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昨天的最高气温是18℃，今天增加3℃，今天的最高气温是_____℃。
昨天的最高气温是18℃，今天增加到21℃，今天的最高气温是______℃
3×4=12（个）
3×4=12（个）
3个
3×4=12（个）
原来的4倍
3个苹果，增加到2倍，是_____个苹果
4个苹果，增加到4倍，是______个苹果
6
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3个苹果增加3倍是几个苹果？
3个
3×3=9（个）
3×3=9（个）
3个苹果，增加到3倍是几个苹果？
3×3=9（个）
3个苹果，增加到2倍，是_____个苹果
4个苹果，增加到4倍，是______个苹果
6
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小胖带了5块糖果
把小胖带的糖果数增加到4倍就是我带的糖果数。
把小胖带的糖果数增加4倍
就与我带的糖果数一样多
5×4=20（个）
5×5=25（个）
90×40=3600（平方米）
20×2=40（米）
30×3=90（米）
答：扩建后的面积是3600平方米。
一块长方形菜地长30米，宽20米，扩建后长增加2倍，宽增加到2倍。扩建后的面积是多少？
工人李叔叔上个月加工零件200个，这个月增加2倍还多6个。这个月李叔叔加工了多少个零件？
添加标题
上个月：
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200个
添加标题
这个月：
添加标题
6个
添加标题
200×3＋6=606（个）
添加标题
200×3+6=606(个）
添加标题
答：这个月李叔叔加工了606个零件。
添加标题
学校进行爱心捐款活动，第一天收到捐款300元，
第二天______________,第二天收到捐款多少元？
A. 增加5倍还多30元
B. 增加到6倍多30元
C. 增加4倍多30元
D. 比第一天的6倍多30元
300×5+30
C
300×6+30
300×6+30
300×6+30
根据列式选条件
怎样分清增加、增加了、增加到、增加几倍等概念？
（1）增加：在原有的基础上加多少，叫做增加。例如，书架上原来有故事书 90本，后来又增加 40本，现在一共有多少本？又如，学校科技小组原有组员 26人，后来又增加 6人，现在共有组员多少人？
（2）增加了：比原有的数多了的部分。例如，图书馆原有科技书540本，现在有科技书650本，增加了110本。又如，学校原有小足球18个，现在共有小足球24个，增加了6个。
（3）增加到：在原有的基础上增加了一部分之后，所达到的结果。也就是说，原有的数加上增加的数，得出增加到的数。即：
原有的数+ 增加的数=增加到的数
（4）增加几倍：比原来的数多了几倍。比如，比原数增加 2倍，那么增加后的数就是原数的 3 倍；如果比原数增加n倍，那么增加后的数就是原数的（n＋1）倍。
用图表示：
简单来说，百分点是以同一个数为基础，另两个数相对于这个数所增长的百分数，他们之差即为百分点。
“百分数”与“百分点”
百分数是用一百做分母的分数，在数学中用“％”来表示，在文章中一般都写作“百分之多少”。百分数与倍数不同，它既可以表示数量的增加，也可以表示数量的减少。运用百分数时，也要注意概念的精确。如“比过去增长20％”，即过去为100，现在是“120”;“比过去降低20％”，即过去是100，现在是“80”；“降低到原来的20％”，即原来是100，现在是“20”。运用百分数时，还要注意有些数最多只能达到100%，如产品合格率，种子发芽率等；有些百分数只能小于100％，如粮食出粉率等；有些百分数却可以超过100％，如产品产量计划完成情况等。
“占”、“超”、“为”、“增”的用法，“占计划百分之几”指完成计划的百分之几；“超计划的百分之几”，就应该扣除原来的基数(－100％)；“为去年的百分之几”就是等于或相当于去年的百分之几；“比去年增长百分之几”应扣掉原有的基数（－100％）。
百分点是指不同时期以百分数形式表示的相对指标（如：速度、指数、构成等）的变动幅度。例如：我国国内生产总值中，％％。从上述资料中，我们可以说：国内生产总值中，第一产业占的比重，（－＝－）；％。1个百分点=1%