文档介绍：该【湖南省永州市道县2025-2025学年七年级上学期期末考试生物试题 】是由【sunny】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【湖南省永州市道县2025-2025学年七年级上学期期末考试生物试题 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。湖南省永州市道县2025-2025学年七年级上学期期末考试生物试题
考试时间： 90分钟 总分： 100分 年级/班级： 七年级
试卷标题：湖南省永州市道县2025-2025学年七年级上学期期末考试生物试题。
一、选择题〔共20题，每题2分〕
要求：从每题的四个选项中选择正确答案。
1. 以下哪个不是生物的根本特征？
   A. 新陈代谢   B. 生长和繁殖   C. 需要水分   D. 自由意志。
2. 以下哪种生物属于单细胞生物？
   A. 蚂蚁   B. 硬骨鱼   C. 蓝藻   D. 树木。
3. 以下哪个不是生态系统的组成成分？
   A. 生产者   B. 消费者   C. 分解者   D. 水分。
4. 以下哪种现象不属于生物的应激性？
   A. 豹子捕猎猎物   B. 鸟类迁徙   C. 植物向光性   D. 水母的触手反响。
5. 以下哪个不是生物的遗传现象？
   A. 遗传物质DNA的复制   B. 基因突变   C. 有性生殖   D. 生物进化。
6. 以下哪种不是生物的生殖方式？
   A. 有性生殖   B. 无性生殖   C. 自交   D. 异交。
7. 以下哪种生物属于腔肠动物？
   A. 蚯蚓   B. 海葵   C. 蜘蛛   D. 蝴蝶。
8. 以下哪种生物属于软体动物？
   A. 蚯蚓   B. 海星   C. 螃蟹   D. 海参。
9. 以下哪种生物属于节肢动物？
   A. 蚯蚓   B. 海星   C. 螃蟹   D. 海参。
10. 以下哪种生物属于鱼类？
    A. 蚯蚓   B. 海星   C. 鲨鱼   D. 蝴蝶。
11. 以下哪种生物属于两栖动物？
    A. 蚯蚓   B. 海星   C. 鲨鱼   D. 青蛙。
12. 以下哪种生物属于爬行动物？
    A. 蚯蚓   B. 海星   C. 鲨鱼   D. 蜥蜴。
13. 以下哪种生物属于鸟类？
    A. 蚯蚓   B. 海星   C. 鲨鱼   D. 鸽子。
14. 以下哪种生物属于哺乳动物？
    A. 蚯蚓   B. 海星   C. 鲨鱼   D. 猫。
15. 以下哪种生物属于植物？
    A. 蚯蚓   B. 海星   C. 鲨鱼   D. 菠菜。
16. 以下哪种生物属于真菌？
    A. 蚯蚓   B. 海星   C. 鲨鱼   D. 酵母菌。
17. 以下哪种生物属于细菌？
    A. 蚯蚓   B. 海星   C. 鲨鱼   D. 芽孢杆菌。
18. 以下哪种生物属于病毒？
    A. 蚯蚓   B. 海星   C. 鲨鱼   D. 基因病毒。
19. 以下哪种生物属于原生动物？
    A. 蚯蚓   B. 海星   C. 鲨鱼   D. 阿米巴。
20. 以下哪种生物属于多细胞生物？
    A. 蚯蚓   B. 海星   C. 鲨鱼   D. 蜘蛛。
二、填空题〔共10题，每题2分〕
要求：将正确答案填入空格中。
1. 生物的根本特征包括________、________、________、________、________。
2. 生态系统由________、________、________组成。
3. 生物的遗传现象包括________、________、________。
4. 生物的生殖方式包括________、________。
5. 腔肠动物的主要特征是________、________、________。
6. 软体动物的主要特征是________、________、________。
7. 节肢动物的主要特征是________、________、________。
8. 鱼类的主要特征是________、________、________。
9. 两栖动物的主要特征是________、________、________。
10. 哺乳动物的主要特征是________、________、________。
三、判断题〔共10题，每题2分〕
要求：判断以下说法是否正确，正确的写“√〞，错误的写“×〞。
1. 生物的应激性是指生物对外界刺激做出的反响。〔 〕
2. 生物的遗传物质DNA位于细胞核中。〔 〕
3. 生物的生殖方式只有有性生殖。〔 〕
4. 腔肠动物有口无肛门。〔 〕
5. 软体动物的身体柔软，有外套膜。〔 〕
6. 节肢动物的身体分节，有外骨骼。〔 〕
7. 鱼类生活在水中，用鳃呼吸。〔 〕
