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教学目标：
。
，把握故事中的人物形象，了解作者刻画人物的主要方法。
，欣赏作者“平淡之中见神奇”的高超的文字功力。
教学重点、难点
1、提高人物形象鉴赏能力。
2、感受作者用平实的语言
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入（以汪曾祺生平为导入）
汪曾祺，江苏高邮人， 1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧 家、京派作家的代表人物。被誉为 “抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》。“文革”中参与样板戏《沙家浜》的定稿。他的小说多写童年、故乡，写记忆里的人与事，在浑朴自然、清淡委婉中表 现和谐的意趣。他自觉吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息，显示出沈从文的师承。
二、整体感知
1、课前布置学生预习，标注加点字的读音或按拼音写出正确的词语。
腌（yān）制 红缨（yīng）帽 相（xiāng）干 一爿（pán）
砌（qì）墙 瓦脊（jǐ） 和（huó）泥 笨拙（zhuō）
冲坍（tān） 铁锹（qiāo） 逞（chěng）能 兑（duì）现
半晌（shǎng） 簸箕（bò· ji） 稻糠（kāng ）
2、初读课文，理解框架
介绍其名字由来（1）
介绍当瓦匠头儿的原因（2-7）
介绍金家茶炉生意（8-9）
总结概括金大力的特征（10-11 ）
三、课文赏析，分析金大力的人物形象
“大力”？
参考答案： “为什么叫他金大力，已经无从查考。他姓金，块头很大，他家放剩饭的淘箩，年下腌制的风雨咸肉，都挂得很高，别人够不着，他一伸手就能取下来，不用使竹竿叉棍去挑，也不用垫一张凳子。身大力不亏。”因为他高大结实，人们认为他可能会有很大的力气，所以叫他“大力”。
“得名”，目的是什么？
（1）介绍金大力 “高大结实”的外貌特点。
（2）虽然被认为“大力”，但“他这人是不会当众表演，更不会和任何人较量” 。说明他沉默寡言，不喜攀比。
（3）对比起戏里金大力浮夸、夸张的形象和行为， “这个金大力只是一个块头很大的，家里开着一爿茶水炉子，本人是个瓦匠头儿的老实人。”通过对比，突出金大力的“老实”，是个“老实人”。第一段：金大力“高大结实”的外形和“老实”的内在跃然纸上，树立我们 对于金大力的总体印象。
3. 文章写了金大力几件事，分别体现了他什么性格特点？
金大力
性格特点
“金大力是一个很不够格的瓦匠，他的手艺比一个刚刚学徒的小工抢不了多少，什么活都拿不起来。”“他连砌墙都砌不直！”“当了一辈子瓦匠，砌墙会砌出一个鼓肚子。”只会做“和灰送料、传砖递瓦”这样的小工活。
拙于手艺。是一个笨拙的瓦匠。
“他很拙于言词，一天说不了几句话，老是闷声不响”，既不会说应酬话，也不会说漂亮话，更不会说训教话。只会说大实话，说话很慢，声音很低。
拙于言词。
“他有一个好人缘儿。不知道为什么，他的人缘儿会那么好。”
第4段：这一带人家，凡有较大的泥工瓦活，都愿意找他。 他算不来所需工料、完工日期，就去找有经验的同行商议。 第5段：兴建动工时，主人家是要请一桌酒。这桌酒，主人是不陪的，只是出来道一声 “诸位多辛苦”，然后就委托金大力：“金师傅，你陪陪吧！”金大力就代替了主人，举起酒杯，喝下一口淡酒。
人缘好
（能找同行商量而不会被嫉妒，能代替主人招待工人，人缘好尤见一斑）。
第6段：每天，金大力都是头一个来，比别人要早半小时。 来了，把孩子们搬下来搭桥、搭鸡窝玩的砖头捡回砖堆上去，把“脚手”往上提一提，捆“脚手”的麻绳紧一紧，扫扫地，然后，挑了两担水来，用铁锹抓钩和青灰，——石灰里兑了锅烟——和黄泥。傍晚收工时，他总是最后一个走。他要各处看看，看看今天的进度、质量（他的手艺不高，这些都还是会看的），也看看有没有留下火星（木匠熬胶要点火，瓦匠里有抽烟的） 。
勤劳质朴，做事认真。
第6段：“他从来不想去露一手，去逞能卖嘴，指手画脚。” 金大力是个瓦匠，上工时照例也在腰带里掖一把瓦刀，手里提了一个抿子。可是他的瓦刀抿子几乎随时都是干的。他一天使的家伙就是铁锹抓钩，他老是在和灰、和泥。他只能干这种小工活，也就甘心干小工活。
