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武冈二中564班朗诵比赛
主持：何嘉骜
评委：杨鑫 周祯
唐鹏轩 杨逸飞
统计：林焘 李依汶
组织：袁琦 、林涛
及班委会全体成员
武冈二中564班朗诵比赛
武冈二中564班
我和诗歌有个约会
我和诗歌有个约会
武冈二中564班
我和诗歌有个约会
武冈二中564班
武冈二中564班
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不够贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
朗诵，是一种技巧，是一种技术，更是一种艺术。
朗诵不仅可以提升阅读能力，加强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，既可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，加强理解；又可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最正确形式的自我鉴别能力。
1、发音正确，吐字正确。用标准的一般话朗诵，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句，朗诵清楚完整.
朗诵的基本要求
2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，停顿准确，使节奏流利和谐，缓急结合.
3、语调生动，轻重适宜。依据必需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
重 音
▲我去过武冈二中。〔回答“谁去过武冈二中〞〕 ▲我去过武冈二中。〔回答“你去没去过武冈二中〞〕 ▲我去过武冈二中。〔回答“武冈二中、北大等学校，你去过哪儿？〞〕
▲升调〔↑〕：前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。
▲降调〔↓〕：前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。
▲平调〔→〕： 这种调子，语势平稳舒缓，没有显然的升降变化，用于不带特别感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲伤、冷淡等感情。
▲曲调〔↗ ↘ 〕： 全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中必需要特别的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。
语 调