文档介绍：《认识角》教学反思
连续两个礼拜的折磨,完成了一节片区级公开课。先来说说我的感受吧,享受!这过程,就像《桃花源记》,走进了一片奇妙的世界。你能从中发现你的小毛病;发现你的新问题;发现你的创造;发现你的激情。原来我那么喜欢数学。在那么多人面前上一节校级课,这可以让你成长不少。
现在就来说说我觉得自己应该改进的地方。
1、教师的语言要科学。我在上课时,常常会口误,仔细想想,原因是我太自信了,自以为我很能讲,所以没有听师傅的话,回家后没把教案上的话再说说练练熟悉熟悉。虽然说是数学课,但老师的每句话都要仔细斟酌的。角的两边叉开,是不可以说成角的叉开。提问的时候,怎样问,往往是大学问。优秀的课,精彩的是教师的提问,老师如何引导学生去学新知识。“角什么情况下最大?”是可以换一种问法的,“如果角要变得最大,应该怎么做呢?”这样问最好了。
2、教师的板书要规范。总要求学生书写规范,那么首先要教师做到书写规范,要知道孩子都会看到眼里。在那天教学中,板书“边”应该写在“角的边”下,但那天因为我的“无意”写在“角的边”旁,就被学生误解为“角的边”有端点。有人说教师是“神”,细想想有几分道理的,教师不能做凡人那样的去犯错,因为你的错误往往会给学生带来困惑。也许这也是对自己的苛刻吧,我觉得自己就是太自由散漫了,才会自己常常小错不断,常常失去机会,也常常不思悔改。今天才醒悟,是不是晚了呢?对我来说,就是新的开始。
3、教师对练习设计要精致。有这么一句话,“角有顶点和边”是对的。不用去钻牛角尖。如果换句话说,“有顶点和边是角”那么这句话是错的。我发现自己对数学的造诣还远远不够,真想对自己说,你太自以为是了,需要学习的地方还很多呢。
写完这些后,我心情更沉重了。我发现自己的不足,接下来就是如何去改了。这是我应该马上做的。