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2025年幼儿园大班美术教案（合集篇）
幼儿园大班美术教案1
活动目标：
1、初步了解有关西瓜的简洁学问。
2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜爱参加美术活动，体验美术的欢乐。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。
活动打算：
、棉签、蜡笔
活动过程：
一、导入
1、通过问答方式引入活动。
天气越来越热了，天热的时候特殊想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?今日老师带来了一个好挚友，请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)引出西瓜。
2、视察图片西瓜。
西瓜大不大?是什么形态的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的')它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形态的?
二、示范大家都爱吃西瓜，今日我们就来画画西瓜。出示基础图片，运用到蜡笔、熟识的挚友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。
三、巡回指导
四、展评活动总结：
通过今日的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长大。
活动反思：
这一绘本美术活动最胜利之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，老师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿视察、仿照。让幼儿从仿照绘本中蚂蚁的动作渐渐过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作仿照中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，老师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿驾驭蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作仿照、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。
体验是最好的老师，生动的动作仿照不仅活跃了教学氛围，也奇妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，事实上就是孩子自己运西瓜情境的再现。嬉戏情景和创意想象相互依托，嬉戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。
幼儿园大班美术教案2
活动目标 1、通过视察、探讨、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的奇妙运用。
2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜爱的事物。
3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
活动打算 1、 幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的阅历。
2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程 1、观赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
老师：吴冠中是闻名的国画大师。今日老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。
(1)观赏《小鸟天堂》。
老师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？
(2)观赏《城市》。
老师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？假如你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？
(3)观赏《花草地》。
老师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？
2、通过视察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的奇妙运用。
(1)老师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么？
(2)老师小结：原来画家喜爱用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、曲曲折折的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，。
(3)老师：我们一起来看看在小挚友的画里，奇异的点和线又变成了什么。
3、幼儿创作。
老师：请你和你的挚友一起合作绘画。你们打算用奇异的点、线来画什么？怎么画？
4、展示幼儿作品，集体观赏、评价。
老师：你让奇异的点和线变成了什么？谁情愿来说一说？
幼儿园大班美术教案3
活动目标：
1、 观赏虎头鞋质朴可爱、夸张的造型美。
2、 感受虎头鞋的色调美，了解中国民间美术的用色特点。
3、 尝试用粘贴的方式表现虎头鞋。
4、 感受母亲对孩子的爱。
活动打算：
1、多种虎头鞋，布老虎一只、虎头帽。
2、投影仪，课件《虎头鞋》。
3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多种材料粘贴虎头。
4、幼儿已经会折虎头鞋。
活动过程：
1、 导入活动，引起爱好：
师：今日老师带来了一双特殊的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎头鞋）
师：你怎么知道这是虎头鞋的呢？
2、 引导幼儿观赏虎头鞋夸张的造型与色调美：
师：虎头鞋有哪几部分组成？（有鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟。）
师：你觉得虎头鞋什么地方最美丽呢？（老虎浓眉大眼，眼睛瞪得像铜铃，胡须翘翘，花纹是对称的。）
师：你喜爱虎头鞋吗？
师：老师这里还有许多虎头鞋呢？
现在请你走上来，摸一摸，看一看，和你身边的小挚友说一说，你最喜爱哪一双虎头鞋？
师：你最喜爱哪一双虎头鞋？为什么？
师：虎头鞋上有什么颜色？什么颜色用得最多呢？
师：看了红色、黄色你心里觉得怎样？
小结：我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色，画年画、做玩具时也喜爱用这些艳丽的颜色，这些艳丽的颜色让人看了很祥瑞、很欢乐。
师：小挚友见过真的老虎吗？你觉得老虎是个怎样的动物？
师：你觉得这些虎头鞋上哪只老虎看上去最猛烈？
师：虎头鞋是妈妈送给宝宝的礼物，为什么要让宝宝穿上有猛烈老虎的虎头鞋呢？
总结：穿上了虎头鞋，宝宝就像小老虎一样，坏人就不敢来欺压宝宝了。
师：这么美丽的虎头鞋是怎么做出来的呢？
今日老师还请来了一为奶奶，我们一起来看一看。（一起看虎头鞋制作过程的录像，奶奶一针一线地为宝宝做虎头鞋。）
小结：妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，代表了妈妈的美妙祝福，她希望宝宝不受到坏人的`欺压和损害，也希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、威猛健壮。
师：看看这些虎头鞋分别是什么季节穿的呢？
幼：说
小结：妈妈特别爱自己的宝宝，帮宝宝做了每个季节穿的虎头鞋呀。
3、课件观赏各种虎头鞋、虎头帽、布老虎：
师：妈妈不仅为宝宝做了虎头鞋，还为宝宝做了什么呢？是给宝宝干什么用的呢？（观赏虎头帽、布老虎。）
小结：虎头鞋、虎头帽、布老虎都是我们中国人的一种传统民间手工艺，在许多许多年以前，中国人就会做这些虎头鞋、虎头帽了，全世界的人都很喜爱中国人做的这些虎头鞋、布老虎，因为它造型可爱，颜色艳丽漂亮，还可以给宝宝辟邪呢。
4、幼儿操作活动：
幼儿自己折一只虎头鞋，并用线、彩色纸把它装扮美丽。
幼儿园大班美术教案4
山西省临汾市幼儿园
大六班 李婷
活动名称：刮画《家乡的夜景》
活动目标：
1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步驾驭刮画的方法；
2、感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力，体验色调与生活环境的关系；
3、发展幼儿视察力，想象力和口语表达实力。
活动打算：
1、幼儿已初步相识深色和浅色；
2、多媒体幻灯片夜景图；
3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；
4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《萤火虫》磁带。
活动过程：
1、观赏歌曲，引出课题。
幼儿观赏歌曲《萤火虫》，小挚友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕驾临 ，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们平安地送回了家。
2、观赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。
天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得非常漂亮，我们来看看这是哪里吧？
（1）小挚友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）
（2）再依次观赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。
（3）视察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？
（4）视察图片，看看这是哪里？（是公路）视察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？
（5）视察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）
3、观赏范例，示范讲解
我这有只奇妙的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的画，（老师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……
小挚友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。
4、相识刮画，熟识作画步骤
今日我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区分在于画画上之前，要先把画纸处理一下。
（1）首先在画纸上匀称的涂上一层浅色；
（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？
在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小挚友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！
5、幼儿作画，老师指导
（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，留意要涂得匀称，涂得满，动作要快；
（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。
6、幼儿讲解并描述自己的作品
7、活动结束
让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。
大班美术活动：我设计的花车
活动目标：
1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培育幼儿的想象力、视察力、创建力。
活动打算：
收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程：
一、探讨：
1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？
2、与我们平常望见的车辆有什么不同？
二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。
三、探讨：可以设计怎样的花车？
四、幼儿设计草图
1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。
2、激励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评
我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
剪纸活动：花儿朵朵
目标：
1．通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。
3．能共同合理地运用各种工具、材料。 打算：