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初中语文《诗词五首- 雁门太守行》优秀教案范例
初中语文《诗词五首- 雁门太守行》优秀教案范例
教学三维目标
知识与技能
巩固欣赏古代诗词的方法，提升欣赏力；发展联想、想象能力。
过程与方法
通过朗诵体会诗中情，小组讨论理解诗中意，潜心品析发现诗中美，继而发挥想象感受全诗意境。
情感、态度、价值观目标：
提升审美情趣，激发热爱诗歌的情感。
教学重难点
重点：
抓住关键字、词、句赏析诗词，体会炼词炼字之妙境。
难点：
理解诗中意，潜心品析发现诗中美，继而发挥想象感受全诗意境。
教学过程
〔一〕导入
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我们知道，边塞诗有怨，有恨，但是豪情终将战胜一切。这就是文人心中不肯凋零的英雄大梦。不仅仅是边塞诗，豪情是整个大唐生命的基色。为什么李贺那样纤弱的诗人，都会说"男儿何不带吴钩，收取关山五十州'?因为他自已也曾经写下充满奇情的诗篇，比如他写的《雁门太守行》。
〔二〕初读课文
整体感知：
，弄清古诗内容。重点交流"夜紫'"易水'"金鳞'等词意思。
：这首诗描述了战争场景，请依据诗歌内容找出战事的季节、时间、地点以及简要归作战的经过。
明确：季节秋天
时间向日、夜紫〔黄昏〕、霜重〔半夜〕
地点塞上、易水
经过黑云压城〔兵临城下〕、甲光向日〔严阵以待〕、半卷红旗〔夜袭敌营〕
：除了描写战事的具体内容外，诗人还在诗中写了什么内容?
明确：环境角色满天、燕脂夜紫、霜重鼓寒
感受报君黄金、玉龙为死
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，老师擦去黑板上多余的字。具体如下：
黑云压城、甲光向日、角声满天、燕脂夜紫、半卷红旗、霜重鼓寒、报君黄金、玉龙为死
〔三〕精读课本，贯穿全文
心得情感：
：这里的"玉龙为死'，你能体会到什么?能从文中找到依据吗?
师生交流时，明确：
死歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。〔板书：视死如归〕
⑴黑云运用比喻，写出敌军强大，随时可能牺牲。
⑵城欲摧随时城破兵败身启。
⑶甲光将士披挂上阵，准备战斗，做好献身的准备。
⑷角色满天军情紧张，战斗随时打响，暗示战争之残酷。
⑸易水用典，像荆轲刺秦王一样，不打算生还。
⑹霜重鼓寒环境描写，北地的秋夜，风疾霜浓，但将士们无所畏惧，勇往直前。
⑺报君用死来报答君王的信任和重用。
⑻秋色、燕脂、夜紫营造苍凉、悲壮的氛围，暗示战事紧张、残酷，随时可能阵亡。
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。
〔四〕细读课文
1、分析一二句手法。
一二句:写景又叙事，写敌我两军的态势。
前句用夸张、象征手法渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。
后句用外貌描写和环境烘托，写守城将士严阵以待。
"黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。' 压、摧'两个动词，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士境况困难、我方城池摇摇欲坠等等，淋漓尽致地显示出来。敌军压境围城如此凶猛，则我军只有杀出重围，才有生路。
"甲光'与"黑云'相对，写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，令人眩晕。此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借日光金光来显示守军的威严和高昂士气。铁锅遭遇铜刷把，魔高一尺，道高一丈，未及开战，便觉杀气腾腾，奇妙无比。
2、三四句:叙事写景，分别从哪两方面写 战地气氛?
〔从听觉和视觉写惨烈的战斗场景。〕
"角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。'
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时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。
一个"满'字，勾画出战争的规模之大，敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。
"秋色'渲染凄凉悲壮的气氛。"夜'照顾第一句中的"日'字，点明交战时间之长。一个"凝'字表现力极深。胭脂是为了特别脸蛋、嘴唇自然红晕的效果的红色化妆品，这里的泥土颜色酷似胭脂，而又是从侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。
告诉我们，血流遍野，染红了泥土，从早到晚，鲜红的血慢慢凝固，凝成了紫色。这个"凝'字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。
此两句为下面写友军的援救作了必要的铺垫。
3、赏析五六句。
叙事写景。偷袭敌人。
"半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起'，
"半卷'二字含义极为含蓄丰富。战斗从早到晚那样惨烈，可并没有黑夜到来而停止。我军势弱，不能坐以待毙，而选择主动出击。"半卷'，为的是隐蔽突袭，偃旗息鼓，出其不意、攻其不备，这也体现了我军的智慧。
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"易水'既说明交战的地点，又引用典故，显示出将要有一场悲壮的生死战:人们由此可联想到"风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还'的易水悲歌，这是何其悲壮、惨烈！
接着描写苦战的场面:驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁。鼓声不起，主将誓死。
"声不起'三字，表面上写天气极寒，以至于鼓皮僵硬失去弹性；更是巧妙地用拟人的手法写出了战场的壮烈，以至于鼓声呜咽，泣不成声。这样理解更能表现我军将士的牺牲精神感天动地，撼人心魄。
4、 七八句:抒情明旨。抒发爱国激情。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下奇士。诗人引用这个故事，写主将为报君主的知遇之恩，誓死决战，寸土必争，奋死抗敌，报效朝廷的决心。
这里要特别指出的是，这里的"君'，不能一概解释成皇帝或朝廷，准确的应当是国家。关于李贺来说，"君'或许是"昏君'。李贺受到了极不公平的待遇，被拒之于仕途之外，而置个人私怨于不顾，仍乃以国家安危为重，这必须要何等的气量，实在难能可贵。
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一个体弱多病的李贺，不像岑参陆游等人一样有过沙场亲身经历，却能完全凭想象描述出高于写生的战斗场景，叹为观止。
〔五〕研读。
品味想像，体会主旨
这首诗不能归入边塞诗同，但这首诗里有英雄豪情。豪情如画卷，有些墨重，有些墨轻，疏淡与浓郁这间，挥洒出每个人心中的英雄容颜。诗人以色彩斑斓的词语描述悲壮的战争风云，构成了奇特的意境。这也是李贺诗歌的风格，务求新奇，被人称为"奇才'"鬼才'。
拓展延伸
引导：战争历来是残酷的，在很多的诗词歌赋中都有对战争场景的描写，尤其是边塞诗。请同学们看看这些诗人是如何描述战争场景的?
投影：
夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨大作》
马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。 辛弃疾《破阵子》
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朔气传金柝，寒光照铁衣。 北朝民歌《木兰诗》
教师小结
李贺的诗，用词新奇、构思独特、想象丰富、色彩斑斓、风格怪异。这首诗描写一场惨烈的战争场面:孤城被敌军团团围困，危在旦夕，将士浴血奋战誓死抵抗。增援部队赶到，但敌军强大，形势依旧十分严峻。但将士们毫不气馁，奋勇冲杀，表现了为国效命战死疆场的英雄气概和献身精神。
布置作业
1、结合解释，发挥想像，把《雁门太守行》改写成一篇记叙文。
2、搜集、积存表达爱国情怀的诗词名句，从内容和写法等方面写点赏析文字，与同学交流。