文档介绍：黄淮学院《正常人体结构》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程性质
专业教育课程
课程名称
正常人体结构
课程编码
3392103716
适用专业
护理专业(专科)
先修课程
生物学
总学时数
90(讲授60,实验30)
学分数
6
二、课程教学目标
(一)知识目标:通过本课程的学****使学生理解和掌握人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系、生长发育规律及其功能意义,为学****其他基础医学和护理课程奠定必要的形态学基础。
(二)能力目标:通过本课程的学****使学生具有较高的逻辑推理能力、空间想象能力、分析综合能力,并能够在标本、模型和活体上辨认人体形态结构和器官的位置、毗邻关系,使学生具备与临床护理有关的人体基本知识,具有严谨求实的科学态度和自学能力。
(三)素质目标:通过本课程的学****使学生具备救死扶伤的医德素养和呵护生命的整体护理素养,为将来成为一名合格的护理工作者奠定良好基础。
三、课程教学基本要求
(一)课程教学前要求
(1)认真研究教材,广泛收集材料,根据以往经验和学生情况,理清教学思路,完成讲义撰写或课件制作。
(2)提前进入教室,做好上课准备。
(1)制定课程学****计划,明确学****任务和时间安排。
(2)认真预****教材,预****中善于思考,对疑惑之处做好记录。
(3)强化学****的主体地位,通过实验室、图书馆、网络特别是本门课程的资源网站等广泛查阅、学****课程资源,特别是教师指定的课程资源,培养逻辑思维能力和空间想象能力,为课堂学****讨论等做好充分准备。
(二)课程教学中要求
(1)按照理论坚实、够用的要求,在学生预****的基础上,着重讲授重点和难点。
(2)积极采用模块化教学、案例教学等教学方法,要求并鼓励学生主动参与教学过程,积极进行观摩、讨论、训练或实务操作,着力培养学生分析和解决问题的能力。
(3)加强课堂管理,维护课堂纪律,督查学生上课考勤工作。
(4)以提高学生知识应用能力为目标,给学生布置综合练****和案例分析等形式的作业。
(5)给学生推荐相关的书籍和报刊资料,要求学生阅读,开阔学生视野。
(1)认真听讲,积极参与课堂,主动发表自己的意见。
(2)积极配合教师教学方法改革,通过小组合作、课堂讨论、案例分析等形式进行创造性学****大胆进行能力锻炼。
(三)课程教学后要求
(1)反思授课方式和教学效果,及时修正讲义或课件。
(2)认真批阅作业,做好辅导答疑,追踪授课效果。
(1)认真复****所学内容,及时总结学****收获。
(2)高质量完成教师布置的学****任务和课后作业。
(3)利用课余时间带着问题进入实验室对相关标本和模具进行反复观察,增强认知能力。
四、教学条件
需要多媒体教室、实验室、影像资料和网络教学平台等。
五、课程教学内容及学时安排
(一)理论教学内容及学时分配
序号
教学模块
主要教学内容与要求
学时
1
基本组织
了解正常人体结构的定义及其在医学中的地位,学****正常人体结构》的基本观点方法,人体的组成,组织、器官、系统的概念,HE染色法。理解人体的分部,解剖学姿势。掌握常用的解剖学方位术语。
了解被覆上皮的分类、分布,腺的分类,外分泌腺的结