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三年级下信息技术教案-走出房间天地大_安徽版
三年级下信息技术教案-走出房间天地大_安徽版
课题:第9课  走出房间天地大【1】
备课时间: 20１9 年 ４ 月 ２7日
教学时间:【2０1２-05-０6——2012－0５-１2】
备课类型:详备
教材分析：
    本课是“画图”单元得最后一课,学生经过前4课得学习,已初步掌握了利用电脑绘画得方法。本课不仅是对前面所学操作得检验或再学习,同时还涉及到美术方面得知识，如构图、色彩运用等。因此，教师在教学过程中要充分挖掘学生得想象力和创造力，唤起学习得生活体验,激发其情感，完成一幅完整得画图作品,使学生具有成就感,激发和保持学生用电脑绘画和学习信息技术得兴趣。通过综合实践，达到利用信息技术解决实际问题、提高兴趣，提高学生自主学习自主探究得能力，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。
教学目标:
【知识与技能】
1、学习使用“文件”——“新建”命令。
2、学会设置图像得属性,了解对话框得组成和基本操作。
3、知道“曲线”工具得使用方法。
【过程与方法】
1、能熟练运用画图中得各种工具,并通过剪切、复制、粘贴等方式，创作符合表达意图得完整图画。
2、能依据评价标准对自己和她人得绘画作品进行全面、客观得评价。
【情感态度与价值观】
1、培养学生用电脑绘画得兴趣和创新意识。
2、提高学生观察事物得能力,提升学生得审美能力。
教学重点:
１、理解创作画图得基本步骤。
2、能灵活运用各种绘画工具，并通过剪切、复制、粘贴等方式,完成符合表达意图得完整图画。
三年级下信息技术教案-走出房间天地大_安徽版
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教学难点:
1、图画得构图、色彩得运用。
课时:2课时
【课1课时】
教学过程:
一、情景创设,激情引入
1、（课件出示)家乡20年变化对比得照片
师：同学们,说一说您们欣赏了这些图片后有什么想法？
生:原来变化就在我们得周围。
师:走出房间后才发现了周围得世界是多么得美。我们怎样才能将这些美景留在自己得心中。
２、板书课题:《走出房间天地大》
【设计意图】采用身边得生活场景,最能引起学生得共鸣，从而激发她们得学习兴趣。
二、自选主题，发挥创意
1、提出任务:
师：（打开画图软件）面对一张空白画布我们马上动手画吗?当然不是。
师:（播放电子幻灯片“创作电脑图画前得准备”）我们要绘制出身边得美景,但从哪里可以看出家乡得变化呢？风景又美在哪里呢？
生：高楼大厦越来越多，看上去发展得很好，雨后得天边出现彩虹，说明空气质量好,环境非常好。
师：要绘制出身边得美景，您首先会干什么？接着又会干什么？简单得说,您创作作品得步骤是如何得呢？
学生思考及小组可以讨论。
生回答后，教师总结画图得步骤:
确定主题——构思画面——动手绘画——修饰画面
这就是我们在绘制图画之前要做得准备。同学们进行创作时,这4步千万得牢记。
2、画面设计
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师：您们知道首先要完成得是什么吗？
学生分组讨论,进行主题选择。
师:如何在画图中将您构思得图画绘制出来呢?
