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2025年关于败者寇的高中作文素材（共21篇）
篇1：关于败者寇的高中作文素材
常言道：胜者王侯败者寇。难道掌声、鲜花只属于胜利者？难道失败者注定穷途末路、为天下笑？且莫武断，请看：
我能像鸟儿那样飞上蓝天吗？他激动地思忖着，进入自己的载人飞行器，点火、发射！……他死得很惨，也没有留下名字，后人只知道他是明代的一个万户(官名)。当人类终于迈入航天时代，为了纪念这位失败的先驱，月球上有座山冠名万户。你的名字无人知晓，你的精神与月同辉！
爱迪生小时候，照葫芦画瓢地把鸡蛋放在屁股下，试图象母鸡那样孵小鸡。试验当然失败了，然而小男孩的好奇心和勇气实足可爱，幸好父母没有骂他不知道自己是谁，否则或许就少了一位大发明家。
倘若凡事以成败论英雄，那我们将置英雄于何地？――
诸葛亮是个失败者！他五出祁山，屡挫屡战，可是终生没迈进长安城的门槛。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。人们却感动于他的鞠躬尽瘁，死而后已，把他奉为智慧的化身、人臣的楷模。
文天祥实在不知趣？元灭南宋，是统一，是大势所趋，你又何必逆势而上，自取灭亡？
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。他抗争到底，终于被害。然而七百多年来他的耿耿丹心照耀汗青，他的凛凛正气充塞天地。
屈原救国无门还自身不保，人们却千载传颂其九死不悔、哀民生多艰的执著、忧愤；陈胜如昙花一现迅速凋零，司马迁高度肯定他的首义之功，为其作传，归入世家；楚汉之争霸王授首，李清照赋诗至今思项羽，不肯过江东颂其男儿气概；安史之乱张巡殉国，韩昌黎盛赞守一城，捍天下明其历史功绩。
我们对失败者应有宽容的心。对于追求真理、坚守正义、捍卫自由而失败的，不仅应予宽容，而且虽败犹荣。
失败者不乏理想主义者。人是要有点精神的。面对形势比人强的压迫，面对生存还是死亡的拷问，追随内心的选择，获得了心灵的自由，也捍卫了人的尊严，这样的人格形象，岂不比见利忘义、蝇营狗苟之徒的高大许多？
失败一定有原因。我们可以宽容失败者，却不能不明正误、论得失。然而倘无宽容的态度，如何做到冷静、客观地研究品评，继而吸取教训不蹈覆辙？否则，只怕历史重演，亦使后人而复哀后人也。
能不能宽容失败者，也反映了对于失败的态度。尝试难免失败，实干不会全顺，如果畏惧失败而关上尝试、实干的大门，也就同时把成功、进步关在了门外。
胜者王侯，败亦王侯――此王侯，也许没有峨冠博带，却有正义的节杖、自由的灵光。倘如此，如何不应宽容之、善待之，甚或褒扬之？
篇2：考场作文素材：败者寇，败者侯？
考场作文素材：败者寇，败者侯？
常言道：胜者王侯败者寇。难道掌声、鲜花只属于胜利者？难道失败者注定穷途末路、为天下笑？且莫武断，请看：
“我能像鸟儿那样飞上蓝天吗？”他激动地思忖着，进入自己的“载人飞行器”，点火、发射！……他死得很惨，也没有留下名字，后人只知道他是明代的一个万户(官名)。当人类终于迈入“航天时代”，为了纪念这位失败的先驱，月球上有座山冠名“万户”。你的名字无人知晓，你的精神与“月”同辉！
爱迪生小时候，照葫芦画瓢地把鸡蛋放在屁股下，试图象母鸡那样孵小鸡。试验当然失败了，然而小男孩的好奇心和勇气实足可爱，幸好父母没有骂他“不知道自己是谁”，否则或许就少了一位大发明家。
倘若凡事以成败论英雄，那我们将置英雄于何地？――
诸葛亮是个“失败者”！他五出祁山，屡挫屡战，可是终生没迈进长安城的门槛。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”人们却感动于他的“鞠躬尽瘁，死而后已”，把他奉为智慧的化身、人臣的楷模。
文天祥实在“不知趣”？元灭南宋，是统一，是大势所趋，你又何必逆势而上，自取灭亡？
“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”他抗争到底，终于被害。然而七百多年来他的耿耿丹心照耀汗青，他的凛凛正气充塞天地。
屈原救国无门还自身不保，人们却千载传颂其九死不悔、哀民生多艰的执著、忧愤；陈胜如昙花一现迅速凋零，司马迁高度肯定他的首义之功，为其作传，归入世家；楚汉之争霸王授首，李清照赋诗“至今思项羽，不肯过江东”颂其男儿气概；安史之乱张巡殉国，韩昌黎盛赞“守一城，捍天下”明其历史功绩。
