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遗传因素
第一节 个体发展的影响因素
单因素说：遗传决定论，环境决定论
三因素说：遗传、环境、教育
二层次三因素说
3
教育因素
2
环境因素
1
个体发展的影响
因素
目录
1、遗传与人的发展
遗传，也叫遗传素质，它是指人的机体与生俱有的某些解剖生理上的特点，它包括机体的结构、形态、感官和神经系统的特征等。
2、遗传素质的成熟制约着身心发展的过程及其阶段
3、遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定影响
4、遗传素质具有一定的可塑性
1、遗传素质提供了身心发展的可能性
遗传因素
在日常生活中人们也可以发现，一般父母智商较高的，其子女智力也好；父母智商较低的，子女智力也比较差。
01
德国科学家曾对1万名儿童的智力进行调查，结果发现，父母智力为优秀者，其子女约70%智力为优秀；父母智力偏低者，70%的子女智力也是偏低的。
02
研究还发现单卵双胞胎的孩子，他们的智商常比较接近。
03
1
基因完全相同的同卵双生子无论合养或分养都比基因不完全相同的异卵双生子或同胞在智力上更相似,由此可说明遗传因子在智力上的效应;
2
无论同卵或异卵双生子在环境差异扩大的分养条件下，对内的相关下降，这说明环境因子在智力上的效应；
3
遗传上接近的同卵双生子即使在分开抚养条件下，对内相关也比在同一环境条件下抚养的遗传上有差别的异卵双生子大。所以两类双生子的对比研究更多地支持遗传对智力的制约作用的观点。
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我国南北朝时着名的科学家祖冲之的儿子祖恒之，孙子祖皓都是机械发明家，又都是着名的天文学家和数学家。
苏洵
苏轼
苏辙
音乐家巴赫家族的８代１３６人中，有５０个男是着名的音乐家；
莫扎特和韦伯家族的几代人中都有着名的音乐家。
巴赫
韦伯
有研究表明，人的智力与脑神经系统结构、细胞数目、神经递质、记忆分子等都有密切的关系，而这些都取决与遗传的基础——脱氧核糖核酸，即DNA。
研究表明，与智力有关的基因主要集中在X 染色体上面
男生是XY， X 是来自母亲， Y 是来自父亲，所以男生的智商全部都是来自母亲的遗传
女生是X X，所以女生的智商是父亲跟母亲各有一半影响。