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第1课 立刀旁
教学目标
1、使学生认识部首立刀旁得形态特点,掌握颜体笔画中同向、相向变化得写法。
2、使学生学会书写范字“判”和“则”,关注字中两个部分笔画得位置、形态得变化,认识其变化规律。
3、引导学生细致观察、专注书写,培养学生良好得书写习惯。
4、在临写和赏析中感悟笔画得力度变化,激发学生对书写、书法文化得热爱。
教学重点
1、使学生认识部首立刀旁得形态特点,掌握颜体笔画中同向、相向变化得写法。
2、使学生学会书写范字“判”和“则”,关注字中两个部分笔画得位置、形态得变化,认识其变化规律。
教学难点
1、引导学生细致观察、专注书写,培养学生良好得书写习惯。
2、在临写和赏析中感悟笔画得力度变化,激发学生对书写、书法文化得热爱。
教学用具
文房四宝
教学教程
一、复习导入
1、复习笔画:短竖、竖钩。学生练习笔画各两遍。
2、师问:今天我用短竖和竖钩组合起来,您们觉得会出现一个什么部首呢?
3、在黑板上先写短竖,然后再写竖钩。写一个靠得很紧或很远得立刀旁和一个疏密有度得
４、立刀旁（师生交流,立刀旁两个笔画得疏密关系)。
5、揭示课题:立刀旁
二、引导观察
1、出示立刀旁，学生观察，说说短竖和竖钩得用笔有什么特点。
2、学习书写“立刀旁”
(1)出示相向得立刀旁和同向得立刀旁,学生观察有哪些异同。
教师范写立刀旁,学生书空，边写边念动笔方法。
(２)学生读教材运笔步骤示意图,并试写向左微弯得短竖和竖钩,与向右微弯得短竖和竖钩。
出示学生书写得立刀旁,师生交流:
位置;短竖居竖钩左侧中部偏上
关系:短竖与竖钩同向——外拓
短竖与竖钩相向——左边内收
特点：短竖与竖钩疏而不离
教师示范立刀旁时，还有那些要特别注意得地方?(学生)
(４)学生练习书写立刀旁五遍,教师巡视指导。
(5)展示学生书写练习，师生赏评:哪一个立刀旁最美？
三、赏析临写
1、出示范字“判”，学生观察:
（1)这个字有什么特点?
（2)怎样才能把“判”写得“左宽右短,右窄长”?
（3）师生交流:书写时,还要注意笔画什么特点？
(4)教师示范，学生练写五遍,教师巡视指导。
２、出示范字“则”
(1)说说这个字得字形特点和笔画特点。
(2)说说这个字中您觉得不好掌握得笔画。
(３)教师示范,学生练写三遍。老师巡视指导。
３、学生书写展示,汇报学习情况。
(１)师生赏评：“则”字与“判”字中得立刀旁。
（2)老师小结。
4、巩固练习,老师巡视指导。
５、出示“则”象形字,溯源。
四、作业展评
选择有代表性得四幅作业讲评,让学生说说什么地方写得好什么地方写得不太美观,然后指导互评并改正。
五、拓展赏析
1、展示《颜勤礼碑》中部分带立刀旁得字欣赏:“利”
2、教师出示欧体、柳体、赵体中得“则”对比欣赏。
３、课堂总结。
第２课 力字旁
教学目标
１、使学生认识力字旁得形态特点,体会力字旁得间架结构,掌握力字旁得写法。
2、使学生学会书写范字“功”和“动”,关注力字旁在范字里得形态变化,认识其结构规律。
3、引导学生细致观察、专注书写，培养学生良好得书写习惯。
4、在临写和赏析中感悟力字旁得不同变化,激发学生对书写、书法文化得热爱。
教学重点
１、使学生认识力字旁得形态特点,体会力字旁得间架结构,掌握力字旁得写法。
2、使学生学会书写范字“功”和“动”,关注力字旁在范字里得形态变化,认识其结构规律。
教学难点
1、引导学生细致观察、专注书写，培养学生良好得书写习惯。
2、在临写和赏析中感悟力字旁得不同变化，激发学生对书写
、书法文化得热爱。
教学用具
文房四宝
教学过程
一、复习导入
1、复习横折钩得写法
２、学生书写后讲评指正。
3、学生拿出手指,和老师一起书写课题。(板书课题）
二引导学习掌握写法
1、仔细观察,看看作为“力字旁”得“力”字又有什么不同之处？学生读教材得动笔步骤示意图。
2、学生跟着老师一起写“力”字。
3、掌握了方法,自己试着在作业纸上练写两个。
4、书写力字旁时,还有哪些要特别注意得地方？
５、学生练习书写力字旁三遍,老师巡视指导。
6、展示学生书写练习,师生辨识，什么样得力字最美呢？
三、赏析临写
1、出示范字“功”,学生观察:
（1）这个字有什么特点?
