文档介绍：浅析工程力学教学改革初探论文
郝刚立王维早王海渤论文关键词:工程力学教学改革多媒体教学实验教学论文摘要:结合工程力学课程的教学内容及特点,针对学生的厌学问题,从教学内容、教学方郝刚立王维早王海渤
论文关键词:工程力学教学改革多媒体教学实验教学
论文摘要:结合工程力学课程的教学内容及特点,针对学生的厌学问题,从教学内容、教学方法、实验教学等方面入手,指出了工程力学教学改革方案,并进行了具体阐述,以期有效提高教学质量。
0引言
工程力学是土木工程中一门重要的基础课,是后续专业课的必备知识,课程主要包括理论力学(静力学)和材料力学两部分内容,具有理论性强、概念多、内容抽象、教学内容繁杂的特点,,容易产生厌学的情绪,对教学效果产生不利影响。而本课程又与很多后续课程密切相关,学习的好坏直接影响学生以后对专业课的学习,所以有必要对以往的教学进行适当改革,从而使学生由“厌学”变为“爱学”,进一步提高教学质量。为了实现高等教育从传授型向应用型的培养目标转变,教学改革势在必行。
1教学内容方面
在工程力学的授课内容上,要善于抓主干、放枝叶,重要的重点讲,不重要的少讲或不讲,在讲授知识时,间断的插入力学在工程中的实际应用情况,以丰富理论,加深理解,学以致用。课前充分利用多媒体手段把复杂的图形用多媒体表现出来,能使学生更加直观的看到这些抽象东西,同时利用多媒体把教学内容更好地与工程相结合,这样能充分说明工程力学在现代工程中的应用情况,说明该课程的性质、目的和任务以引起学生的重视,调动学习的兴趣。突出理论联系实际,讲课时要注意把工程实际和教学内容相结合,要善于引导学生把学到的知识用于解决工程上的实际问题。对于力学课程来说,大多数例题都来自工程,对某些例题的计算结果进行必要的分析,有利于学生能力的培养。如关于混凝土的讲解,混凝土是典型的脆性材料,脆性材料在力学上是抗压不抗拉,但却因为是原料丰富,价格便宜,那么在想办法提高其抗拉性的同时又要考虑工程的安全性与经济性,这些生动的例子不仅能培养学生思考问题的能力,还能培养应用所学知识处理问题的能力。
2提高学生学习积极性
改革教学内容的同时,也要注意教学方法的改革,传统的教学方式是老师一人的独角戏,形式单调,内容枯燥,特别是力学这种理论性很强的学科,教授的结果往往是学生只会死记硬背,缺乏学习的主动性与创新精神,要想办法提高学生主动学习的积极性,发挥学生的内在潜力,培养学生对事物的综合认知能力。首先教师要依据教学计划,让学生在课前预习,在课堂上随机抽查学生对知识预习的情况,并在讲授本部分内容过程中对学生预习中出现的错误进行纠正,这样不仅活跃了课堂的气氛,还激发了学生学习的主动性,这种对话式的教学,能让师生形成互动关系,有利于学生成为学习的主动者,让学生从知识的接受者变成学习的研究者,教师不但要教给学生知识,还应该教给学生获取新知识、创造新成果的思维方式和思想方式,要使学生的思维活跃起来,求知欲强烈起来。 3合理运用多媒体技术
当前,在课堂讲授中应用多媒体教学已成为大家的共识。多媒体教学可以将工程结构直观、形象地展现在学生面前,增加感性认识,使学生将课堂与工程背景联系起来,有助于学生掌握如何建立力学模型的问题,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂节奏和教学效率,也提高了