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2025年《柳树姑娘》教案设计（通用篇）
篇1：《柳树姑娘》教案设计
活动目标：
。
。
活动准备：
《柳树姑娘》音乐磁带、挂图
教学重难点：
1、有感情地演唱及表演《柳树姑娘》。
2、感受歌曲三拍子的旋律。
活动过程：
——春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天。(跟着老师一起律动、练声)
——听，是谁的脚步声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听，近了，近了，更近了……(出示柳树姑娘的图片)她美吗?
——柳树这么美，咱们赞美一下她，好吗?(用语言赞美柳树姑娘。)
——柳树姑娘听了这么多赞美她的话，心里很高兴，她想把一首歌曲送给小朋友。(师表演唱《柳树姑娘》)
——提问：1、歌曲的名字叫什么?
?
三、学唱歌曲
——再次欣赏歌曲，理解歌词(放磁带)
——你感受到这首歌曲是几拍的?(三拍子)
——柳树姑娘在做什么?(教师解释歌词)
——教师边弹琴边有节奏地念歌词，幼儿跟琴声拍节奏
——教师带领幼儿边拍节奏边念歌词
——幼儿跟磁带演唱一遍
——开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，我们应该怎么唱?(优美、舒缓)
柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱?(活泼轻快)
——教师带领幼儿边唱歌边做动作
——幼儿有感情地集体演唱。
——分小组演唱歌曲。
——分男孩和女孩演唱歌曲。
四、复习律动
篇2：《柳树姑娘》音乐教案设计
活动目标：
1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。
3、了解少数民族歌曲独特风格。
活动准备：
l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。
2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)
活动过程：
一、提问导入课题
教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示图谱，学唱歌曲
l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。
①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?
②教师演唱，提问幼儿。
2、学唱歌曲。
(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?
(2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
(3)教师提示：
①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)
②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……
3、学唱衬词，练习二声部唱。
(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。
下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。
4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
篇3：《柳树姑娘》音乐教案设计
《柳树姑娘》教案设计一
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学过程：
注：课前谈话激励：(黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图)
师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊?(生自由回答)这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她?(生答)恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶!准备好了吗?那开始我们快乐的帮助之旅吧!
一、猜谜语——导课 3’
1、师生问好
2、猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。(生答出就在柳树上长出一片叶子)
小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。
湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。
二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学 5’
1、唤柳树
(情境创设)：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊?那让我们一起呼唤她出来吧!
师带领学生一起呼唤： 柳 ·树 姑︱娘— —︱快 ·出 来 ︱呀— —
2、迎柳树
师：咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友—秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧!
1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳
秋风： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼
5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖
秋雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙
(1) 按节奏念：秋风、秋雨是怎么说话的呢?
(2) 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧!
三、赞柳树 3’
1、配乐欣赏柳树图片。
师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。
2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。(语言、动作、旋律…)
师：柳树姑娘怎么样?谁能用你的语言和动作来赞美她!(指名3-4名回答)
四、诵柳树——歌词教学 4’
1、多媒体出示歌词
师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她!
(1) 指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢?你能来试一试吗?
(2) 师按节奏念
师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗?
(3) 老师按节奏念和生齐念
五、唱柳树——歌曲教学 10’
(1)初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲
师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢?(出示歌谱)
(2)学唱歌曲旋律
A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律(表现好的奖励柳叶)
师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲!
B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律(师带生齐唱)
C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动(如：划圆、划波浪、弧线…)
师：让我们用自己最喜欢的姿势(坐着或站着)，和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
六、二声部教学 6’
(1)风声雨声唱二声部
师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。(生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部)
(2)用“啦”唱二声部
师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦(出示课件啦)
A、顿音教学(跟琴唱啦)
师：我们的啦啦歌上面是什么啊?(生答)为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
怎样唱才活泼呢?(轻快并跳跃)(生说或师示范)
B、生唱第二声部(原唱)
师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。
篇4：柳树姑娘的大班音乐活动教案设计
关于柳树姑娘的大班音乐活动教案设计
大班音乐活动：柳树姑娘
一、活动目标：
⒈学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
⒉通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自然的热爱之情。
二、重点：学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲。
难点;利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
三、活动准备:节奏图谱一张
四、活动过程：
(一)感受歌曲旋律。
师：今天,我带来了那首我们曾经听过的乐曲,你们听!(弹奏乐曲)听了这首好听的乐曲你们都有哪些感觉呢?
(二)熟悉三拍子的节奏型。
⒈这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢!你们瞧,我的身体是怎样跳舞的呢?(教师示范:大手、小手、小手)
⒉我的身体是怎样跳舞的呢?(个别幼儿跟学)
⒊原来我的身体是这样跳舞的,(教师出示第一条节奏图谱)你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢?(集体跟学)
⒋我的身体还可以怎样跳舞呢?(出示第二条节奏图谱:手、腿、腿,请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学)
⒌引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型。
师:你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢?(请个别幼儿尝试,并组织集体进行跟学)
(三)学唱歌曲。
⒈教师范唱歌曲。
师：看着你们优美的舞蹈,有位客人也禁不住想出来参与你们的'游戏了,你听!你们知道这首好听的歌曲里面藏着谁啊?你最喜欢歌曲的哪一句呢?
⒉学唱歌曲。
师：⑴真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗?
⑵刚才你们觉得自己哪里唱得比较棒呀?哪里唱得还不够棒呢?(着重练习幼儿有困难的几句歌词)那我们一起用好听的声音唱给下面的客人老师听好吗?
⑶你们的歌声真美妙，开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱呢?(优美);柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们又应该怎么唱呢?(活泼轻快)好，现在我们就有表情地把这首歌唱一唱，要求唱得既优美连贯又活泼轻快。
(四)表演歌曲。
⒈师：这么美的歌曲，你们能用什么办法使它变得更美呢?(引导幼儿用动作来表现歌曲)
⒉引导幼儿有表情地表演歌曲。
师：现在，我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗?
五、延伸活动:在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格。
篇5：柳树姑娘诗歌
（一）
春雨
淅淅沥沥地下着
渴望了一个冬季的柳树姑娘
从睡梦里醒来
伸着懒腰 仰起高贵的头
任凭春雨肆意地冲洗
她干涸的身躯和脸颊
太阳公公携着春风姐姐来了
柳树姑娘抖动着身上晶莹的'水珠
露出久违的笑容和他们打着招呼
春风轻轻地吻着柳树姑娘的颈说：
闭上眼
我来帮你别上鹅黄发夹