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一、课外文言文训练。
【甲】
人莫不知学之有益于己也，然而不能者，嬉戏害之也。人皆多以无用害有用。 以弋猎博弈①之日诵诗读书，则识必博矣。故不学之与学，犹喑聋②之比于人也。
【乙】
曹子文③少善射御，力格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨，魏武④常抑 ⑤之，曰：“汝不念读书而好乘马击剑，此一夫之用，何足贵也？”
【丙】
原⑥字根矩。家贫，早孤⑦。邻有书舍，原过其傍而泣。师问曰：“童子何悲？” 原曰：“夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不弧，二则羡其得学。”师亦哀原之言而 为之泣，曰：“童子苟有志，我从相教，不之求费也。”
【注释】：①弋猎博弈：射猎、下棋。②喑聋：聋哑。③曹子文：曹彰，字子文，曹操的 儿子。④魏武：魏武帝曹操。③抑：压制、阻止。⑥原：东汉名士那原，字根矩。⑦孤： 父亲去世。
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（1）人莫不知学 莫：________ （2）学之有益于己 益：_________
（3）不念读书而好乘马击剑 念：____ （4）必皆具有父兄 具：_______
。
（1）故不学之与学，犹喑聋之比于人也。
（2）师亦哀原之言而为之泣。
。
，你认为哪句最合适？为什么？
二、记叙文训练之句段作用。
（一）句段作用的题型及答题技巧
（段）在文章中的作用。分析句（段）作用，要从内容、结构两方面去考虑。通常内容上作用：开头常奠定全文感情基调、交待背景；结尾议论抒情句常画龙点睛，点明主旨，深化中心（升华主题）。或者：表现了作者……态度（观点）, 抒发（强调）了作者……的思想感情。通常结构上的作用：开头常设悬念、总领下文（引出下文）……、开篇点题、为下文埋伏笔、为下文的……作铺垫；中间部分：承上启下、总结上文、引出下文；结尾：呼应开头（照应前文……）使文章结构完整严谨；扣题；呼应标题。如：《背影》首句“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。”在文中有什么作用？（解答：开篇点题，表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，使读者产生悬念。）
。是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的作用是对主要情节或人物描写起补充、衬托的作用。
、抒情的作用？总结全文，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
（二）、例题一： 妈妈只有一只眼睛
①我们家很穷，而且我的妈妈只有一只眼睛，她的左眼是一个空空的黑洞。我非常厌恶她，尽管我知道这是不对的，但我控制不住。我觉得她的眼睛让我丢人，我甚至觉得，她已经将一部分缺陷遗传给了我，因为我的左眼，它除了让我看上去拥有一双完整的眼睛之外，几乎没有别的功能。
②在我上中学时，有一次我们在校外的空地里上军训课，我的妈妈来了，她将一把雨伞递到我手上。同学们都看着我的妈妈，神情非常惊论，妈妈离开以后，同学们就围过来问我：“你的妈妈怎么只有一只眼睛？” ③我不知道怎么回答，我只知道我很生妈妈的气，我甚至希望她从这个世界上消失。所以那天晚上，我回家后就对妈妈说：“你为什么要让我的同学看到你的眼睛？你希望我成为别人的笑柄吗？”妈妈没有回应，她只是呆采地站着，而我的感觉很好，因为我终于说出了我想说的话。