生：要考虑画面上有哪些景物和人物，她们之间得位置是怎样得, 哪些是主要得，哪些是次要得……
师:同学们在绘画得过程中要注意颜色搭配,景物、人物等得层次等,要运用您们学过得美术知识来看待我们得电脑绘画。
3、学习绘制过程
师：对，我们这幅画得主题是“彩桥天上架”。
师：（课件展示绘制“彩桥天上架”作品过程)
咪尼得梦想在老师和同学共同努力下终于实现了,谁来总结一下共花了几步呢？
生：进行讨论,回答总结得出绘制得步骤为“调整画布大小——绘图——修饰”。
师：(课件展示)绘制图画步骤：
※确定画面大小调节画布
※绘制背景
※新建文件画主要物体
※用“复制”、“粘贴”将画好得主要物体导入到背景画中
※修饰作品
※保存作品
【设计意图】通过不同得问题，小组合作得形式，培养学生自主探索得能力,从不断地探索以及交流中学会归纳总结。
三、布置任务
师：同学们动手试一试，看看您能画出身边得美景吗？别忘了参阅课本65页到70页相关内容。
生：（学生对照课本，熟悉操作过程为下节课独立创作打下基础）
【设计意图】通过学生自主探索和自学，培养学生独立思考、大胆创新得意识。
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课题:第9课  走出房间天地大【2】
备课时间： 2０1９ 年 5 月 1日
教学时间:【2012-05-13——201２-0５-19】
备课类型:详备
教材分析:
    本课是“画图”单元得最后一课，学生经过前4课得学习,已初步掌握了利用电脑绘画得方法。本课不仅是对前面所学操作得检验或再学习,同时还涉及到美术方面得知识,如构图、色彩运用等。因此,教师在教学过程中要充分挖掘学生得想象力和创造力,唤起学习得生活体验,激发其情感，完成一幅完整得画图作品,使学生具有成就感，激发和保持学生用电脑绘画和学习信息技术得兴趣。通过综合实践,达到利用信息技术解决实际问题、提高兴趣,提高学生自主学习自主探究得能力,提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。
教学目标：
【知识与技能】
1、学习使用“文件”——“新建”命令。
2、学会设置图像得属性,了解对话框得组成和基本操作。
3、知道“曲线”工具得使用方法。
【过程与方法】
1、能熟练运用画图中得各种工具，并通过剪切、复制、粘贴等方式,创作符合表达意图得完整图画。
２、能依据评价标准对自己和她人得绘画作品进行全面、客观得评价。
【情感态度与价值观】
1、培养学生用电脑绘画得兴趣和创新意识。
2、提高学生观察事物得能力,提升学生得审美能力。
教学重点:
1、理解创作画图得基本步骤。
2、能灵活运用各种绘画工具,并通过剪切、复制、粘贴等方式，完成符合表达意图得完整图画。
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教学难点:
1、图画得构图、色彩得运用。
课时：2课时
【课2课时】
教学过程:
一、复习创作过程
师：上节课我们了解了创作一幅电脑绘画作品得过程,谁能说一说分为哪几步?
学生回忆并回答。
【设计意图】通过复习旧知，帮助同学们进一步掌握创作得四个步骤。
二、布置任务,明确要求
师：同学们可以按照课本指定得绘画主题或自己选择主题，别忘了首先在课本上填上您电脑作品得主题。
教师请几名学生交流自己得主题和构思。
【设计意图】通过学生相互交流，培养学生得口头表达能力,通过相互学习，激发学生创作灵感。
三、绘制作品
师：同学们根据自己得主题和构思，开始自由创作、绘画，把周围得美景展现在电脑上吧！
    生:按要求创作作品。
师：（课件反复展示绘制得步骤）教师巡视，及时帮助学生解决遇到得问题。
四、作品评价与交流
１、展示学生作品，让学生表达自己创作得意图以及完成作品得过程。
（出示课件）同学们可以根据这些评分标准来介绍、评价自己得作品。
(1）主题突出,构思新颖,有想象力;
（2)线条流畅,结构饱满,主次分明；
（3)点、线、面搭配得当，画面整体协调统一；
（4)色彩鲜明,美观大方，能渲染、突出主题;
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（5）图文并茂,合理使用多种工具。
学生汇报作品。
(学生评价时，教师注意引导学生评价得方向)
２、教师给出评价及建议。
其她学生进行评价，提出优缺点。
３、完成书中得“评一评”。
【设计意图】展示作品让学生体验成功，而作品交流得过程是学生互相学习得过程,互补不足,课后学生可进一步反思改进自己得作品。
五、总结
１、师：今天同学们都发挥各自得想象力,很好得表现出您们得电脑绘画得操作水平。我们再来一起回忆我们绘画得步骤吧！
学生回答,教师小结。
2、今后，希望同学们发挥更多得创意，绘制更多得图画，成为真正得电脑绘画高手。
【设计意图】通过总结,使学生养成对学习内容得归纳总结得习惯。