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小学辅导员工作总结文本
作为一个辅导员，我兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。
下面是我对辅导员工作的总结，供大家阅读！希望能够帮助到大家!
作为一位少先队辅导员，我进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且 创造性地开展工作。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设 计、组织全校少先队员开展了丰富多采的活动，自担任辅导员以来, 我积累了较丰富的工作经验，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩 子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲 曲动人的乐章。现将工作中的收获与感想简述如下：
一、热爱学生是工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。我像父母爱子女那样热爱自己 的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用 爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的 进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，平等对待每一 位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。
二、学习 实践 探索
辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新 理论，研究和探索少先队工作的新方法：不断提高自身素质水平，边 学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形 其操作者还是落在大队辅导员一个人身上，队员们只是被动地接受检 查，而没有真正作为检查的主体，也没有真正意识到行规对自我的重 要性。所以在今后的工作中应加强行常规检测的反馈和公示，加强行 常规教育的体验性和力度是队部自动化建设的重点。
2、结合多方面的培训和学习，全面提高小辅导员和队干部的工 作能力。在辅导员培训方面，大队部工作做得还不够，没有在学校形 成一支“明星辅导员〃的队伍，而且在争章版块的辅导工作做的也不到 位。
3、结合辅导员工作的定位，全面培养队员自主能动行性。主观 意志太强的我没有认识到大队辅导员是队部工作的"辅导者•领路者〃, 而队员才是队部工作的“主体•主人〃，因此，在来年开好一次由队员自 己做主的少代会，加强小队自主化建设将是队部工作的中心。
综上所述，让我切实感到一切工作顺利出色的完成以及所有荣誉 的获得，都源自于全校老师和领导对我的包容和支持。在这里真心感 谢所有与我分享她们智慧和真诚的领导、同仁、伙伴和朋友们。工作 是辛苦的，但在工作中能找到前进的方向却是快乐的。愿来年大队部 工作有更务实更好的发展。
作为一年级班级辅导员，多少有些苦，有些累，但我下定决心, 不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班级管理工作做好。
一、我所做的主要工作 一年级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责任重大, 不敢有丝毫的怠慢。
（一）尊重每一个学生，满足学生尊重的需要。承认的需要，情 感的需要,努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展； 善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩 饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的 XX同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆 量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并 鼓励他大胆发言。上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻 炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他 们一步一步自我完善。我班的XX同学学习习惯很差，上课不注意听 讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对 于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚 至还会自暴自弃。我发现劳动积极于是就鼓励他，如果你在学习上能 打扫卫生那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的 每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。 对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提 高上去，组成一帮一学习互助小组。XX同学主动承担起帮助他的任务。 经过大家的共同努力，有了很大的进步。
（二）学生的习惯日渐良好。
本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已 经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错,
特别是一些男孩子。
学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成, 许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了。
打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。让学生自己去做， 上段时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘 了擦窗台等等，这段时间学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自 觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没 有专门规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，因为每个学生都已 经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就应该主动把垃圾倒
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（三）我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷， 但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已 经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青 少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神，这些都表现在一言一行中。在路 队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随 便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给 他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩 子们体会到严格有序管理带来的效果。
（四）现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。 这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打 出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系， 并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我 让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人 的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。
（五）劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起 劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰 的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到 擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评 做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更 注重他们的人品。
二、主要收获和体会
我觉得当辅导员应该做到以下几点：
1、把微笑送给学生
