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二、光合作用的原理和应用
光合作用的探究历程（P101－102）
图A
图B
图C
图D
干燥土壤
小柳树
只用雨水浇灌
五年后柳树长大
土壤烘干后称重
二、光合作用的探究历程
（1）1648-1653年(比利时)海尔蒙特的试验
实验前
实验后
变化
土壤干重
-
柳 树
+
结论：
没有设置对照试验，使试验成果说服性变差。
思考：1、这个试验有什么局限性之处呢？
植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。
没有考虑到空气对光合作用的影响。
2、你认为海尔蒙特忽视了哪个重要原因，致使他的试验结论目前看来不太对的？
是谁首先想到
植物的生长与空气有关的呢？
结论：植物可以更新空气
有人反复了普利斯特利的试验，得到相反的成果，因此有人认为植物也能使空气变污浊？
二、光合作用的探究历程
（3）1779年荷兰科学家英格豪斯的试验
他的试验结论是什么？
英格豪斯做了500多次更新空气的试验，为何有的可以成功，而有的却不能？
只有存在阳光时，植物只有绿叶才能更新空气。
问题：植物吸取和释放的究竟是什么气体呢？
1779年，荷兰的英格豪斯
普利斯特利的试验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新空气。
到1785年，发现了空气的构成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸取的是CO2。
水
二氧化碳
氧气
光
？
光能
化学能
储存在什么物质中？
德国梅耶
1864年，德国萨克斯试验
暗处放置
几个小时
让一张叶片二分之一
曝光二分之一遮光
绿叶在光下制造淀粉。
用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的二分之一呈深蓝色，遮光的二分之一则没有颜色变化。
光合作用释放的O2来自CO2还是H2O？
结论
酒精脱色
碘液处理
暗处理的目的？
探究三：鲁宾、卡门的试验
光合作用产生的氧是来自于水还是二氧化碳?
光合作用产生的氧是来自于水（或者是二氧化碳）
A气体无放射性，B气体具有放射性；并且等体积两者的质量比为8︰9 。
光合作用产生的氧气来自于水，而不是来自于二氧化碳。
提出问题
设计试验
成果分析
得出结论
作出假设
实行试验
美国卡尔文
用14C标识14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C的去向，称为卡尔文循环。
思考与讨论：
英格豪斯试验——动力：光
萨克斯试验——产物：淀粉
恩格尔曼试验 —— 叶绿体是光合作用 的场所
原料——H2O和CO2
结合经典试验,思考光合作用的条件、场所、 原料、
产物是什么?能不能用一种反应式来表达?
CO2+H2O* (CH2O)+O2*
叶绿体
光能