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，把感觉有趣、印象最深的内容写清晰，学会与他人分享快乐。
，学会条理清晰地处理问题。
、认真思考的习惯，提高写作体现能力，激发对生活的探究热情。
写作目的
你做过什么小试验？向大家简介一下。
文题展示
写作指导
，即试验是整篇文章的写作中心。因此试验的原因、过程和成果（尤其是过程）应当可以作为一种重点，当然也可以重要体现自已从中获得感悟。
，先回忆一下自已平曰里做过的小试验。可以是科学试验，也可以是自已设计解惑的生活小试验。选择其中印象最深、感受最深的一项试验进行写作。可以先借助图表回忆一下做小试验的情景，梳理清晰自已做试验的初衷、目的、过程和成果、感想等等。
，适合写成记叙文。因此在写作时可以按照事情发展的次序来安排文章构造。写作时要有条理的将试验的过程写清晰，可以用上“先……接着……然后……最终”这样表达次序的句式；还可以写一写自已做试验时的心情、试验中的有趣发现等等，注意记叙要完整，详略要得当，感情要诚挚。
，同学之间互相读一读，再评一评：试验过程与否写清晰了？有无用得不合适的词语？根据老师同学们的修改意见和提议，继续完善自已的作文。
我做了一项小试验
星期二放学回到家，我做完了老师布置的作业，随手拿起桌上的一本《百科全书》，翻了几页，看见了一种试验的简介：将一种杯子盛满水，用一张纸盖住杯口，然后，用手将杯子倒过来，水不会流出来。我觉得这绝对不也许，一张薄薄的纸怎么也许托起一杯沉重的水呢？①
范文评点
①简单表明“我”看到了“纸可以托住水” 的试验简介，并由此产生疑问，引出下文所做的试验。
“我得验证一下！”带着怀疑的心情，我开始了试验。②首先，我拿来一种玻璃杯和一张纸，我先在杯子注满水，然后把纸盖了上去，再把杯子倒了过来。嗨！真的，纸真的把水托住了，薄薄的一张纸真的将沉重的水托起来了！③可是一张小小的纸为何能托起一杯水呢？我将《百科全书》简介这个小试验的文章又读了几次，想从中找出它的奥妙，可是就是找不出。
②承上启下，点明做试验的缘由。
③“首先……然后……再……”简单但有条理地论述了试验的通过，并得出成果。
我又冥思苦想了一番，终于想出了一种好措施——去找博学多才的老爸问问。这时老爸正在客厅看报，我走过去问：“爸，你懂得一张纸为何能托起一杯水吗？”老爸说：“这个问题问得好，但这个问题是上到初中才学的，跟你说你也听不懂，要不你自已上网查查吧！”