④我恨我的妈妈以及这个贫困的家。我告诉自己一定要努力读书，只有这样我才能 摆脱我的妈妈和那个让人讨厌的家。后来我考上了兰卡斯特大学，离开妈妈去到了兰开夏郡。毕业后我在那里拥有了工作和婚姻，而且还拥有了两个可爱的女儿。我非常喜欢在兰开夏郡的生活，因为这里不会出现我的妈妈，不会有人看见她的左眼只是一个黑黑的窟窿。
⑤我生活得非常幸福，我几乎忘记了我的故乡和我的妈妈。但是后来的某天，突然有人敲门，居然是我的妈妈。去开门的是我的女儿，她被妈妈吓得尖叫了起来。我对着地大叫：“你是谁？我不认识你，你怎么敢来我家吓我的女儿？”妈妈平．静．地回答说：“噢，我很抱歉，我可能得到了错误的地址。”然后，我的妈妈，就退了出去。
⑥大概一年后，我小时候的邻居给我寄来一封信，他在信中告诉我，我的妈妈已经去世了，他们正在为我的妈妈筹备葬礼。无论我有多厌恶妈妈，但毕竟她是我妈妈，于是我带上妻子和孩子回到了故乡。办完妈妈的后事，我走进了那个我曾经居住过的家，整理妈妈的遗物时发现了一封没有寄出的信，上面写着
我的名字，我把它拆了开来，里面是这样写的：
⑦“亲爱的孩子，妈妈很想你，你终于回来了，这辈子我从未带给你荣耀，这使我很内疚。但我也做过一件值得我为自己喝彩的事情：在你很小的时候，你出了事故，失去了左眼，妈妈无法忍受你只拥有一只眼睛长大，于是我就把我的左眼给了你。所以，我的孩子，你的左眼虽然完整，但却看不见东西，这是因为你的左眼原本是我的。不要因为我的死而哭，我爱你。”
⑧虽然我一直知道我的左眼是看不见东西的，但我还是控制不住用手再次捂住我的右眼，果然，眼前再次浮现出一片熟悉的黑色。我一直以为这是妈妈给我的遗传，但没想到，在我的左眼眶里的，其实是妈妈的眼睛！ ——摘自《青年文摘》
，说说“我”为什么讨厌妈妈，讨厌这个家？
。
（_______）→我考上大学，在外生活，逃离了妈妈→（_______）→我回家料理妈妈的 丧事，看到妈妈的信，得知事情的真相
，理解下列句子中加着重号词语的表达效果。
（1）但是后来的某天，突然有人敲门，居然是我的妈妈。
（2）妈妈平静地回答说：“噢，我很抱歉，我可能得到了错误的地址。”
？
“我”站在妈妈的坟前，“我”会对妈妈说些什么？
例题二：空心菜
（1）对于这个被叫做空心菜的大姐，说实话我不咋喜欢她。倒不是因为她是个卖菜的，而是因为我曾经在她那买过一次鹅蛋。十五个鹅蛋，要了我五十二元钱。朋友都说是黑心卖家多要了钱。从此，每次路
过那个菜摊，我对她都有种说不清的反感。有时她和我打招呼，我也只是绷着脸嘴里“哼”一声算作回答。
（2）小区的人都喜欢去她的摊位买菜，她的菜摊就在楼跟前的小桥上。她的菜又比市场能便宜三毛两毛的。而且每次她进菜又进得不多，基本下午就都卖得精光，一天 一批发，菜新鲜。
（3）空心菜圆圆的脸，个子不高，嗓门却很大。每次出来卖菜，几嗓子一喊，楼里人都能听见。听邻居王奶奶讲，她这个人平时凡事不爱较真，大大咧咧没心眼。有一次，一个租住在楼里的南方人，无意在她的摊位提起想吃空心菜，第二天她就进了许多 空心菜。结果南方人那几天没在家，楼里人都不认这个菜，她进的几斤空心菜都没卖出 去。空心菜进的时候很贵，只能忍痛拿回家自己吃。她的婆婆每次跟着她来小桥卖菜，都会提起那几斤空心菜。楼里人不知谁就给她起了外号：空心菜。从此大家都叫她空心菜。
（4）一个夏日的午后，我路过小桥，看见她正和一个穿着环卫衣服的男人吵架。男人嚷道：“你就是个傻子！你说你不认识他就把钱借给他，跟谁说，你也是个缺心眼！”
（5）她仰着头对男人说道：“我才不是傻子！我也不缺心眼。人家摔了，就倒在我面前，我能看着不扶一把吗？” （6）男人说：“你做好人可以，你扶一把也可以呀。但也不能把钱借给他看病呀！ 两百块你当是纸呀？再说了你又不认识他，又不知道他姓啥叫啥。”
