数学教学设计的那点儿事-伍春兰PPT.ppt

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数学教学设计的那点儿事
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北京教育学院数学系
202X
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3
您怎么看？
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教学设计
202X
板书
设计
教学
过程
教学
方法
重点
难点
学情
分析
教学
目标
教材
分析
教学
设计
认同吗？
5
本质
为什么教/学
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教/学什么
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怎样教/学
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教/学得怎样
社会
学生
学科
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6
logo
教学设计关键？
字母表示数-案例
读懂学生很重要
理解课标很重要
分析内容很重要
确定目标很重要
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7
教学设计关键？
去哪里(目标/内容)
1
在哪里(起点)
2
怎么去(过程/策略)
3
到达否(目标达成度)
4
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课程目标分析
学生特征分析
学习内容分析
教学目标的阐明
教学程序的设计
教学策略的制定
教学媒体的选择
设计方案评价
调整设计方案
分 析
设 计
评 价
课堂教学设计的一般步骤
×××教学设计
单位 姓名
01
指导思想与理论依据
教学背景
教学目标
教学方法
教学媒体
教学过程
课后反思
参考资料
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02
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参考格式
10
指导思想与理论依据-观点
思想-理性认识（是什么/为什么/怎样-结果）；指导思想-指导/主要；
理论依据-思想的理论基础。
指导思想应该是自己的思想(当然可以是认同并接受别人的思想)，但理论依据一般是别人的。
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