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2025年小班美术活动：神奇的蜡笔（精选5篇）
篇1：神奇蜡笔
早晨，小伊达在桌子上看到了一盒蜡笔。蜡笔的外盒上是彩色的上面还写了四个大字“神奇蜡笔”。小伊达用了一根红色蜡笔画了一个太阳，忽然，那个太阳不见了，小伊达感到很奇怪。这时小伊达面前出现了两扇门，一扇门上写着没有改变，小伊达进去了是一个没有太阳的世界，有卖火柴的小女孩在雪中躺着。小伊达又去了另一扇门，另一扇门上写着改变后。小伊达进去了，这个世界是有太阳的世界，卖火柴的小女孩在家中睡觉。小伊达明白了。她以后天天帮大家画需要的东西。
实验小学三年级:朱思雅
篇2：神奇的蜡笔
神奇的蜡笔
神奇的蜡笔
江西省赣州市西津路小学五（1）班 牛田雨
“老奶奶，买蜡笔！”
小熊兴冲冲地跑进了杂货店。
“呀，蜡笔卖完啦，一盒都没有了，真对不起！”老奶奶说。
“那怎么办呀，我还想画幅画送给妈妈当生日礼物呢。”
看到小熊失望的样子，老奶奶很不忍心。忽然，她想起了什么。
老奶奶在一个旧木头箱子里翻了半天，找出一盒旧蜡笔。
“这是我小时候用过的，”老奶奶对小熊说，“很旧了，但应该还能用，就送给你吧。”
小熊谢过老奶奶，一口气跑回了家，他迫不及待地想试试老奶奶的蜡笔好不好用。
他先试着画了一个苹果。
没想到他刚一画完，苹果竟然“骨碌”一下从纸上滚了下来。
小熊大吃一惊：天哪，难道老奶奶给他的`是一盒神奇的蜡笔？
小熊又画了一个橘子，橘子立刻从纸上滚了下来。
小熊高兴极了，心想：果然是一盒神奇的蜡笔，太棒了！
于是，小熊画了一个大蛋糕，蛋糕马上呈现在小熊眼前。这个蛋糕可漂亮了，上面写着“祝妈妈生日快乐”，边上还有用糖果做成的花呢！
小熊把蛋糕递给妈妈，熊妈妈感动极了。她对小熊说：“宝贝，你送我这么漂亮的蛋糕，你真是懂事了。谢谢你！”小熊听了，心里美滋滋的。
关于神奇蜡笔的事很快就传开了，也传到了坏蛋大灰狼那里。
大灰狼想：“如果我弄到这盒蜡笔，就可以要什么有什么了。”
于是，大灰狼趁熊爸爸和熊妈妈出去逛街时，偷偷地溜进了小熊的家。
小熊正在看电视，忽然听见背后有声响，它扭头一看，吃了一惊：“大灰狼，你为什么会在我家？”
大灰狼笑眯眯地对小熊说：“小兄弟，听说你有一盒神奇的蜡笔。这么好的东西，请一定要给我，那样我就可以帮助那些需要帮助的小动物了。”
小熊说：“坏蛋，我才不会给你呢！给了你，你就会去做坏事。”小熊把神奇蜡笔紧紧地抱在怀里。
“那可由不得你！”见小熊没有上当，大灰狼猛地扑了上去，一下就把蜡笔抢了过来。
“哈哈，蜡笔是我的了，我要发财啦。”大灰狼狞笑着。
怎么办啊？小熊傻了眼，但他马上急中生智地想出了一个好办法。他装着被吓呆了的模样，小声地自言自语：“幸好我把真正的蜡笔藏在了外面的草坪里。”
耳尖的大灰狼正要出去，一听，觉得也对：“这么旧的蜡笔，怎么可能是神奇的蜡笔呢？”
一想到这儿，大灰狼立刻跑出去到草坪里找那盒真的蜡笔。
趁大灰狼去外面找蜡笔的空档，小熊马上捡起神奇蜡笔，立刻拿了张纸，飞快地把狮子警官画了下来。
正在吃饭的狮子警官发现自己突然出现在小熊家，奇怪极了：“我怎么会在这里？”
小熊说：“狮子警官，坏蛋大灰狼想要抢我的神奇蜡笔，他在外面，快把他抓起来吧！”
狮子警官马上冲了出去， 把大灰狼抓住了。
第二天，小熊来到杂货店，把神奇蜡笔还给了老奶奶，对老奶奶说了昨天的经历。
老奶奶说道：“是啊，无论是什么好东西，都只能给好人。好人会用它来做好事，坏人就会用它来做坏事。”
（指导教师 王慈香）
篇3：小班美术活动：神奇的燃料
活动目标：
1.  体验故事的趣味性，感知故事的因果关系。
2.  善于感知颜色并利用颜色去绘画。
3.  加强幼儿想象力的发展。
活动准备：
ppt课件 蜡笔 糖果 幼儿人手一张操作图片
活动过程：
1.  一、猜一猜，一起幼儿的注意。
1.  播放火车轰隆隆的声音，引导幼儿模仿象声词。
师：小朋友们，你们听！这是什么声音？
（幼儿仔细听声音，并自由讨论，得出是火车发出的声音）