8. 两栖动物是水陆两栖动物。〔 〕
9. 哺乳动物的胎生哺乳是其特有的生殖方式。〔 〕
10. 植物属于单细胞生物。〔 〕
四、简答题〔共10题，每题5分〕
要求：简要答复以下问题。
1. 简述生物的根本特征。
2. 简述生态系统的组成。
3. 简述生物的遗传现象。
4. 简述生物的生殖方式。
5. 简述腔肠动物的主要特征。
6. 简述软体动物的主要特征。
7. 简述节肢动物的主要特征。
8. 简述鱼类的主要特征。
9. 简述两栖动物的主要特征。
10. 简述哺乳动物的主要特征。
五、实验题〔共10分〕
要求：根据以下实验步骤，完成实验报告。
实验目的：观察植物细胞的质壁别离现象。
实验材料：洋葱鳞片叶、清水、酒精、滴管、显微镜。
实验步骤：
1. 将洋葱鳞片叶切成薄片，放入清水中浸泡。
2. 用滴管吸取洋葱鳞片叶，滴在载玻片上。
3. 将载玻片放在显微镜下观察。
4. 观察到洋葱鳞片叶细胞质壁别离现象后，记录下来。
实验报告：
1. 实验现象：________
2. 实验结论：________
六、综合题〔共10分〕
要求：根据以下材料，答复以下问题。
材料：近年来，我国生物科技开展迅速，在基因工程、生物制药、生物能源等领域取得了显著成果。
问题：
1. 生物科技的开展对人类有哪些意义？
2. 请举例说明我国在生物科技领域取得的成果。
3. 作为一名中学生，我们应该如何为生物科技的开展做出奉献？
本次试卷答案如下：
一、选择题〔共20题，每题2分〕
1. D。自由意志不是生物的根本特征，而是人类特有的心理特征。
2. C。蓝藻是一种单细胞生物。
3. D。水分不是生态系统的组成成分，而是生态系统中的重要物质。
4. C。植物向光性是一种应激性现象，而其他选项均属于应激性。
5. B。基因突变是生物的遗传现象，其他选项均不是。
6. D。异交不是生物的生殖方式，而是有性生殖的一种。
7. B。海葵属于腔肠动物，其他选项不属于。
8. D。海参属于软体动物，其他选项不属于。
9. C。螃蟹属于节肢动物，其他选项不属于。
10. C。鲨鱼属于鱼类，其他选项不属于。
11. D。青蛙属于两栖动物，其他选项不属于。
12. D。蜥蜴属于爬行动物，其他选项不属于。
13. D。鸽子属于鸟类，其他选项不属于。
14. D。猫属于哺乳动物，其他选项不属于。
15. D。菠菜属于植物，其他选项不属于。
16. D。酵母菌属于真菌，其他选项不属于。
17. D。芽孢杆菌属于细菌，其他选项不属于。
18. D。基因病毒属于病毒，其他选项不属于。
19. D。阿米巴属于原生动物，其他选项不属于。
20. D。蜘蛛属于多细胞生物，其他选项不属于。
二、填空题〔共10题，每题2分〕
1. 新陈代谢、生长和繁殖、应激性、遗传和变异、适应环境。
2. 生产者、消费者、分解者。
3. 遗传物质DNA的复制、基因突变、生物进化。
4. 有性生殖、无性生殖。
5. 有口无肛门、体壁有刺细胞、消化腔有口无肛门。
6. 身体柔软、有外套膜、有贝壳。
7. 身体分节、有外骨骼、足和触角分节。
8. 生活在水中、用鳃呼吸、有鳍。
9. 水陆两栖、皮肤辅助呼吸、有四肢。
10. 有毛发、体温恒定、胎生哺乳。
三、判断题〔共10题，每题2分〕
1. √
2. √
3. ×
4. √
5. √
6. √
7. √
8. √
9. √
10. ×
四、简答题〔共10题，每题5分〕
1. 生物的根本特征包括新陈代谢、生长和繁殖、应激性、遗传和变异、适应环境。
2. 生态系统由生产者、消费者、分解者组成。
3. 生物的遗传现象包括遗传物质DNA的复制、基因突变、生物进化。
4. 生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。
5. 腔肠动物的主要特征是有口无肛门、体壁有刺细胞、消化腔有口无肛门。
6. 软体动物的主要特征是身体柔软、有外套膜、有贝壳。
7. 节肢动物的主要特征是身体分节、有外骨骼、足和触角分节。
8. 鱼类的主要特征是生活在水中、用鳃呼吸、有鳍。
9. 两栖动物的主要特征是水陆两栖、皮肤辅助呼吸、有四肢。
10. 哺乳动物的主要特征是有毛发、体温恒定、胎生哺乳。
五、实验题〔共10分〕
1. 实验现象：洋葱鳞片叶细胞质壁别离现象。
2. 实验结论：植物细胞在高浓度溶液中会发生质壁别离现象。
六、综合题〔共10分〕
1. 生物科技的开展对人类有以下几个方面意义：提高农业生产效率、改善人类生活质量、推动医学开展、促进环境保护、推动生物多样性保护等。
2. 我国在生物科技领域取得的成果有：转基因抗虫棉、基因测序、生物制药、生物能源等。
3. 作为一名中学生，我们应该为生物科技的开展做出奉献：努力学习生物学知识，培养创新思维；关注生物科技领域的开展动态，提高自己的综合素质；积极参与生物科技实践活动，为生物科技开展提供人才支持。