我们对失败者应有宽容的'心。对于追求真理、坚守正义、捍卫自由而失败的，不仅应予宽容，而且虽败犹荣。
失败者不乏理想主义者。人是要有点精神的。面对形势比人强的压迫，面对生存还是死亡的拷问，追随内心的选择，获得了心灵的自由，也捍卫了“人”的尊严，这样的人格形象，岂不比见利忘义、蝇营狗苟之徒的高大许多？
失败一定有原因。我们可以宽容失败者，却不能不明正误、论得失。然而倘无宽容的态度，如何做到冷静、客观地研究品评，继而吸取教训不蹈覆辙？否则，只怕历史重演，“亦使后人而复哀后人也”。
能不能宽容失败者，也反映了对于失败的态度。尝试难免失败，实干不会全顺，如果畏惧失败而关上尝试、实干的大门，也就同时把成功、进步关在了门外。
胜者王侯，败亦王侯――此“王侯”，也许没有峨冠博带，却有正义的节杖、自由的灵光。倘如此，如何不应宽容之、善待之，甚或褒扬之？
篇3：高中作文素材
我读过很多书：《西游记》、《十万个为什么》、《小学生作文》
······但我最爱看的还是《安徒生童话》，特别是里边的一篇《小小绿蚜虫》。
这篇文章讲述了一个生动的故事——在一个窗台上，有一枝凋谢的玫瑰花。不久前，它是那么漂亮，而现在……却被一群小绿虫吃光了。一个人拿喷药壶来到玫瑰花面前，正要杀灭绿虫时，却听见一个年老的绿虫开口说道：“放下手吧，别杀灭我们！我们和这株玫瑰一样有着自己的烦恼。”“什么烦恼？”“那是蚂蚁造成的，而且是必定会发生的，它们每天排着长长的队伍，抢走我们的孩子，把它们带回去，挤出它们身体里所有的汁，直到挤尽死掉为止！”那人关心的问：“那你们一定很可怜？”“不，我们并不那么认为，能为我们敬重的蚂蚁牺牲，我们感到高兴，至少不像人类对我们那样仇视。”那人听了这小东西的话，转身离开了。
世界上所有的动物都会为自己的生存和行为说出一大堆动人的话，但每句话都有道理，我认为我们人类有生存的权利，那可爱的小动物同样有这一点。但是它们唯一的生存食物就是玫瑰花了。
我们每个人随时随刻都要爱护小动物。小动物是纯洁可爱的，你忍心伤害它吗？
关爱小动物是一件美好的事，会让你增加快乐，而读书更是一件快乐的事。跟我一起来吧，走遍“世界书城”！
张帅杰
美食给人以享受，漫画给人以欢笑，动画给人以暇想，游戏给人以娱乐……这些都比不上读书带给我的快乐。
在我不断央求之下，爸爸为我买来《易中天品三国》一书，我狂喜，一屁股坐下便如痴如醉地看起来，连妈妈叫我吃饭也听不见。我在书中看到一句话：“读史使人明智”，说得真好！有一次，倪老师问谁能讲讲成语“负荆请罪”，我就得意地站了起来，为大家绘声绘色，滔滔不绝地讲了十几分钟，老师和同学们都报以热烈的掌声，还送我“小博士”的雅号，我心里那个美呀！
读书确实使我增长很多智慧。暑假我看《作文大王》其中一篇《“直隶”在哪里》，作者在文章结尾问道：“直隶”到底是什么？我想，这个问题不要太简单哦，我从史书上知道，中国明朝时期称直接隶属于京师的地区为直隶，我觉得按现在的说法答案是直辖市的意思，可那位作者在中国版图上找找东找找西找找南找找北愣是找不到。远在天边，近在眼前，现在直辖市就是“京津沪渝”即北京、天津、上海、重庆。二十世纪九十年代，香港终于投入祖国妈妈的怀抱，澳门也回归了祖国版图，于是港澳也有了“直隶”的味道。
我几乎一刻也离不开这些有趣的书。中午休息时别的同学在疯玩，我却沉浸在《上下五千年》里遨游。晚上回家一做完作业后，我就迫不及待地打开《敌后武工队》，津津有味地看起来。有时离上床时间还早，我就从枕边随手抽一本《我们爱科学》。直到夜深人静爸爸再三催促，我才依依不舍地放下。更有趣的是，有许多爸爸妈妈看的书，如《小说月报》、《剪报》等，只要感觉有趣，招呼也不打就饶有兴致地浏览一番。
读好书，我仿佛与写书的大师们亲切地坐在一起，面对面地交谈，我感到无法用言语表达的满足与自豪。在《最快乐的一天》里，作者用妙趣横生的故事奉献了自己的文采与知识，在那里，布娃娃可以飞上屋顶，大家都可以住进西瓜做的房子；在《海底两万里》中作者时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；在《金银岛》中作者奉献了丰富词汇和细致描写，吉姆等主人翁的不怕困难、团结友爱、英勇无畏的冒险精神令我折服，还告诉我许多做人的道理……
“读书好，好读书，读好书”，我漫步在书的王国里，时时沐浴着智慧的光辉，读书给我带来了无穷的乐趣，我好快乐哦!