师：火车开动时会发出什么样的声音呀？
（幼儿集体模仿火车开动的声音）
2.  引出故事内容。
*播放ppt中小士兵的图片，并介绍小士兵
*播放火车开动的图片，引出故事内容。
二、听一听，理解故事内容。
1、教师讲述故事，并播放ppt。
师：小士兵的本领可大啦，他会变魔术呢！可真厉害呀！他可以把火车冒得烟变成各种不同的颜色，其他人都不知道他是怎么变的。你们想不想知道小士兵是怎么变魔法的？
（想）
师：那小士兵看哪位小朋友做的最棒，他就教哪位小朋友变魔术。“我们小朋友这么棒，那我请你们去跟我一起开火车，你们就知道怎么做的了”
师：一个小士兵驾驶着一辆火车正轰隆隆的向前开。
师：嘎—吱！咦，火车停了。
（幼儿自由讨论，火车为什么会停。并能用一句话概括）
师：瞧，小士兵给小火车加了什么呢？哦，原来是什么呀！对，是苹果！呀！神奇的事情发生啦！你们快看，火车的烟竟然变成了红色的！小朋友们你们知道怎么回事吗？
（幼儿自由讨论，发表自己的意见和想法）
师：原来加上红红的苹果火车就冒出了红烟，真是太神奇了！小士兵真棒！大家为小士兵鼓鼓掌吧！
3.  教师继续讲述故事，幼儿倾听。
当火车有停下来的时候，小士兵分别把香蕉和茄子放进火车燃料箱里，随后，火车分别冒出了黄色和紫色的烟。
4.  教师引导幼儿，自己动手做画。
师：小朋友们，现在你们知道了小士兵变魔术的秘密，那么现在我们也来变魔术好不好？
师：今天老师给小朋友带来好多好吃的水果糖呢！你们知道都有哪些味道的糖果呢？
（教师拿出各种颜色的糖果，让小朋友回答什么颜色的糖果是什么味的。如：红色的糖果是草莓味的。）
5.  教师示范绘画内容。
师：小朋友来画出好吃的糖果吧！不要忘记喽，你放什么颜色的糖果，你的火车就会冒什么烟哦！
1.  三、幼儿自由绘画，教师在旁指导。
四、幼儿作品赏析。
篇4：小班活动：蜡笔宝宝逛幼儿园
设计思路： 孩子们刚进入幼儿园，对于蜡笔、固体胶、各种图形操作工具和材料等接触不多，有的甚至是孩子初次接触的，所以不熟悉，特别是在固体胶的使用上面，大多数的幼儿可能不知道正确的使用方法，有些幼儿接触过蜡笔，但是在涂鸦时也是乱七八糟，为了帮助幼儿了解蜡笔、固体胶等工具的正确使用以及初步体验粘贴涂方法,所以我们设计了本次活动“蜡笔宝宝逛幼儿园”，让幼儿在贴贴玩玩中观察、认识不同的图形，并使用蜡笔尝试画简单的线条，从而体验涂鸦的乐趣。
活动目标：1、在贴贴、画画中，体验粘贴、涂鸦的方法。2、乐意参与美工活动，能积极动手操作。
活动准备：1、作画纸（上面画有幼儿园大门）、剪有各种形状的图形纸（三角形、正方形、圆形）。2、固体胶、蜡笔幼儿人手一份。
重点：乐意参与活动，体验活动带来的快乐。难点：能初步体验粘贴、线条涂鸦。
活动过程：一、认识工具1、今天老师请来了一些好朋友，你们想不想知道它们是谁啊？那我们一起来看一看吧！（教师出示固体胶、蜡笔）他们是谁啊？你们认识它们吗？今天固体胶宝宝也来上幼儿园了，它们看见幼儿园里有桌子、椅子，还有许多好玩的玩具呢？它还看见了许多的小朋友，你们想知道它有什么本领吗？我们一起来看一看吧？（教师演示使用固体胶的方法，边演示边用语言重复）2、在我展示我的本领之前，我要介绍我另外一个朋友，叫图形宝宝，看看图形宝宝都长什么样子？（三角形、正方形、圆形）（教师出示范例，演示使用固体胶的方法，边演示边用语言重复）2、刚才我们看了它的本领，那告诉老师它到底有什么本领呢？（幼儿回答）教师回应：固体胶宝宝可以把两张纸粘在一起，让他们两个呆在一块儿，让两张纸成为了好朋友。你们说固体胶宝宝本领大不大呀？3、我也着急了，你们怎么不看看我呢？我也有很大的本领？（教师扮演蜡笔）你们谁知道我的本领是什么？（幼儿猜猜看）你们可真棒，那我的本领是涂色，你们知道该怎么使用我吗？（教师边演示画线条边与幼儿交流）t：我们在蜡笔盒里面选一支自己喜欢的颜色的蜡笔，然后在白纸上画画，我们来画一条一条的线或者是泡泡。今天我和固体胶一起来逛幼儿园，发现幼儿园可真漂亮，有那么多的玩具还有小朋友，你们在幼儿园开心吗？今天我们也带来了一些图形宝宝来作画，你们想和我们一起逛幼儿园吗？t:我们先来认识一下图形宝宝的形状好不好啊？（圆形、三角形、正方形），好，我们可以把图形宝宝贴在自己的白纸上，然后在白纸上画一些线和圈圈，这样我们的画就更加漂亮了。
