，作业按时完成，但是成绩依旧不怎么样，同
学们都私下说他太笨了，我就不⼀样了，不怎么花时间，学习就不错的，在家⾥爸爸妈妈爷爷奶奶都说我聪明，脑
⼦好使， 你不也这样说吗？”我问道：“我让你努⼒学习，成绩提升，你做到了吗？”他说：“我如果努⼒学习了，成
绩没有变化，那我不就是笨蛋了？
笔记三：
最近学习了很多热爱⽣命⽅⾯的⽂章，为了⽅便同学们理解，开了⼀次关于热爱⽣命的班会。班会刚开始，⼀
个学⽣说，夏天的时候打蚊⼦吗？蚊⼦也是⽣命，然后都七嘴⼋⾆的讨论了起来，有些⼈觉得有些觉得该打，有些
觉得不该打，但讨论的都只是是与否的回答，我觉得同学的讨论得太浅显了，然后向同学提出了⼀个问题，你们觉
得蚊⼦和蜜蜂的⽣命有什么不⼀样吗？听了我的提问，班上的同学⼜开始热烈的讨论了起来，有⼈疑惑，有⼈好像
懂了什么，班上突然传来了⼀个声⾳，蚊⼦的⽣命是建⽴在损害其他⼈利益的基础上，这时另⼀个声⾳响起，可是
蚊⼦的⽣命也是⽣命呀！我觉得同学们的回答都很重要，我要回去好好想⼀想，再和他们讨论这个问题。
笔记四： : .
⼩⽩是班上的语⽂⼩组⻓， 负责收发作业和填写作业记录单任务，每天课前他都会来我办公室询问提前准备事
项，有时候很早到教室整理讲桌，在⿊板上写课表，我经常在班上表扬他⼯作主动认真负责。
⼩⽩的妈妈找我反映，⼩⽩最近愁眉苦脸，闷闷不乐，甚⾄想辞去语⽂⼩组⻓，因为他遭到同学⼩杨的“威
胁”。
根据⼩杨妈妈地描述了解到，⼩杨经常不完成作业，⼩⽩如实反馈情况，⽼师根据⼩⽩的反馈批评⼩杨和请家
⻓，⼩杨认为受到批评和请家⻓都是⼩⽩造成的，多次警告⼩⽩不许记他名字，并在班上同学中说⼩⽩坏话，说他
爱告状，渐渐地班上同学都不和⼩⽩玩了，并且在背后议论纷纷我陷⼊沉思，想到⼩⽩之前和我说，班上同学不配
合他⼯作并说他的坏话， 当时我不以为意，并随意⿎励他：你⼲得很好，不⽤在意别⼈的话，现在想起来，事情没
有那么简单。
笔记五：
在学习《为中华之崛起⽽读书》这篇课⽂前，我给学⽣布置了⼀个“你为什么读书？”的⼩作业，有的学⽣说是
为了实现中华⺠族伟⼤复兴；有的说是为了能⼲⾃⼰喜欢的事；有的说是为了考上⼤学！有的说是为了不辜负⽗⺟
的期望， 让爸爸妈妈⾼兴；有的说就是喜欢读书；还有的说不知道为什么要读书。
针对学⽣们的看法，课堂上，我着重引导⼤家感受周恩来总理少年时代⽴下的志向，对他⼀⽣的深远影响，思
考周总理为什么能树⽴ “为中华⺠族之崛起⽽读书”的宏伟志向， 以及周恩来总理为实现这个宏伟⽬标所付出的努
⼒，学⽣们纷纷表示，要向周总理学习，争做担当⺠族复兴⼤任的时代新⼈，课后我想充分利⽤这个契机，开⼀次
班会 : .
作答要求
第⼀题
案例分析题（100分）
⽼师针对笔记⼀的情况给⼩涵妈妈⼀些建议。
要求：建议合理，针对性强，切实可⾏，条理清晰，字数不超过200字。
⼆的划线句请你谈谈，⼩李为什么会形成这种想法？
要求：分析全⾯ 、准确，条理清晰，字数不超过200字。
⼀谈笔记三中周⽼师的教学活动有哪些可取之处？
要求：评价全⾯ 、准确，条理清晰，字数不超过300字。
⼀谈周⽼师⼯作中的不当之处。
要求： 内容完整、准确，条理清晰，字数不超过200字。
第⼆题
教育⽅案设计（50分）
假如你是周⽼师，结合笔记五设计⼀个主题班会⽅案，要求完成以下任务：
⽅案，包括主题、⽬标、内容与过程。
要求：主题鲜明， ⽬标明确，内容充实，过程完整，措施得当，具有针对性和可操作性，字数不超过600字。
⼀段班会结束语。
要求：呼应主题，语⾔简洁，富有感染⼒，字数不超过200字。 : .
