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2025年（荐）美术教案
美术教案 篇1
活动目标：
1、学会利用沥糊画的方法来简洁构图。
2、学会观赏作品中的色调美。
3、促进手指与手腕的协调协作，促进敏捷性。
4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、。
活动打算：
1、洗干净小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2、袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋，抹布若干。
活动过程：
一、出示蛋糕，激发幼儿的爱好
1、利用变魔术引出蛋糕，让幼儿视察其外形颜色。
2、引导幼儿运用语言表达，让幼儿感受色调美。
二、老师示范做蛋糕，幼儿观赏
1、示范用浆糊袋的方法。
老师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。
2、老师边操作边讲解
老师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较匀称。
的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。
3、让幼儿观赏老师作品，并相互讲一讲。
三、幼儿创作，老师指导
1、重点提示幼儿悬腕操作，留意挤浆糊的方法。
2、要求保持作品清洁。
3、引导实力强的幼儿形成完整美丽构图，帮助实力弱的幼儿形成简洁构图。
四、集体评价
1、引导幼儿相互沟通，展示自己作品。
2、共享蛋糕。
美术教案 篇2
教学方针：
使学生对神州古代建筑艺术的重要成果及其特点,通过本课教学，江西版美术教案九年级上册1中外古代建筑艺术。有所了解,有所熟识,到达开拓眼界,增长学问,陶冶情操,培育观赏神州古代建筑艺术的实力,提高艺术观赏程度,树立正确的审美观点。
教学重点：
1通过对神州布局建筑体系的介绍和对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和颜色的运用等方面的阐发,了解神州古代建筑的主要特色。
2通过神州古代园林的典型实例的观赏,了解神州古代园林艺术的主要特征。
教学难点：对建筑艺术的观赏内容的局限。
教学过程
一、导入新课：同窗们去过北京吗?,而且是一个历史文化古城。有至关多的名胜古迹,比如故宫、长城、天坛、圆明园等等。可由学生举例)
世界上曾经有过许多优秀建筑体系,国古代建筑有悠久的历史。但其中有的早已间断,或传播不广,象古埃及、古印度的建筑。只有神州古代建筑同欧洲建筑和伊斯兰建筑始终延长直到现在,被称为世界三大建筑体系。尤其是神州古代建筑和欧洲古代建筑持续的时间最长,传播最广,成果更为辉煌。
美术教案 篇3
有益的学习阅历：
1、喜爱折纸活动。
2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。
打算：
三角形纸、彩笔、图画纸，小狗、小猫、小猪的范例。
活动与指导：
1、，可选择自己喜爱哪个小动物。
2、学习折叠绘画小动物，会在小动物形象上描画五官。
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3、幼儿自行练习折绘自己喜爱的小动物。
4、激励幼儿多折几个动物，画小动物不同的动态。
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建议：
教幼儿学习看折纸图。
日常生活
1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的学问。
2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我爱我的小动物”。
家园协作
激励赞扬幼儿动手折叠学画的主动性。
美术教案 篇4
教学目标：
1、与孩子们沟通，相互熟识
2、 提高孩子们的想象力与动手实力，激发孩子对美术课程的爱好
教学内容：在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，熬炼孩子动手实力。
教学用具：白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具（南瓜灯、面
具，共3个及以上）、糖果
教学时间：2小课时
教学年龄：4~12岁
教学过程：
一、入场：
小挚友们打算好了吗？我们要起先上课了。小挚友们，我们先来相互介绍一下自己好不好？我是曾老师，小朋们叫什么呢？（按依次介绍）
好的，小挚友们都介绍了自己，做得很棒哦！那我们起先上课了好不好？
二、引入：
小挚友们，起先上课啦！小挚友们，今日，你们留意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？是的，我们都戴了面具。小挚友们知道老师们为什么要戴面具呢？对的，因为昨天晚上是万圣节，有没有小挚友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你们玩的快乐吗？ 那么有没有小挚友告知老师万圣节是什么样的节日呢？万圣节在以前呢其实是国外小挚友的节日。万圣节那天，每个房子的门前都会点上南瓜灯，小挚友们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他挚友家的'房子门前，大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”，然后大人们就会出门给他们糖果，最终，全部的小挚友们呢会聚在一起，看谁的糖果最多。得到糖果最多的小挚友，就说明他的面具做的最好看。小挚友们，你们想过这个节日吗？那我们是不是要先给自己做一个面具啊？
三、示范：
（拿出一个空白面具）首先，拿出一个面具，同学们首先要像老师一样，先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。同学们看老师手上的面具，在空白面积大的地方我们可以添加一些细微环节，画上一些可爱的小东西。画完之后呢，我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色，在这些细微环节的地方，则用彩色的油性笔，将整个面具涂满色。小挚友们知道了吗？
四、课堂作业：
发给学生面具，学生制作，老师指导。
五、课堂小活动并总结：