（7）“人家留了手机号了呀！”空心菜委屈地还嘴道。
（8）“留手机号管个啥，你倒是打了；一直是无法接通。那个人就是个骗子！两百块钱，这几天菜都白卖了！” （9）男人喋喋不休地数落着，空心菜低着头像一个做错事的孩子，最后狠狠地抹了一把眼泪说：“钱没就没吧。人家肯定也不是有意的，我每天多进点菜多辛苦一些， 每天多卖点，钱不就回来了吗？”
（10）过后听隔壁摊卖水果的吕大叔说，一个礼拜前，一个三十多岁的男人上桥的时候，犯了癫痫掉了一个跟头，鼻子和胳膊都出了血。当时他就躺在空心菜摊前，周围 的人都吓得尖叫着躲得远远的，空心菜急忙上前给帮着扶了起来，和几个小区常住户给送到附近的卫生所，并帮着男人交二百元医药费。男人留了电话，说是回家后一定抽空把钱还回来。结果一个星期都过去了，钱也没给还回来，电话一直还无法接通。
（11）两个礼拜后，那个摔伤的男人终于露面了。陪同他来的还有他的父母，他们还了空心菜二百元钱，另外还买了礼品，更让人想不到的是他还带来了电视台工作人员。 男人说：“我以前犯病人们看见也躲得远远的，生怕惹是非。这位大姐不怕惹事，还扶我去了医院，帮我垫了医药费，我真不知道怎么感谢才好。我的手机摔坏了，一时也没有及时联系到你们。这样的好人太少了，说啥也应该宣传一下，希望让更多的人都能如大姐一样温暖助人！”空心菜听后脸红了，她紧张地搓着手不停地躲着，躲到了车子后 面抱着头，大嗓门喊着：“你们千万别宣传我！我没做啥。我只想好好卖菜，好好过日子。”
（12）男人一家最后答应不宣传她，她才从车后出来，拍拍身上的土说道：“多平常的事呀，没啥事
你们走吧，我还要卖菜呢。”
（13）从此，空心菜和平时一样，每天都会一早就来到桥上，等人都起床了，就扯起大嗓门吆喝卖菜。每天她卖完菜都会自觉把桥上摊位周围打扫干净才会离开。在她的带动下，这个桥做买卖的都会自觉清扫自己摊位附近卫生，桥面每天都干千净净的。
（14）八月中旬的一天，哥从外地回来。只见他手里里拎着一个袋子说是在外地村里买的鹅蛋，让我给腌上。我数数正好是三十一个，我问哥这些鹅蛋多少钱呀？哥说正好一百元。
（15）一百元？那我上次买的鹅蛋钱数应该是对的，空心菜根本没有多要的我的钱。我想着，并在网上晒了图片写到：特此更正，上次的鹅蛋钱数确实是对的。
（16）第二天我去上班，路过小桥，第一次友好地对付空心菜笑了笑，并叫了她一 声：“姐姐！”她回过头对我也笑了，我突然发现她笑起来很美。远处有人喊道：“美 丽！我给你买了油条，趁热吃了吧。”原来是那个穿着环卫服装的她的男人。
（17）哦，原来她的名字叫美丽，不叫空心菜！
。
，为什么？
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“空心菜低着头像一个做错事的孩子，最后狠狠地抹了一把眼泪。”
，说说空心菜是一个怎样的人？
文章最后一段有什么作用？
三、写作训练之说明的技巧。
。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
。简要说明事物，阐明事理，使所叙的人、事、物更加清晰。例（游记类作品）：老泰山把剪刀往水罐里蘸了蘸，继续磨着，一面不紧不慢地说：“那时候，北戴河跟今天可不一样。一到三伏天，来歇伏的差不多净是蓝眼珠的外国人。有一回，一个外国人看上我的驴。提起我那驴，可是百里挑一：浑身乌黑乌黑，没一根杂毛，四只蹄子可是白的。这有个讲究，叫四蹄踏雪，跑起来，极好的马也追不上。那外国人想雇我的驴去逛东山。我要五块钱，他嫌贵。你嫌贵，我还嫌你胖呢。（杨朔《雪浪花》）
：窗台的花
。说明文是以说明为主要表达方式来介绍事物、阐明事理的文章。在阅读自然科学类说明文和科学类说明文的过程中，能理解说明顺序，分析基本说明方法的作用，掌握说明文语言的基本特点，通过理清文章的思路，概括文章信息，准确把握说明对象，掌握说明内容，获取科技和人文知识，从而培养科学兴趣和人文精神。