答题纸
第⼀⼤题
60字
120字
180字
240字
300字
360字 : .
420字
480字
540字
600字
660字
720字 : .
780字
840字
900字
960字
1020字
1080字 : .
1140字
1200字
1260字
第⼆⼤题
60字
120字
180字
240字 : .
300字
360字
420字
480字
540字
600字 : .
660字
720字
780字
840字 : .
案例分析题（100分）
。
要求：建议合理，针对性强，切实可行，条理清晰，字数不超过200字。
，小李为什么会形成这种想法？
要求：分析全面、准确，条理清晰，字数不超过200字。
？
要求：评价全面、准确，条理清晰，字数不超过300字。
。
要求：内容完整、准确，条理清晰，字数不超过200字。
参考答案
1.
答：针对小涵妈妈反映的情况，我会提出以下建议：
首先，与小涵耐心沟通，了解其频繁购买文具的初衷，同时委婉指出过多文具
可能分散注意力，引导小涵认识到学习进步的核心在于方法和态度，而非外在工具。
其次，协助制定计划，帮助小涵合理规划文具使用，减少不必要的购买。同时，
与小涵共同设定学习目标，鼓励其通过提升学习效率来获得成就感。
再次，强化习惯培养，引导小涵养成良好学习习惯，如定时学习、保持桌面整
洁等，家长在家中督促孩子强化自理能力和时间管理，提升学习专注度和效率。 : .
最后，家校共育，与学校教师保持密切沟通，共同关注孩子成长，家校通过合
理奖惩共同帮助小涵持续进步，促进其健康成长。
2.
答：小李产生这种想法的原因主要有以下几个方面：
（1）自身原因：第一，错误归因。小李将自己的成绩变化归于能力这一不可控
因素，而非努力这一可控因素，导致他认为努力没用；第二，性格特点。小李为人
开朗活泼，但是遇事属于避免失败型，他对失败非常恐惧，担心自己的努力得不到
回报，从而宁愿保持现状也不愿冒险改变。
（2）家庭原因：家长未对小李进行正确的引导。材料中，在小李成绩不理想时，
家长并没有教育小李要勤奋刻苦，反而夸他聪明，这给了小李错误的信号。
（3）同伴群体：同学私下的言论导致小李产生错误的认知。材料中，当小红成
绩不好的时，同学归因于小红太笨，小李将这一言论无形地放大和强化。
3.
答：周老师教学活动中的可取之处体现在以下几点：
（1）学生主体，深化认识。材料中的老师为了帮助学生理解、内化“热爱生命”
的内涵，召开主题班会，发扬教育民主，鼓励学生在班会课上畅所欲言。
（2）引导提问，调动思考。周老师发现学生就话题深度的探讨过于浅显时，适
时抛出“蚊子和蜜蜂的生命不同”这一问题，将讨论引向更深层次，培养其批判思维和
思辨能力。
（3）善于反思，教学相长。对于学生的观点、思考，周老师给予充分尊重，并
打算围绕“热爱生命”的核心主题进行再次审视和总结，以确保学生收获十足。
Warning : .
答：周老师工作的不当之处如下：
（1）处理问题随意，忽略学生诉求。当学生寻求教师帮助时，老师应认真了解
问题经过，并给予学生正确的处理方式。周老师面对小白的求助时不以为意，一味
地鼓励学生，致使学生情绪越发消极。
（2）教育简单粗暴，引发学生不满。面对小杨的问题，周老师没有与其详细的
沟通，也缺乏正确的教育，从而导致小杨误解了小白，加剧了两个学生之间的矛盾。
（3）日常工作粗心，缺乏班级管理技巧。小杨对小白感到不满，在班级内制造
舆论，加上教师经常表扬小白，无形中也导致了班级学生孤立小白，周老师缺乏管
理班级和处理学生矛盾的技巧，需要及时改进。
教育方案设计（50分）
假如你是周老师，结合笔记五设计一个主题班会方案，要求完成以下任务：
，包括主题、目标、内容与过程。
要求：主题鲜明，目标明确，内容充实，过程完整，措施得当，具有针对性和可操
作性，字数不超过600字。
。
要求：呼应主题，语言简洁，富有感染力，字数不超过200字。
参考答案
【参考