老师看到小挚友们都做好了自己的面具，有的面具色调很美丽，有的小挚友的面具特别的独特好玩，每个小挚友的面具都是不一样的，你们喜爱自己做的面具吗？我们戴上自己做的面具扮作小精灵一起来做嬉戏好吗？小挚友们，现在我们要去问外面的叔叔阿姨们要糖果了，要糖果之前我们要说什么啊？（是的，“不给糖我们就捣乱”）最终我们要看谁的糖果最多。
要完糖果，我们要回到教室哦！
好啦，我们来数一熟，看哪个小挚友的糖果最多。小挚友们数一数自己的糖果有多少，告知老师好不好。（小黑板上做记录）
今日的课程就到这里了。下一节课，我们上课的内容是用纸粘贴做机器人，同学们记得来上课哦！
现在，老师来给你们拍照片好吗？（拍照）最终，把你们的作品带给爸爸妈妈们看好不好？
美术教案 篇5
活动目标：
1、通过颜料嬉戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进行创作。
2、幼儿体验园庆的`欢乐，培育活泼开朗的性格。
活动打算：
1、各色颜料捅，抹布，绘画服装
2、工具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。
活动过程：
一、老师谈话导题，引起幼儿的爱好。
1、今日幼儿园真喧闹，为什么这么美丽？
2、我们能为幼儿园做些什么？
3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。
二、老师引出烟火，引起幼儿创作烟火的爱好。
1、过节很喧闹，晚上还要放烟火，今日我们来放白天的烟火，好吗？
2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。
3、老师出示海绵球，介绍新工具的新方法，激励幼儿尝试。
三、幼儿美术创意。
1、老师提出创作要求，激励孩子大胆运用，每种工具都试试。
2、幼儿创作，提示孩子留意卫生。
四、观赏作品。
1、请幼儿介绍自己运用的工具，和运用工具创作的作品。
2、老师拉响礼花，让孩子进一步感受喧闹气氛。
美术教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培育幼儿手的限制实力。
2、激发幼儿对大自然的酷爱以及对绘画活动的爱好。
3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、培育幼儿的观赏实力。
活动打算：
1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿视察过下雨的过程，驾驭有关雨的学问信息。
活动过程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的爱好。
1、师：这是什么？师：为什么今日小挚友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对
2、前天老师还和你们一起视察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）
请小挚友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？
师：雨落下来的时候是什么样子的，小挚友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
3、师小结：看来小挚友在视察下雨过程时很细致。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？
二、激励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?
师：我们按从小到大的依次来画，先画小雨好吗？（好）
老师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种状况，下面请小挚友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。老师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画，老师指导。
（1）师：，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
（2）幼儿进行创作，老师个别指导，激励幼儿大胆作画。
五、展示沟通。
（1）展示全部作品，幼儿相互观赏。
（2）师：你喜爱哪张作品，为什么？
教学反思：
绘画《下雨了》是一个充溢生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的酷爱以及对绘画活动的爱好也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。
1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学起先，我通过听——说—演——看——想，激起小挚友对雨的已有阅历，自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来，用肢体表现出来，老师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的相识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。
2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得好玩多了。
教学启示：
1、孩子们天性爱玩儿，他们喜爱一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说或许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹。而本次活动对幼儿这方面有所忽视。今后在学习这一内容的过程中可以大胆的支配成一个“玩”的过程，用一种嬉戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去视察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
2、老师在丰富雨的种类时还不够深化，如：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音仿照一下不同的雨声？ 沙沙、沙沙——哗哗、哗哗—— 滴答、滴答—— 哗啦、哗啦——
艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉。”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双擅长视察的眼睛，从自然中发觉美、表达美、创建美！
美术教案 篇7