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2025年小班教案(精选9篇)
小班教案 篇1
周二是我们珍宝班的其次次家长开放半日活动。相比于上学期的第一次开放日活动，本次的活动打算的更充分、更轻松。记得第一次家长开放半日活动时，对于小班的家长来说他们还未经验过，也不知道来看什么，听什么。而和老师间的距离也有一点远，缘由是彼此都不熟识。但这次完全不同了，家长们也知道来关注什么了，有幸的是还请到了一名家长助教。
活动在家长和珍宝们欢乐的晨间活动中拉开了序幕。紧接着，吴老师和珍宝们带来的语言活动〈小小手〉精彩亮相，孩子们说到能干的小手会刷牙、穿衣叠被子等听得家长们心花努放;当孩子们把学到的儿歌现唱现卖地走到家长跟前用亲昵的动作稚嫩的童声表演时，。观摩孩子们的餐点时，家长们为珍宝吃餐点时的卫生习惯惊羡，珍宝们能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的纸一个个放进盘子由最终一个孩子倒进垃圾筒……这样的举动引来家长们一阵探讨，原来珍宝真的懂事了。餐点过后，我的纸趣康乃馨也起先了，另我惊异的是我讲解完，孩子们刚刚到位置上起先要制作时，家长们也来到了珍宝们身边，不知道是他们不信任珍宝，孩子自己也想过把孩子隐。可我事先也跟家长沟通过肯定也让孩子先自己动手呀，而且这个活动我也试教过的，隔壁班孩子的作品虽然个别还有些毛糙，但都能胜利的啊!唉，真是激烈又心急的家长呀……但不管怎样，有了家长们一对一的指导后，康乃馨更美丽的，送到妈妈手里说上：“妈妈，我爱你”甜蜜又温馨……最终，另人期盼的家长助教活动也要亮相了，是个亲子互乐玩纸球活动，有了家长们的协作，活动还是比较顺当的完成的。虽然我们的助教有点害羞，虽然组织还不够紧凑、虽然外面的天气热的让人厌烦，但大家都玩得很欢乐……
活动起先在欢乐里，结束也在欢乐里，值得一提的是我们的珍宝真的英勇、懂事了，能英勇的和爸爸妈妈们说：“再见!”原本这样的活动我们都是把珍宝“骗“开后，家长们开溜的，但今日不同，说明我们的珍宝在不久后可以顺当的升入中班了!此次活动又一次的拉近了家园距离，信任下一次家长开放半日活动将更为精彩!
小班教案 篇2
活动目标：
在相识圆形、三角形、正方形中感知图形组合的好玩画面，培育幼儿初步的扩散思维实力。
活动打算：
PPT，圆形、三角形、正方形图形若干、纸若干等。
活动重点：
初步了解图形组合形成的各种好玩画面。
活动难点：
尝试用图形组合拼搭图形。
设计思路：
小班下学期的孩子都基本相识圆形、三角形、正方形，对图形组合的画面很感爱好，但是孩子们用图形来组合画面的意识较弱，思维较局限，因此想通过今日图形拼拼拼的活动，让幼儿在图形组合的拼搭操作过程中，进一步感知不同图形组合拼搭出的好玩画面，从而培育幼儿初步的扩散思维实力。
活动预设流程：
一、复习巩固图形
1．识别三个图形T：看看图片上有什么？它们都是什么颜色、什么形态的？
小结：原来图片上有红的三角形宝宝，黄的圆形宝宝，蓝的正方形宝宝。
、三角形的、正方形的？
小结：原来这么多好吃的东西，有的是三角形的、有的`是圆形的、有的是正方形的。
二、图形变变变
1．单图形T：
T：一个圆、很多圆放在一起会变成什么？------（眼睛、轮胎）
T：一个三角形、很多三角形放在一起会变成什么呢？ ------（树、鱼）
T：一个正方形、很多正方形放在一起会变成什么呢？--（脸、蝴蝶）
小结：原来很多图形放在一起可以变成各种各样的东西。
2．多图形组合
T：（出示图片）图片中你看到了什么？图片中的小鸟有哪些图形组合成的？分别变出了小鸟的什么？
2．观赏不同图形组合的图案。
T：不同的图形组合在一起还会变成什么呢？
三、幼儿尝试图形组合变变变
T：孩子们我们也去试一试，你能变出哪些好玩的图案呢？
（1）激励幼儿选择不同的图形宝宝，在纸上拼一拼，摆一摆。
（2）激励幼儿用不同的图形宝宝，拼出和老师不一样的东西。
活动反思：
以PPT的形式出示圆形、三角形、正方形，可以一下子吸引幼儿的留意力。
通过说说讲讲吃过的圆形、方形、三角形的东西为后续的图形变变变起到铺垫的作用。
通过PPT的呈现，让幼儿看到单图形改变组合成图形的过程，并通过说说讲讲拓展图形组合的阅历。
观赏不同图形组织成的图案，并通过说说讲讲每种图形变成了图案中的什么，从而拓展幼儿的思维，为幼儿后续的操作供应支持。
通过幼儿的操作和最终的观赏进一步拓展幼儿图形组合的阅历。
小班教案 篇3
活动目标：
1、会根据指令快跑、慢跑等，能听信号快速的做出反应。
2、学习遵守嬉戏规则，体验集体嬉戏的乐趣。
活动重点：会根据指令快跑、慢跑等，能听信号快速的做出反应。
活动难点：学习遵守嬉戏规则，体验集体嬉戏的乐趣。
活动打算：
1、《》
活动过程：
一、热身运动。
春天到了，春风姑娘轻轻地摩挲着柳树宝宝，柳树宝宝轻轻地跳起了美丽的舞蹈。
（在温柔的音乐伴奏下，老师边念儿歌边引导幼儿舞动身体，为活动做打算：小柳树，辫子长，辫子长，真美丽。真美丽，谁帮忙？感谢春风姑娘！）
二、嬉戏活动。
1、依据音乐改变，调整身体动作。
（1） 老师扮风姑娘，幼儿扮柳树宝宝。播放轻轻的音乐：大风来了，老师用薄纱布上下、左右挥动，幼儿往风吹的方向快跑。
（2） 老师扮风姑娘，幼儿扮柳树宝宝。播放轻轻的音乐：微风来了，老师用薄纱布轻轻抖动，幼儿慢跑。音乐停：风停下来了，幼儿想象做柳树的各种动作。
2、轮换播放轻快和温柔的音乐，幼儿嬉戏若干次。
三、放松活动。
1、春风姐姐累了，回家去了，柳树宝宝也休息了。
（老师引导幼儿朗诵儿歌，做放松运动）
四、找寻柳树。
1、每位幼儿一块不干胶，让幼儿在规定的'范围内找柳树，就把不干胶贴在柳树上。