每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发 展。中国有句谚语："谁也说不清哪块云彩会下雨。〃而我却相信我的 每块〃云彩〃都会“下雨〃。因为，我拥有一种特殊的教育手段一一微笑。 我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩 总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点, 结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次下课后他都 帮助其他同学拖地。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地 打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后 在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！〃他总是 边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。〃我还是笑着对他说：“等 一下我可是要来查的。〃他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找 到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成 绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时, 我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此, 我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光 的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关 心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成 绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是 否犯过错误，我都一视如仁，不搞特殊化，不偏见，让学生学习有一 个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比 如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自带他们看医生；学 生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生 添减衣服。学生过生日了我会让全班学生为他唱首歌，祝他生日快乐。 这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出 的是真情，收获的是更多的真心回报。每每课下孩子围着我叽叽喳喳 地说个不停时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
3、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展，我决定对原有 的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包 办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的 困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一 些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到 照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生 进行投票选举，再由教师权衡。
这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比 较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行 分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过老师的 优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的 组织力。
三、存在的问题
1、班级管理工作有条不紊，还得加一个"严〃字。对学生的热爱 不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要 求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。 在这一点上，还需要向各位老师请教。
2、要“偏爱学困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们 强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。
3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、 两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的 工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当辅 导员的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生 的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会 取得太大的成功，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但
我永不放弃。
本学期我担任了三（2）班的辅导员，我根据学校总辅导员的工 作要求结合自己班级的特点开展好工作，围绕着学校的少先队部的宗 旨，我认真完成了学校布置的各项任务，把班级凝聚在一起开展好学 生的各中队活动。
一、开展少先队活动，在活动中迸发创新的火花
作为一名少先队辅导员，我感觉到，孩子们喜欢少先队活动，愿 意在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到“尊重、相信〃队员, “亲近、了解〃队员，尽量变“包办代替〃为〃引导放手〃努力发挥每一个 队员的创造精神。
开展好读书活动，积极打造书香校园，以读书长知识、以读书增 智慧，以读书促养成，以读书树理想，提高队员们的审美情趣和文化 底蕴，在班级建立了图书角，引导孩子积极参与读书的活动，引导广 大学生从小养成读书好习惯，要求把读书好章节、好段落，好句子摘 写，写读书心得体会。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德 的最佳时期，我们注重狠抓养成育。一是组织学生学牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学 校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每 周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班
级与班级进行评比，总结出不足及时纠正
三、培养队员的自信心。
我注意运用恰当的方法激发队员参与活动的热情，通过他们感兴 地、新鲜有趣的活动内容，激发队员参与，树立他们的自信心。
四、以雏鹰争章为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体 素质。
学校大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精 神。通过该项活动培养队员勤俭节约的良好习惯，又使队员养成关心 他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚力。
五、积极配合学校安全教育工作。
安全工作是学校各项工作健康有序发展的首要目标和根本保障, 学校对安全工作十分重视。小学生活泼好动，自我保护意识较弱，安 全意识淡薄。因此，安全成为教育中不可缺少的一部分。利用队会时 间和班队课，我们对学生进行安全教育，包括“认识安全交通标志〃, “观看安全教育片〃，等让他们感受到安全的重要性，感受到生命的宝 贵，增强安全意识。尤其是校内安全和校外交通安全。
面向充满生机与活力的世纪，走向素质教育，是时代赋予我们的 历史职责，更是新时期少先队工作面临的新挑战。总之，辅导员工作 是一项细致而琐碎的工作，我将在今后的工作中不断学习，不断总结, 不断探索，争取把辅导员工作干得更出色。
成少先队活动特色一一既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、 可行性、实践性，为少先队工作开拓一片广阔天地。
三、鼓励队员个性化发展。
孩子的心是一块神奇的土地，种上合适的种子，就会有花朵绽放。 爱好读书写作的队员，鼓励他们多写作，利用空闲个别修改指导。喜 欢制作的鼓励大胆想象。不同的幼苗，浇灌得当，施肥恰当，都会茁 壮成长。
四、工作中乐于学习，勤于思考。
读书，对我来说是一种乐趣，也是一种习惯。工作闲暇之时，便 会借阅各种有关教育的书籍，充实自己,方便工作。时常与家长联系， 与同事讨论，聆听各种各样的教育方法：取长补短。少先队工作中, 遇到各种个案，加以思考，当作工作调味品。
辅导员的工作，是具体的，繁杂的，一份耕耘，一份收获，有苦 有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作, 为祖国培养出更多的合格的少先队员。
五、用心育桃李、倾心奉真情
我爱教育事业，爱少年儿童，更爱少先队工作。既然选择做教师， 选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。
这些年来，我就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢 得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。
六、奉献在岗位，无悔献青春
以师为本，着眼长远。我立足于做好一个普通而不平凡的教师这 一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心 揣摩、探索创新。一分耕耘一分收获。以苦为舟，苦练苦学，让教学 更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生我的所有；酷爱事业， 热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。