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一 年级 语文 学科课时教案
教学
内容
看图写话
授课
教师
李颖超
教学
目标
知识与技能
能独立看懂图意。
过程与方法
正确掌握看图说话写话的技巧。
情感态度
与价值观
学习通过写句子的形式掌握说话的技巧
重点
难点
教学重点
正确掌握看图说话写话的技巧。
教学难点
学习通过写句子的形式掌握说话的技巧
教学
准备
教学资源
图片
教学用具
多媒体
教学
流程
情景导入
教师导语激情，学生渐入佳境
游戏导入
请两学生上台，一起跟老师做一个游戏
提问
师:刚才台上有几个小朋友。
生:两个
师:他们在干什么?
生:一起和老师做游戏
对，刚才我们看到的就可能把它看做一幅图这就是我们今天要学的看图写话。(板书:看图写话）
引导自学
学生合作探究，教师启发引领
1、“三素句”—谁在哪儿干什么
“四素句”，一什么时间谁在哪儿干什么
“五素句”一什么时间谁在哪儿干什么结果怎样(或心情如何)
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
2、练写10种句式
即“···有···”“···看···”“···被···”“···听···”“···是···”
例如:
(1)山坡上有一片果树林
(2)同学们在操场上做游戏
(3)我听见了一阵敲门声
(4)我看见他把地上的纸捡了起来
(5)我是小学生
交流展示
学生交流展示，教师评价激励
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要点:
（1）、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。
（2）、标点的基木打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完了“在什么地方”要打逗号；写完了“谁干什么”要打句号(。)。如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。
（3）写话的内容注意。一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。(这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么。
总结提升
学生回顾归纳，教师凝炼升华
指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么。
巩固练习
学生练习达标，教师测评辅导
范文
给妈妈倒水喝
星期天我在做作业，妈妈在阳台弯着腰用力地在洗衣服。于是，我立刻从桌上拿了
个空杯子到洗水池里，洗了又洗，然后又倒了杯水，赶紧跑到妈妈身旁用双手递给妈妈，笑着对妈妈说:“妈妈，请喝水。”妈妈非常惊讶地看着我，然后非常高兴地接过杯子，一口气就喝完了。妈妈摸着我的头笑着对我说:“谢谢你，你真是我的好儿子。”我听了妈妈的话心里乐滋滋的，别提多高兴了。
练住要点
2格式要规范
板书强化
教师设计架构，学生理清脉络
看图写话
格式
标点
内容
教学
反思
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