朴实善良，不在人面前炫耀（他的身份是瓦匠头儿，但是却甘于踏实干活）。
第7段：金大力是个瓦匠头儿，可是拿的工钱很低，比一个小工多不了多少。同行师傅们过意不去，几次提出要给金头儿涨涨工钱。金大力说：“不。干什么活，拿什么钱。再说，我家里还开着一爿茶水炉子，我不比你们指身为业。这我就知足。”
不贪钱，对生活很知足，为他人着想。
第9段：茶炉子用水很多。金家茶炉的一半地方是三口大水缸。因为缸很深，一半埋在地里，一口缸容水八担，金家一天至少要用二十四担水。这二十四担水都是金大力挑的。有活时，他早晚挑；没活时白天挑。你要是路过金家茶炉子，常常可以看见金大力坐在一根搭在两只水桶的扁担上休息，好像随时就会站起身来去挑一担水。
对生活没有抱怨，热爱生活（尽管需要日
夜操劳，没有休息，但是还是乐于干活，乐于生活）。
4. 瓦匠头要“年高望重，手艺好，有两手绝活，能压众，有口才，会讲话，能应付场面”。金大力不具备上述条件，却能当上瓦匠头，为什么？
参考答案：金大力能当上瓦匠头，靠的不是技艺手艺和交际手段，而是“以 德
服人”，在乡亲里很有人缘，做事认真，勤劳质朴，踏实做事，得到了乡亲们的信任和支持。
5. 金大力是怎样的一个人？
参考答案： 他高大结实，是乡村中一个笨拙的瓦匠，更拙于言词，但是人缘 好，却得到了乡亲的认可。这依靠的是他纯朴的性格，有责任心，不喜攀比，不爱炫耀，不抱怨生活，甘愿为他人付出的处世态度，不计报酬的本性和容易 满足的心态，还有热爱生活的人生态度。
四、赏析环境描写，体会其对刻画人物形象的作用
，最高明之处就是不刻意雕琢。刻画人物如此，环境描写更是如此。看似不经意的一笔，却有高妙的用意。请大家找出课文中的环境描写的段落。 同学们朗读第5、6、8 段，概括一下是什么样的环境描写。
参考答案：（1）第5段：描写兴建动工的风俗——破土， 请一桌酒，木匠把房架立好、上梁、贴红对子。
（2）第6段：金大力每天的工作状态。工作间隙的时候，金大力用自己的 茶叶和热水泡茶给伙计们喝。下工时伙计们回复说“我们会照看” 。
（3）第8段：金家茶炉子生意很好。金家茶炉子的结构——“老虎灶”。
金大力的老婆也是一个很结实也很利索的女儿，很勤劳， “一天也不见她闲着”。 ，金大力每天的工作状态（金大力给伙计们泡茶），特别介绍了金家茶炉的生活场景，这对表现金大力的性格有什么作用？
参考答案：兴建动工的习俗非常传统，金大力和周围的伙计们和谐相处，反映出金大力 所在的环境也是一个很纯朴、很古朴的社会环境 。这些生活场景的介绍（尤其是金家茶炉的生活场景），为金大力的性格铺设了一个真实生动的背景。他长年累月地生活在这样一个单调的环境中，每天重复同样的劳动，所以形成了他淳朴的性格和易于满足的心态。他的好人缘和做茶炉生意也是离不开这样的古朴的社会环境。
五、品味文章结尾，分析文章主旨
1. 全文出现的人物，包括主人翁金大力和他周围的人物，具有怎样的共同特点？
参考答案：金大力和周围的人物，都是平平淡淡、随遇而安的人（与人为善， 没有惹事）。他们都过着朴实、平淡、真实的人生。他们热爱平凡生活，做平凡的工作，他们纯洁的灵魂是相通的。这种平淡中折射出真率、朴素、正直磊落的人情和人格。
2. 课文的结尾意味深长，给我们回味和咀嚼的空间。这是汪曾祺作品独特的结尾方式。我们从课文的结尾，感受到了作者对金大力怎样的评价？
“金大力不变样，多少年都还是那个样子。高大结实，沉默寡言。不，他也老了。他的头发已经有了几根白的了，虽然还不太显，墨里藏针。”这是对金大力性格的一句高度总结。最后一句， “墨里藏针”，虽然表面写的是头发，实际上是说金大力在朴拙的外表下，有一颗真正的善于洞察人生的聪慧心。“不，他也老了。”实际是作者在对金大力这一类人逐渐流失的惋惜。
六、总结
金大力的淳朴老实，勤劳踏实，以及他与周围乡人的人和人关系融洽和谐，交往率直的环境，构建出一个重义轻利、仁和爱人的古朴乡镇风俗场景。这正是 汪曾祺文学审美理想的核心。
七、拓展
1. 在竞争日益激烈的今天，我们能否从金大力的身上看出现今社会需要怎样的品质？
2. 你的故乡有什么样的传统风俗习惯？请于同学们一起分享，讨论这些传统 风俗习惯值不值得继续传承，怎么样传承。