【写作注意事项】：
（1）.选择恰当的说明顺序、结构。
（2）.仔细观察，抓住事物的特征说明。
例：观察下面这幅漫画，回答问题。
小练习：用说明性的语言介绍这幅漫画的内容。
：审判科技
天堂的法庭内正在进行一项特殊的审判。三名被告分别是科技界赫赫有名的瓦特、莱特兄弟、爱因斯坦，原告却是三位凡夫俗子。天堂里观众云集，人头攒动，把偌大的法庭围得里三层外三层。
状告瓦特
“带原告、被告上庭！”上帝重重敲了一下法锤，“原告有何冤屈，请从速讲来！”
原告哭丧着脸说：“上帝，我在凡间本是位安分守己的农夫，有一天我赶着毛驴去集市，一不小心，那只铁皮怪兽无情地从我瘦小的身躯上碾过，接着我就见到了你。那怪兽的制造者就是他——瓦特。”原告的脸上布满泪水，哽咽着，再也说不下去。
上帝阴沉着脸问瓦特：“被告，你有何申诉？”
瓦特缓缓地站了起来：“亲爱的上帝，他说的没有错。确有许多像他这样的无辜的人死在火车的车轮之下，我为他们祈祷。”瓦特耸了耸肩，话锋一转说道，“也正是火车的发明才使蜗居深山的人们有机会走出山沟，走出封闭，放眼去看山外的另一个世界；正是火车的存在，才使人们的生活发生翻天覆地的变化。世上的人们并没有因为事故而停止火车的使用，相反，火车的使用更加广泛。从蒸汽机到内燃机，从电动机车到磁悬浮列车，上帝，这连我都是始料未及的，我也为人类做了些许贡献啊！”
上帝低头沉思，一脸的茫然。
庭内的观众议论纷纷。
状告莱特兄弟
“安静！”上帝敲了一下法锤，“带第二对原告、被告！”
原告未等上帝开口，抢先说道：“我是死于2001年9月11日世界贸易大厦的金融家。我要状告莱特兄弟。那天我如往常一样在办公室里工作。突然，两架飞机像导弹一样击中大厦，我闭上了眼睛，‘上帝，保佑我吧！’话未说完，我就见到了您——上帝。是他们，是他们造的飞机剥夺了我的生命！上帝您要为我做主啊！”
上帝听到他一口一个“上帝”，心里很是惬意，茫然的脸上挂起了微笑。
莱特兄弟眼见情况不妙，朗声说道：“上帝，请你明鉴。飞机的发明，使人们的交通方式发生了巨大的飞跃，由陆地走向天空，既为人们提供了迅捷便利的交通工具，缩短了世界距离，又产生了巨大的经济效益，促进了人们生活水平的提高。我们的贡献有目共睹。至于飞机被用作他途，你应该去找本·拉-登。”巧妙地结尾，令在场所有的人都瞠目结舌。
状告爱因斯坦
上帝伸了伸酸痛的肩背，正襟危坐：“带第三对原告、被告。”
第三位原告拄杖而立，转过身面向上帝，毕恭毕敬地鞠了一躬：“我是‘二战’期间被核武器所伤的日本公民，今诉核武器的始作俑者——爱因斯坦。”
爱因斯坦如跪针毡，迫不及待地站了起来：“我忏悔，这是我一生中最大的失误。本意是想快点结束战争，可谁知殃及无辜，给日本人民造成了极大伤害……”爱因斯坦蓬松的头发、疲倦的面容、虔诚的神情激荡着每个人的心灵。
“上帝，他仅仅忏悔是不够的。他造成的后患无穷哇！世界现存的核武器，足可以毁灭人类十几次，何止我们大和民族啊！”
“比我还狠啊！”上帝心里暗想。
“我愿为此下地狱，若能以此换回人类理智的核利用。”爱因斯坦在日本公民前地下了头！
“由于本案事关重大，我要与众天使合议。休庭！”上帝再次敲响了法槌。
在休庭期间，上帝和天使们进行合议。天使趁机把她们掌握的材料呈给了上帝，无声地注视着上帝。上帝则专注着材料
瓦特发明蒸汽机车，虽有人因此被火车压死，但火车现在已成为人类不可缺少的交通运输工具。
目前，核电站的发电量，足以抵上1000个煤发电站，虽发生过核泄漏，人类仍然越来越垂青核能。
借助科技的力量，人类已经从地球到天空，从天空到太空，尽管和平号空间站已坠为灰烬，挑战者号、哥伦比亚号航天飞机也梦断太空，但中国的“神舟”十号载人飞船的太空之旅已获成功，国际空间站仍在继续建设。