2、老师和幼儿一起检查，幼儿是否贴对。
活动反思：
春天已经来临了，各种各样的树都起先发芽了，尤其是柳树，风一吹来，柳叶就跟着飘了起来，像是在跳舞一样。小挚友去过月湖公园，看到过柳叶飘起来的样子都觉得很美。而这次活动，就是以角色扮演的方式来让小挚友仿照柳叶飘起来是什么样子的，让小挚友能够听老师的指令，依据风的大小，进行快跑和慢跑。最重要的一点是，小挚友在进行活动时，能够遵守嬉戏规则，大风来了，柳叶是怎么飘的，微风来了，柳叶又是怎么飘的。我会多次进行这样的一个步骤，让孩子们听对的指令，让孩子们体验集体嬉戏的乐趣。
小班教案 篇4
嬉戏目标：
1、让孩子进一步了解水果名称并了解其典型特征。
2、培育幼儿的社会交往实力。
活动打算：娃娃家打算水果;美工区打算橡皮泥/彩色皱纹纸/绘画用具;角色区各种水果，
活动过程：
一、活动的导入。
。
以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，激励幼儿正确说出其名称，引导幼儿视察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小挚友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两手拇指与食指相对，做照相机的样子)
向幼儿介绍几种比较特别的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们情愿和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
二、介绍区域的主题。
刚才我们相识了这么多水果，小挚友都很喜爱吃这些水果，今日我们区域的主题就是：水果照相馆，看看你们小挚友在区域活动中是怎样来制作水果。
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
假如你有好吃的水果你会怎么做?你会怎么来款待你的小客人呢?今日，请你带着好吃的水果一起到娃娃家里面，去款待你的小客人吧!
2、图书区。
今日老师在图书区打算了关于水果的书籍，待会小挚友可以看图书和挚友一起讲讲故事!
3、动手区。
你们喜爱吃水果吗?那你们就自己动手来做一做吧!在手工区供应各种材料(彩泥、皱纹纸等)，让幼儿来制作。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候 ，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小挚友才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的'卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、整理材料，结束嬉戏。
小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析
小班教案 篇5
活动目标
1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
3、激励幼儿大胆地念古诗，培育他们用心学习的习惯。
活动打算
课件：《静夜思》图片
活动过程
一、导入
1、出示图片小挚友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？
2、帮助幼儿初步体验古诗的意境。老师：这是一个离开家乡的`人，当天黑下来的时候，他就特殊的想自己的家，想家里的亲人。
二、绽开
1、老师朗诵古诗，讲解古诗含义。
床前明月光：光明的月光从窗户外照进来。疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。举头望明月：抬头仰视天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。低头思家乡：不由得低头深思，想起了心中怀念的家乡！
2、理解字词。疑：怀疑，误认为的意思。举头：抬起头，举是抬的意思。思：思念，惦念。
3、幼儿学习古诗，老师指导。4、利用多种形式反复练习诵读。
5、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的驾驭。老师：谁能给古诗编上动作呢？我们加上动作来念古诗。
三、结束“我是小诗人”诵读竞赛，激励幼儿主动上台表现。老师讲评，为幼儿颁发奖品。活动结束。
活动反思：
整个活动语言凝练，感情真挚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的主动性和自主性明显增加。这个活动不仅增加了幼儿的爱好，更重要的是提高了幼儿的交际实力和创新实力，思念家乡的情感看法得到了升华。
小班教案 篇6
活动目标
遵守嬉戏规则，能依据指令改变调整自己的动作。
在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐。
培育幼儿手眼协调的实力。
遵守嬉戏规则，驾驭嬉戏的玩法。
重难点
遵守嬉戏规则，在开汽车的过程中体验集体嬉戏的欢乐
能依据指令改变调整自己的动作
打算
1、幼儿熟识简洁的交通标记若干，如左右转弯、限速、禁止停车等
2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标记布置场地
活动过程
一、嬉戏打算
老师组织幼儿背好纸箱车，做嬉戏前打算动作。
二、嬉戏
我是欢乐的小汽车
1、相识交通标记，进行单项练习
2、组织幼儿嬉戏
3、幼儿嬉戏数次，表扬平安行车的幼儿