篇4：高中作文素材
、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
莎士比亚的研究者们也说过、“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特。”也许有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟虑的勇士。鲁迅先生在评价《红缕梦》时，也曾经说道学家看见的是淫，文人才子们看到的是情。
，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……
。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。柔柳轻舞，摇动细细的柳叶，漾出春的绿意。是谁把春带到这里？作者随即指出、是那剪刀似的“二月春风”。
风是绵绵深情。柳永词中、“便纵有千种风情，更与何人说？”把一腔的相思、无奈与寂寞赋予一词，“千种风情”，使作者的愁思跃然而出。更有一首歌中的、“你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯……”这句歌词不乏现代都市的摩登感，把深浓之情以一“风”字尽传无余。
，少有诗才，17岁就写出了《九月九日忆山东兄弟》这样脍炙人口的诗篇。早年尊崇宰相张九龄，然而张九龄受到李林甫排挤，他也不免有些失意。后遭贬官，就隐居山林，他的诗的伟大成熟从此开始。一首《竹里馆》，把你带入他的陋室，听着他的琴声，感受着他的淡泊宁静。“明月松间照，清泉石上流”使你迷入他的境界，流连忘返。“空山不见人，但闻人语响”引出了多少诗词佳话。“诗中有画，画中有诗”雕刻出他的“诗佛”的称号。
，我会背上一个旅行包，与王维一起去“明月松间照，清泉石上流”的人间佳境，与他“行到水穷处，坐看云起时”；我会与李清照登上那叶诗的扁舟，在黄昏后共饮一杯酒，分担她“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁；我会与苏东坡一再游赤壁，看“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激狂壮观景色；我会与李白“举杯邀明月”，在花园里痛饮。
，生于楚国将官世家。小时候家里请老师教他识字，没认几个他就不肯再学下去。再让他学剑术，又没学成。项羽的叔叔项梁十分生气，骂他不长进。项羽袒露心迹说：“认字，能够写自己的名字，就足够了;剑术，只能对付一个敌人，不值得去学。我要学就学对付千军万马的本领!”于是项梁就教项羽学习兵法，终于成就了项羽“西楚霸王”的大业。
。他出于对人类的同情，为使人类免遭毁灭，把天火偷来送给人类，并把科学、艺术和医药等知识传授给人类，使人类从此能够战胜危难，并变得文明起来。他因此而站在悬崖上，让神鹰每天啄食他的肝脏。普罗米修斯坚强不屈，对奉命来逼降的神使赫耳墨斯说：“我决不会用自己的痛苦，去换取你奴隶般的命运;我宁肯被缚在崖石上，也不愿作宙斯的忠顺奴仆。”马克思推崇普罗米修斯为了人类而献身的精神，称他为“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”。
8.《元史》载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止渴。惟许衡不为所动。有人问：“你为何不摘梨呢?”
许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘?”那人笑他迂腐：“世道如此纷乱，管他谁的梨?它已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”
，40年如一日，为中国的独立富强而耗尽了毕生的精力。他自己别无家产，仅有书籍、衣服、一所华侨捐献给他的小住宅。他革命一生的原动力是什么?就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。
篇5：高中作文素材
语文作文素材摘抄
1、面对挫折决不气馁(爱迪生不被火灾吓倒)
一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊!”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。发明电灯时，他就先后试验了7600多种材料，失败了8000多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我67岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。”
2、感恩当下
有些人说：“我讨厌我的生活，我必须做一点改变。”这些人必须改变的是他们不知感恩的心。如果我们不懂得感恩我已有的，那么，我们很难获得更多的，既是我们得到我们想要的，那时我们也不会享受真正的乐趣。
感恩是一种处世哲学，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对，豁达的处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉?还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来?英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”感恩，是一种唱歌生活的方式，它来自对生活的爱与希望。
3、勇把挫折当动力(凡尔纳的16次投稿)
19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了15家出版社，均不被赏识，第16次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。丹麦著名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。英国诗人拜伦19岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得“狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气沉沉的沼泽上”。然而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。
作文素材积累
一天，陆军部长斯坦顿来到林肯那里，气呼呼地对他说一位少将用侮辱的话指责他偏袒一些人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。
“可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。
斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信，然后拿给总统看。
“对了，对了。”林肯高声叫好，“要的就是这个!好好训他一顿，真写绝了，斯坦顿。”
但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时，林肯却叫住他，问道：“你要干什么?”
“寄出去呀。”斯坦顿有些摸不着头脑了。
“不要胡闹。”林肯大声说，“这封信不能发，快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信，我都是这么处理的。这封信写得好，写的时候你己经解了气，现在感觉好多了吧，那么就请你把它烧掉，再写第二封信吧。”