判决书判决时，天堂法庭内的人流再次涌动起来！
“经合议，原告诉被告证据不足罪名不成立，被告当庭释放。”
科学家们如释重负地走下被告席。三位原告却哭天抢地，大呼不公，并表示要继续上诉，讨回自己的公道。
参考答案：
一、1.（1）没有（2）好处（3）想、考虑（4）全、都
2.（1）所以不学习和学习（之间的差别），就像是聋哑人和正常人相比一样。
（2）老师听了邴原的话也（感到）悲哀，并且因为这个哭了起来。
，羡慕他们能够读书学习，所以哭泣。
：“以弋猎博弈之日诵诗读书，则识必博矣。”这句话表明了读书学习的好处。 乙文中的曹子文喜欢射箭格斗之术，他的父亲希望他多读书，所以用这句话劝说他。
示例二：“故不学之与学，犹暗聋之比于人也。”这句话强调了不学习与学习之间的差异。 乙文中的曹子文喜欢射箭格斗之术，他的父亲希望他多读书学习，所以用这句话劝说他。（能合理劝说的句子均可）
【参考译文】： （甲）人们没有不知道学习是有益于自己的，但是不去做的原因，是戏耍娱乐害成这样子的。 人又大都以无用的事来妨害有用的事。如果以平时射猎博弈的时间来诵读《诗》《书》，这学 问知识一定相当广博。所以说，学习与不学习相比，就像正常人和聋哑人相比一样，差距甚 大。
（乙）曹彰从小就善于射箭、驾车，臂力过人，徒手能与猛兽格斗，不怕危险困难。几次跟 随曹操征伐，志向慷慨昂扬。曹操曾经批评他说：“你不考虑读书学习圣贤之道，却好骑马 击剑，这都是只能对付一个人的，哪值得珍贵！”
（丙）邴原字根炬。家境贫寒，早早的成了孤儿。邻近有书舍，邴原从书舍旁边走过并开始 哭泣。书舍的先生问邴原：“你这个小孩子有什么难过的事情吗？”邴原回答说：“能读书 的人，都一定是有父母和兄
长的，我一是羡慕他们的不孤独，二是羡慕他们能够上学读书。” 先生也为邴原的话感伤并为此哭泣，说：“小孩子（指邴原）只要有之气，我可以白教你， 不收报酬。”
（二）、例题一：，我觉得她让我丢人，让我遭到了同学的嘲笑；我觉得，她将缺陷遗传给 了我，我的左眼看不到东西；我的家也很贫困。
，让我遭到同学嘲笑，回家后我埋怨妈妈；多年后妈妈来到我家，我没有和妈妈相认。
3.（1）“居然”是出乎意料的意思，说明我没想到妈妈会来我家找我，同时也表现了我对 妈妈一如既往的厌恶。
（2）“平静”一词是对妈妈的神态描写，说明对于“我”的拒不相认，妈妈并没有抱怨， 表现了妈妈对儿子的宽容和豁达。
：扣题，首尾呼应，使文章浑然一体。内容上，表现了我对自己一直以来厌恶妈妈的愧疚和悔恨，以及对妈妈的感激和怀念。
，感谢您赐给我生命，又在我受伤时将您宝贵的左眼给了我。妈妈，对不起！一直 以来，我都对你心存怨念，可如今，我再也无法弥补对您的亏欠了，妈妈！
例题二：1.①为楼里租住的南方人进了几斤空心菜，没卖出去最后自己吃掉。②扶起摔倒的男人垫 付医药费，拒绝被宣传。③每天卖完菜都会把桥上摊位周围打扫干净再离开。④空心菜卖菜 便宜，菜也新鲜。（答出三个即可）
2．运用欲扬先抑的手法，通过“我”对空心菜前后态度的变化，更好的表现出空心菜的优秀品质，使故事情节更加曲折。
，“狠狠地抹”写出空心菜下定决心，坚持自己的想法和做法，表现出空心菜的善良、大度。
，热情、乐于助人，不张扬、不贪图名利。
，照应标题。内容上写出空心菜的本名，也表现出空心菜心灵的美丽， 突出了文章的主题。
三、：这是一幅题为“爷爷，生日快乐，许个愿吧!”的漫画：画面中间是插着蜡烛、写有“2008”字样的蛋糕；左面是三位胸前写有“中国队”字样的运动员；右面是一位头发稀疏、戴着眼镜的老爷爷；画面上方是老爷爷所想的一位手举鲜花站在奥运会最高领奖台上的运动员，他身后是悬挂的五星红旗。