文档介绍：该【高级17、20班文化生活第2课第1框(2)公开课获奖课件赛课一等奖课件 】是由【非学无以广才】上传分享，文档一共【40】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高级17、20班文化生活第2课第1框(2)公开课获奖课件赛课一等奖课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。课前预习
1、文化对人的影响的两个来源?
2、文化对人的影响的两大体现、成因?
3、文化对人的影响的两大特点和两者的区别?
4、人们文化素养的关键和标志?
《文化生活》第一单元 文化与生活
第二课 文化对人的影响
第一框:
感受文化的影响
阳安中学 施跃国
9月1曰
【学:文化对个人影响的来源和体现；
2、理解:文化影响的特点；
3、运用:培养对的的交往方式和思维方式， 培养对的的世界观、人生观和价值观，接受优秀文化，增进全面发展。 
【学习重点】文化对人的影响的体现和特点。
【学习难点】对的看待文化对人的影响的特点。
(一)文化影响面面观
1、文化对人的影响的来源
中餐
西餐
合作与探究1、这两幅画面表明了什么?
文化与人的辩证关系：
文化和人之间存在互动的关系，人发明了文化，文化又影响了人，人既是发明 文化的主体，也是受文化影响的客体。
文化影响人
孟母三迁
环境
活动
坟场附近——
模仿丧礼典礼
集市附近——
学小贩叫卖
学校附近——
言行举止中规中举，发奋读书
孟母三迁的典故给你什么样的启示？
不一样的文化气氛对人有着不一样的影响。
(1) 来自特定的文化环境
近朱者赤、近墨者黑
随堂练习1、由美国耶鲁大学华裔专家蔡美儿撰写的《虎妈战歌》一书在美国引起轰动，并引起了美国有关中美教育措施的大讨论。美国人较为轻松地看待子女的教育，喜欢让子女实现自我价值，并不追求高学历、好职业等功利性的目的。而中国人一般但愿把孩子培养成“才”，未来有出息，有个好职业，毕生能在顺境中度过。中美两国的这种差异表明( )
A、文化环境决定着人们的价值取向
B、一定的文化环境中只能产生一种思维方式
C、不一样的文化教育环境影响人们在实践中目的确实定和行为的选择
D、不一样的文化教育环境对人们的交往方式产生不一样的影响
C
(2)来自于多种形式的文化活动
阅读文学作品、欣赏艺术演出、观光旅游
得到思想的启示、精神的享有，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生在潜移默化之中。
美国人类学家基辛在《现代文化人类学》一书的开篇讲了一种真实的故事：一位保加利亚主妇招待她美籍丈夫的朋友们吃晚餐，当客人们把自已盘里的饭菜吃光后，女主人立即去厨房准备下一盘。由于在保加利亚，假如客人没有剩余饭菜没吃完的话，阐明客人没吃饱，而没让客人吃饱饭是件丢脸的事情。客人中的一位亚洲学生吃了一盘又一盘，当他吃第五盘时竟撑得摔倒在地上了。由于在他的国度里，女主人准备好的饭菜是宁可撑死也不能剩余的。
出现如此尴尬的情景的原因是什么？
不一样的国家有不一样的文化环境和背景，它们影响人们的交往行为。
文化趣事