文档介绍：2013年上期芦中九、语文科目集体备课教案
主备课人蒋荣军执教人过程确认
课题:13、威尼斯商人
个性补充
知识目标 1、了解莎士比亚及其创作情况。
2、了解作品的写作背景。
能力目标 1、鉴赏波澜起伏的戏剧情节,把握紧张激烈的戏剧冲突。
2、认识个性鲜明的人物形象,把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。
德育目标了解作者的人文主义理想,学****安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。
教学重点:把握戏剧冲突,把握人物的性格特征
教学难点:理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾。
教学方法:1、文献法 2、讨论法 3、启发法 4、引导发现法
课时:1 课时
教具准备:多媒体
导语 
同学们,这个单元我们要学****的内容是戏剧文学。戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式。今天,课本为我们提供了一个走近戏剧的机会,首先让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师——莎士比亚的喜剧世界,领略莎士比亚的语言魅力,领略莎士比亚戏剧的艺术魅力,领略话剧艺术的独特之美。我们将学****莎士比亚代表作品之一的《威尼斯商人》。
二、介绍莎士比亚及戏剧基础知识
(一)、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。生于英国斯特位福镇的一个商人家庭。20岁后到伦敦,先在剧院当马夫、杂役,后入剧团,做过演员、导演、编剧,并成为“环球剧院”的股东。他一生写了37个剧本,两首长诗和154首十四行诗。其主要成就是在戏剧方面,代表作有历史剧《理查三世》、《亨利四世》,喜剧有《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》;悲剧有《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》等。他的戏剧反映了十六世纪和十七世纪初期英国资产阶级反封建斗争的过程,体现了新兴资产阶级的要求,提倡个性解放,婚姻自主,反对封建束缚和神权桎梏,表达了人文主义者的政治要求和生活理想。剧作人物性格鲜明,情节生动丰富,语言精练而富于表现力,对欧洲的文学和戏剧的发展有重大影响,是人类文化史上珍贵的遗产。本文节选的是全剧最精彩的一场戏,描写了威尼斯商人安东尼奥、鲍西娅等和犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。
(二)
 戏剧基础知识: 
   
      剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制,它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上,几个人的表演就可以代表千军万马,走几圈就可以表现出跨过了万水千山,变换一个场景和人物,就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后…… 
      剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场,“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。剧本一般要求篇幅不能太长,人物不能太多,场景也不能过多地转换。
   
      文学作品要表现社会的矛盾冲突,而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。没有矛盾冲突就没有戏剧。
      剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结局四部分。
   
剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。 
      台词,就是剧中人物所说的话,包括对话、独白、旁白。独