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2025年小班社会分享真快乐教案
小班社会共享真欢乐教案1
活动目标：
1、能主动与挚友共享好吃的食物，体验与同伴共享食品的欢乐。
2、初步相识到只有学会了与人共享，才会有更多的挚友。
3、通过故事初步领悟"共享"一词的含义，能大胆讲解并描述自己喜爱吃的食物。
4、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。
5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。
活动打算：
1、家长为幼儿打算适量爱吃的食品带到幼儿园来。
2、点心盘、调羹、餐巾、抹布等。
3、教学CD《甜甜和多多》。
活动过程：
1、讲解并描述故事《甜甜和多多》，引导幼儿观赏。提问并组织幼儿探讨：
为什么甜甜和多多是一对好挚友？
甜甜晕倒了，为什么她还能顺当回家？
假如多多不这样做会有什么后果？
2、幼儿共享食品，感受共享的欢乐。
提问：你最喜爱吃什么？你情愿和谁一起吃？
幼儿展示自己带来的食品，说说喜爱吃的理由，学说叠词"甜甜的`、香香的、脆脆的"等。
师幼探讨，引导幼儿学会共享，懂得心中有他人才会真正欢乐。
提示语：每个小挚友都带来了自己喜爱的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的欢乐呢？
3、师幼共享食品、共享欢乐。老师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小挚友一起共享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、共享欢乐。
4、师幼共同整理、整理场地并小结，激励幼儿在生活中学会共享（如共享食品、共享玩具、共享图书、共享欢乐），在共享中结交更多的挚友。
活动建议与提示：
1、日常生活中激励幼儿与他人共享玩具、图书、食品等物品，充分体验共享带来的欢乐。
2、建议家长视察并反馈孩子在家的共享行为，激励孩子与家人共同共享食物和其他物品。
教学反思：
幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班社会共享真欢乐教案2
活动目标：
1、让幼儿与他人共享食物与玩具。
2、学习关切同伴和他人。
3、喜爱参加嬉戏，体验。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动一、分香蕉
活动目标：
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人共享是欢乐的事。
2、学习关切别人，和他人共享。
活动打算：情景表演
活动过程：
1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很兴奋的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真兴奋，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人共享是欢乐的事。
A、小明为什么脸上笑眯眯的？
B、小明为什么兴奋？
C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？
小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关切他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到兴奋、欢乐。
D、假如你是小明，你会怎么做？
活动二：吃桔子
活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人共享，体会共享后的欢乐。活动打算：少于幼儿人数的桔子。
活动过程：
1、老师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今日，老师带来了我最喜爱吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想方法，关切他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？
3、表扬关切他人，分桔子的幼儿。老师把桔子分给小挚友，看到你们喜爱吃桔子，心里真兴奋。
探讨
A、起先，有些小挚友没有拿到桔子心里怎么样？
B、你们吃到桔子心里怎么样？
C、你们为什么把桔子分给小挚友吃？
小结：我们关切别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。
活动三；和挚友一起共享。
活动目标：让幼儿主动地关切他人。活动打算：每周一交，请小挚友带最喜爱的玩具或食物来园。
活动过程：
1、老师提出活动的要求。我们关切别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。以后我们把最喜爱的玩具或食物带到幼儿园，给好挚友玩和吃。
2、活动中提示幼儿爱惜别人的玩具。
3、每次活动结束后，老师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关切他人中获得欢乐。
教学反思：
整个活动设计围绕孩子们最感爱好的玩具和食物绽开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互沟通，共同共享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都主动地参加了嬉戏和对话，亲自体验到了共享的欢乐。但是还是有个别幼儿没有主动参加活动，，孩子的心情受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应当尽可能的考虑周全，课前做好各方面的打算工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。
小班社会共享真欢乐教案3
设计意图：
《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。“共享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和谐相处，感知与人共享是欢乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴共享食物、玩具。让不擅长用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的'机会。
活动目标：
1、理解故事内容，感受共享的乐趣。
2、初步学会与人共享事物。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
6、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。
7、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。
活动打算：
1、学问阅历打算：事先让幼儿与同伴共享自己带来的水果。
2、物质打算：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
活动过程：
（一）出示一个苹果，谈话引入。
提问：
1、小挚友，这是什么？
2、假如你有一个苹果，大家都想吃，我们应当怎么办？
（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。
1、师幼一起阅读PPT第一页至其次页，提问：
图上有谁？它在做什么？
2、阅读PPT第三页，探讨：
小熊为什么把蜂蜜藏起来？
3、阅读PPT第四页至第七页，提问：
当其他小伙伴发觉小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？
4、阅读PPT第八页至第十页，提问：
为什么小熊的脸上是笑眯眯的？
小结：小熊把最喜爱吃的蜂蜜，与大家一起共享，所以大家都感到兴奋、欢乐。
（三）完整观赏故事，进一步感知共享的乐趣。
提问：假如你是小熊，你会怎么做？
（四）师幼共同探讨、小结。
1、假如你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？
2、别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起共享，你会觉得怎么样？
小结：我们关切别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。
（五）活动延长：与同伴共享自己带来的食品或玩具。
活动反思：
整个活动设计围绕孩子们最感爱好的玩具和食物绽开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互沟通，共同共享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都主动地参加了嬉戏和对话，亲自体验到了共享的欢乐。
小班社会共享真欢乐教案4
设计意图：
《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。“共享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴沟通的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和谐相处，感知与人共享是欢乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴共享食物、玩具。让不擅长用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
活动目标：
1、理解故事内容，感受共享的乐趣。
2、初步学会与人共享事物。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
活动打算：
1、学问阅历打算：事先让幼儿与同伴共享自己带来的水果。
2、物质打算：PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
活动过程：
（一）出示一个苹果，谈话引入。
提问：
1、小挚友，这是什么？
2、假如你有一个苹果，大家都想吃，我们应当怎么办？
（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。
1、师幼一起阅读PPT第一页至其次页，提问：
图上有谁？它在做什么？
2、阅读PPT第三页，探讨：
小熊为什么把蜂蜜藏起来？
3、阅读PPT第四页至第七页，提问：
当其他小伙伴发觉小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？
4、阅读PPT第八页至第十页，提问：
为什么小熊的`脸上是笑眯眯的？
小结：小熊把最喜爱吃的蜂蜜，与大家一起共享，所以大家都感到兴奋、欢乐。
（三）完整观赏故事，进一步感知共享的乐趣。
提问：假如你是小熊，你会怎么做？
（四）师幼共同探讨、小结。
1、假如你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？
2、别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起共享，你会觉得怎么样？
小结：我们关切别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。
（五）活动延长：与同伴共享自己带来的食品或玩具。
活动反思：
整个活动设计围绕孩子们最感爱好的玩具和食物绽开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互沟通，共同共享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都主动地参加了嬉戏和对话，亲自体验到了共享的欢乐。
小班社会共享真欢乐教案5
活动目标：
1、喜爱与同伴一起过节，感受节日欢乐。
2、能把自己的物品同小挚友一起共享。