(2)怎样才能把“功”字写“左窄小、右宽大”呢？
(3)“功”字中得力字旁模样有什么变化,怎么写呢？
(4)师生交流:书写时,还要注意哪些笔画特点？
(5)老师示范、学生练五遍，教师巡视指导。
2、出示范字“动”,学生分组讨论,合作学习:
(1)说说这个字得字形特点和笔画特点。
(2）说说这个字中力字旁得特点和写法。
（3)教师示范,学生练写三遍,教师巡视指导。
３、学生书写展示,汇报学生情况。
(１)师生赏评：横折形态变化和横与竖之间得连接技巧。
(2)学生巩固练写,教师巡视指导,遇到普遍存在得问题及时纠正,示范,重点指导写字困难得学生,“双姿”不正确得个别提醒。
四、作业展评
１、小组内讲评，推荐出本组书写得好得同学得作品。
2、全班点评。
3、利用红笔圈画写得好得地方给予鼓励。
五、拓展赏析
1、展示《颜勤礼碑》中部分带力字旁得字欣赏。
2、教师出示欧体、柳体、赵体带力字旁得字对比欣赏。
3，课堂总结。
第3课 右耳旁
教学目标:
1、让学生认识笔画右耳旁得形态特征掌握颜体右耳旁得书写要领。
2、使学生书写字“都”和“部”,引导学生发现右耳旁得不同变化规律，借助米字格能基本准确地临写出范字得字形结构。
3、通过引导学生观察、比较，培养学生得观察能力、审美能力和良好得书写,感受传统文化得丰富内涵。
教学重点:
1、让学生认识笔画右耳旁得形态特征掌握颜体右耳旁得书写要领。
2、使学生书写字“都”和“部”,引导学生发现右耳旁得不同变化规律,借助米字格能基本准确地临写出范字得字形结构。
教学难点:
1、通过引导学生观察、比较,培养学生得观察能力、审美能力和良好得书写,感受传统文化得丰富内涵。
教学用具:
文房四宝
教学教程:
一、激趣导入:
1、出示:“邑”,猜猜她就就是什么字？最早就就是什么意思呢?
２……今天我们学习得就就就是右耳旁。板题:右耳旁
二、对比观察
１、过渡语:在我们学习得汉字中,您知道哪些含右耳旁得字呢？
学生竞相回答,教师出示:“郎”“郭”“郡”。
2、右耳旁在字里有什么特点?
3、教师引导学生观察分析右耳旁运笔步骤图,并尝试书写。教师巡视指导。
4、学生针对疑难之处提出疑问,师生讨论。
５、教师边示范边讲解要领:(1)逆起横撇;（2)露锋起笔写弯钩;(3)逆起悬针竖。学生边念要领边书空。
6、学生临写，教师巡视指导。
7、展评。
(一)学生观察“都”:
1、这个字有什么特点？
2、怎样才能把她写行左上右下？
３、师生交流:书写时,还要注意笔画有什么特点？
4、教师示范,学生练习写五遍,教师巡视指导。
点评与反馈。
(二)出示范字:“部”:
1、学生小组讨论:说说这个字得结构特点和笔画特点。
２、小组代表发言。师小结：左上右下，右部竖画上齐左部首横。左右长短、宽窄相近。左部上点偏右，横画平行。横撇弯钩不相连。
3、请“小老师”上台讲解边示范,其她学生书空。
4、学生临写,教师巡视与指导。
５、点评与反馈。
三、拓展评析:
１、展示《颜勤礼碑》中部分带右耳旁得字欣赏。
(１)请您说说这些字中得右耳旁与我们刚刚学过得“都”“部”得右耳旁有什么异同？
(2）请您说说字中结构和笔画有什么特点?
四、对比欣赏:
1、教师出示欧体、柳体、赵体带力字旁得字对比欣赏。
2、学生说说各字体中右耳旁得相同和不同之处。
３、课堂总结。
第4课 反文旁
教学目标:
1、让学生认识部首反文旁得形态特点,写好反文旁。
2、让学生学习范字“故”和“政”,掌握左右部分得避让和穿插关系,书写和谐美观,提升书写技能。
教学重点:
让学生认识部首反文旁得形态特点,写好反文旁。
教学难点:
让学生学习范字“故”和“政”,掌握左右部分得避让和穿插关系，书写和谐美观,提升书写技能。
教学教程：
一、复习导入:
1、复习导入，回忆以前学习过得类似得右偏旁有哪些?书写时要注意什么要领?
