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重要学习内容
第一讲 教育与教育学 第二讲 教育与人的发展
第三讲 教育与社会的发展 第四讲 教育方针与教育目的
第五讲 学校教育制度 第六讲 教师和学生
第七讲 课程 第八讲 教学
第九讲 德育与班主任工作 第十讲 学校教育与学生生活
第十一讲 教师的教育研究 第十二讲 学生评价
学习规定与提议
1、增强积极性，自觉学习。
2、带着问题，联络实际。
3、善于总结，优化知识体系。
4、加强交流，增进合作。
本章重要内容：
一、教育与教育学的概念
二、教育学的历史发展
三、教育实践的历史发展
四、现代教育改革与发展的趋势
第一讲 教育与教育学
重点：教育的基本概念与教育学学科发展历程
考点：教育的概念、学科发展中的重要人物及其思想、不一样形态教育的重要特征、现代教育发展的趋势等
第一节 教育的认识
一、什么是教育？
君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。
——《孟子·尽心上》
西方：
education（英）
Educare éducation （法）
Erzichung （德）
词的首字母e具有“由……出来”之义，ducare为“引”之义。因此，educare即指导导小朋友把潜藏于心灵中的固有能力发挥出来。
词源上中西方有关教育的异同
共同点：教育是培养人的活动。
不一样点:教育方式和教育价值不一样
符合逻辑意义的定义：
广义的教育
《中国大百科全书·教育》：但凡增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
《教育大辞典》：泛指影响人们的知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的多种活动。
《美利坚百科全书》：教育就是个人获得知识或见解的过程，就是个人的观点或技艺得到提高的过程。