二、作画幼儿粘贴涂鸦1、那现在我们就一起出发了，请你们把小椅子搬到桌子旁边，记住图形宝宝喜欢到空的地方玩，一个图形宝宝找一个地方，明白吗？（教师演示一下作画的方法，幼儿开始作画）指导：1、引导幼儿学会正确使用固体胶以及蜡笔的方法，懂得爱护它们。2、乐意选择各种颜色的蜡笔宝宝涂鸦各种线条。
三、共同欣赏作品1、你们都好了吗？那现在我们一起来看一看，你们的画宝宝。（教师与幼儿共同欣赏作品）现在蜡笔也要回家了，我们把它们送回去好吗？1、引导幼儿将蜡笔宝宝送回家。画好的小朋友，可以把你的画放在你喜欢的地方。2、幼儿按意愿将作品粘贴在教室自己最喜欢的一角。
四、延伸：平时在区角中尝试用不同的形式涂鸦作画。
篇5：小班《神奇的画笔》美术活动教案
小班《神奇的画笔》美术活动教案
1、认识几种常见的笔，会尝试用笔绘画。
2、初步知道绘画的常规，愿意参加绘画活动。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
认识几种常见的笔，并选择自己喜欢的笔作画。
对画笔和绘画活动产生兴趣，初步知道绘画的常规。
1、粉笔、油画棒、水彩笔、白纸、小黑板等。
2、事前了解那些幼儿已有绘画经验。
（一）以游戏口吻引起幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老师给小朋友们请来了一位神秘的客人，你们看他是谁？（教师出示水彩笔）
师：这是一支神奇的画笔，你们想让他画什么，他就画什么。小朋友喜欢它吗？幼：喜欢。
幼儿活动：本环节主要请幼儿认识新的作画工具“水彩笔”，引起幼儿的兴趣。
设计意图：由于之前我们都是用油画棒作画，孩子们对油画棒已经很熟悉了，所以在本次活动开始我先介绍了“水彩笔”，引起幼儿对画笔的兴趣。
（二）教师根据幼儿的提议用作画，供幼儿欣赏。
师：小朋友，你们想让小画笔画什么呢？幼：苹果、草莓、小狗……（幼儿自由讲述）。根据幼儿的提议用画笔画出来。
师：这支神奇的画笔要变魔术了，请小朋友闭上小眼睛，我数1，2，3小朋友睁开眼睛，看这支神奇的画笔变出了什么？
幼儿活动：本环节请幼儿说，老师画，感受到水彩笔的神奇，充满对用“水彩笔”作画的愿望。
设计意图：本环节主要是让幼儿说老师画，让幼儿了解水彩笔和油画棒一样都非常的神奇、有用，能画出很多好看的画来。
（三）介绍几种幼儿常见的笔。
1、介绍粉笔、油画棒、水彩笔的名称。
师：刚才画画的笔叫水彩笔，他还有许多的好兄弟，你们看，他们是粉笔、油画棒（教师出示几种常见的笔）。师：这些神奇的画笔说，想让小朋友也来变变魔术，小朋友们想不想啊？幼儿回答，教师发下几种常见的笔。
幼儿活动：本环节主要让幼儿认识几种平时常见的笔，并愿意用它们作画。
设计意图：本环节主要是让幼儿多认识几种常见的画笔，感受到每种画笔画出来的东西都不一样，对各种各样的笔产生兴趣。
2、让部分幼儿尝试用不同的笔画画。
有绘画经验的幼儿用油画棒、粉笔自由绘画。
幼儿活动：幼儿尝试用不同笔作画的感觉。
设计意图：本环节主要是让幼儿明白不同的笔所使用的方法也不相同。
（四）幼儿尝试用笔画画。
1、提供水彩笔、粉笔、油画棒、纸和黑板，幼儿自选进行绘画。
2、在幼儿操作过程中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助记录或表现一定的内容。如：太阳、小鸟、花、树等等，让幼儿体验绘画的`乐趣。
幼儿活动：本环节幼儿自由选择“笔”来作画。
设计意图：本环节主要是让幼儿自己选择自己喜欢的笔来作画。
（五）教师总结，结束活动。
幼儿活动：请幼儿说说是用什么笔画画的，是怎么画的。
设计意图：本环节主要是总结评价，让幼儿体验用不同作画工具作画带来的快乐。