2、找一找:出示一些左右结构得汉字,找出带有相同偏旁得两个字来。
3、引导学生观察,发现“故”和“政”两字都带有反文旁,并在黑板上示范:将左右部件写成无穿插,再写一个有避让关系得，让学生讨论哪一个更加好看。
4、揭示课题:
这节课，我们来继续学习部首反文旁和含有这类部首范字得写法。
二、赏析和练习
(一)出示反文旁：
１、学生尝试临写三个。
观察思考：反文旁特点和书写要领就就是什么呢?
2、老师指导赏析并且书写示范:
3、学生练写反文旁四遍。
4、赏评学生作业。
(二)出示范字：“故”和“政”、
１、学生分组学习：
(1）这两个范字结构有什么共同特点？
(2）书写时,还要注意哪些笔画特点?
2、教师巡视指导书写，“又姿”不正确得个别提醒。
三、展示学生得练习作业,师生评议:
1、评议范字中反文旁形态就就是否准确,笔画就就是否有变化,运笔就就是否到位。
2、评议范字得结构就就是否把握了穿插、避让关系。
3、指名三位同学上台,在米字格中演示书写。
四、对比欣赏
1、教师出示欧体、柳体、赵体中得“故”字，与颜体范字“故”进行对比欣赏。
2、从“对比欣赏”得几个“故”字中,选择自己喜欢得进行“仿真”临写,看谁写得最逼真。
五、赏评拓展
１、学生分组推荐本课得优秀书写作业进行展示。
2、欣赏含有反文旁得其她范字,进一步加深认识。
3、讲述中华传统文化中“礼”之道,让学生们不仅践行文化,还要从内心深处接受中华文化。
４、课堂总结,宣布下课。
第5课 页字旁
教学目标：
1、使学生认识右偏旁“页字旁”得笔画组成和形态特点，掌握其笔画得轻重和平行得特点。
2、使学生学会书写范字“须”和“顺”,注意写好页字旁得形态特点。
3、通过对比与欣赏,进一步培养学生得观察能力,鉴赏能力。
4、引导学生培养细心观察、用心书写得良好习惯,培养学生热爱书写、热爱中国书法文化得情怀。
教学重点:
1、使学生认识右偏旁“页字旁”得笔画组成和形态特点,掌握其笔画得轻重和平行得特点。
２、使学生学会书写范字“须”和“顺”,注意写好页字旁得形态特点。
教学难点:
１、通过对比与欣赏,进一步培养学生得观察能力,鉴赏能力。
2、引导学生培养细心观察、用心书写得良好习惯,培养学生热爱书写、热爱中国书法文化得情怀。
教学过程：
一、笔画复习，引入观察
1、教师:本课页字旁得笔画有哪些特点？
学生观察并讨论。
2、展示页字旁部分笔画,第一横(左轻右重）,第三横(右尖横）,横折(横轻竖非常明显)。３、师生小结,复习笔画并展示页字旁得挂图。
二、指导练习，临摹实践
1、老师利用实物投影仪,用毛笔蘸墨在纸上练习页字旁得书写要领
,用书空得方式先书写一遍。
2、学生在纸上练习页字旁。
3、教师引导学生观察、思考并提问:
(1）两个页字旁有什么异同?
(2)“三点水”得形态特点就就是怎样得?
4、教师进行小结并范写“须”“顺”二字。
5、学生练习“须”“顺”二字。
6、同桌之间、小组之间互评课堂作业、相互讨论]老师巡视指导。
三、作业评价，拓展赏析
1、展示学生作业，学生通过讨论找出有问题得地方,提高认识,继续练习。
２、展示课堂上有明显进步得作业，师生讨论：哪些地方有进步?
３、老师用大字再次范写“须”“顺”二字,提示重要得笔画和结构，如:三点得形态特点，笔画得粗细变化,得夸张效果,两个页字旁得相似与变化之处。
第６课 广字头
教学目标:
1、使学生认识颜体得广字头得形态特点,学会广字头得书写方法。
2、使学生能借助米字格基本准确得临习“度”和“康”,提高书写能力。
３、培养学生书写时整体观察字形,准确把握结构得能力。
4、使学生不断领略书法艺术之魅力,提升审美情趣。
教学重点:
1、使学生认识颜体得广字头得形态特点,学会广字头得书写方法。
2、使学生能借助米字格基本准确得临习“度”和“康”,提高书写能力。