文档介绍：曹杨第二中学附属学校
教师个人专业成长规划(2014年)
姓名
郭红梅
职称
中学高级
自我分析
我是一名中学的英语高级教师,本科学历,九年级年级组长,上海市“双名”后备人选,普陀区连续三轮骨干教师队伍的英语学科高级指导教师,在工作中也曾取得了一些成绩,如:普陀区优秀班主任,普陀区园丁奖,上海市园丁奖,普陀区“十佳”最美教师,任教毕业班的成绩均名列区前茅。
但已近知天命的年龄,很多事心有余而力不足。加之年级组长+班主任+两个毕业班的任务,常常感到力不从心。
发展目标
(教学过程的目标发展)
“严谨治学、精益求精、热爱学生、教书育人”的教风,“勤奋、刻苦、踏实、主动”的学风为指导方针,努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的专家型教师。
;课改攻尖时、创新教育方面要有建树。通过学****和培训,实现个人理论水平、现代教育技术运用水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新,用先进的教学理念进行教学,向市骨干教师靠拢。
“长征中学”的徒弟。
(教育过程的目标发展)
,要让每一位学生都快乐地度过在学校的每一天,教书又育人 。关注每一位学生的成长,努力培养适应未来发展的时代新人。连续几年的毕业班教学经验,力争使自己任教的毕业班成绩名列前茅。
“把关”教师,应毫无保留地将个人的经验和教学材料毫无保留地向毕业班的同仁们传授,带领好九年级的英语团队,共同提高,力争使九年级的英语成绩名列区前茅。
发展步骤
1、2014年2月-2014年6月:带领好九年级团队,争取在中考中打个漂亮的仗,做好基地学校---长征中学的第二阶段的指导工作,并做好阶段汇报。
2、2014年9月-2015年6月:总结前一阶段的工作情况,与自我发展计划进行对照,作出书面的资料整理和综合评价。继续将在“高级指导教师”指导的中得出的经验与自身教学工作相结合,反思以往教学的得与失,做好基地学校---长征中学的第三阶段的指导工作。
3、2015年9月-12月:总结前期工作,并作进一步的调整和改进,作为区六位该级指导教师的组长,做好“高级指导教师”第三阶段的总结工作。
具体措施
1、积极投身于“好课标准大讨论”活动中,探索主体性、体验式、活动化教学模式,开展以促进学生主动学****培养良好学********惯、激发学****热情、提高学****效率为重点的课堂教学改革。注重学生对知识的体验和小结,同时提高课堂教学艺术,用好、用足课内40分钟,提高教学达成率,形成个性化的教学风格。
结合教育教学工作实际,阅读一些有助于提高自身业务水平、教育理论水平的文章河杂志:丰富自身的英语语言素养,更新拓展学科知识,每天保证一小时英语报刊、杂志的阅读时间。关注英语学科的教学发展动态、汲取最新科研成果,全程跟踪《中小学英语教学与研究》、《From Grammar To Grammaring》、《How to Teach English》等教科研书籍,学以致用,尽快适应新课程教学的需要和教育发展的需要。
认真做好基地学校和本校的指导工