文档介绍：该【父母教养方式与儿童个性公开课获奖课件赛课一等奖课件 】是由【读书百遍】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【父母教养方式与儿童个性公开课获奖课件赛课一等奖课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。专注0-6岁婴幼儿教育
发现儿童 改变未来
父母教养方式与小朋友个性
人之初教育高级讲师 王尚贵
专注0-6岁婴幼儿教育
发现儿童 改变未来
【关键词】 教养方式；小朋友个性；行为方式；心理特征
个性是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。孩子的个性是千差万别的，也是极不稳定的，在学龄前时期孩子的语言和动作都已经发展到一定水平，有了一定的独立性和自我意识，不过还没有形成稳固定型的个性，因此是孩子个性的最初萌芽期。如今，越来越多的家长认识到，孩子毕生中起主导作用的不是智力，而是他们的个性。那么“个性”究竟指什么？怎样才能全面友好地发展孩子的“个性”呢？
一张白纸好画最新最美的图画”，其实，孩子生下来之后心理状况也如一张白纸同样，家长的心理素质、教养方式等原因在很大程度上决定了孩子的心剪发展方向［1～3］。有些家长带孩子来征询时总是诉说孩子这不好那不好，殊不知许多问题都是由于家长的病态心理导致的。
专注0-6岁婴幼儿教育
发现儿童 改变未来
1 家长的心态
家长的过度要强、虚荣心过高
家长的过度要强、虚荣心过高会给孩子提出过高的规定，让孩子的身心承受超负荷的压力，最终导致诸多的心理障碍甚至疾病。例如，有位家长把一种7 a孩子所有的课余时间都安排了多种各样的训练课程，钢琴、绘画、英语、书法、下棋、作文等等，成果孩子由于过于紧张导致抽动秽语综合症。尚有的孩子在家长的严密监督下仿佛学时学习还可以，一到考试就紧张、恐惊、失眠、厌食、歇斯底里发作等，有的临近考试竟要放弃等。
专注0-6岁婴幼儿教育
发现儿童 改变未来
1 家长的心态
家长的过度挑剔、完美主义导致孩子许多心理障碍
例如，家长对孩子写作业规定甚多，孩子写一笔要反复描，擦了写，写了擦，成果动作拖拉，有时考试都写不完，严重的还会导致强迫行为。
家长的紧张焦急情绪可影响孩子
有的孩子从小体弱多病，家长非常担忧，常常埋怨、烦躁不安、絮絮叨叨，对孩子过度关注，成果孩子变得敏感多疑、自卑、退缩、神经质。
家长对孩子总与否认，导致孩子失去自信心
家长总但愿孩子要体现得和自已小时候同样好，甚至更好，稍有一点缺陷就横加指责，把打骂当成家常便饭。有个5 a的孩子常常发脾气，做事没有长性，问他为何会这样，他说老做不好，常被妈妈批评，没有表扬，因此想发脾气。
孩子的成长过程中总要出现这样那样的问题，家长要容忍孩子有缺陷，耐心等待孩子成长。当发现孩子的问题时，先反省自已的问题，放松一点， 自已的问题处理了，孩子的问题也会迎刃而解。自已处理不了，可以找心理医生协助分析和矫正。
专注0-6岁婴幼儿教育
发现儿童 改变未来
2 怎样培养孩子的快乐个性
亲密同孩子之间的感情
在培养快乐个性的过程中，友谊起着重要的作用。因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会快乐融洽的人际交往。
给孩子提供决策的机会和权力
快乐个性的养成与指导和控制孩子的行为有着亲密的联络。父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就懂得怎样使用自已的决策权［4、5］。
教孩子调整心理状态
应使孩子明白，有人毕生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。在孩子受到某种挫折时，要让他懂得前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。
专注0-6岁婴幼儿教育
发现儿童 改变未来
2 怎样培养孩子的快乐个性
限制孩子的物质占有欲
由于给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉，因此应结合事例教育他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。
培养孩子广泛的爱好
平时注意孩子的爱好。为孩子提供多种爱好的选择，并予以孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的个性。
保持家庭生活的美满友好
家庭和睦，也是培养孩子快乐个性的一种重要原因。有资料表明，在幸福的家庭中成长起来的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。
专注0-6岁婴幼儿教育
发现儿童 改变未来
3 怎样培养孩子的独立性
温柔一推
深层心理学有一种说法，叫“温柔一推”。意思是，在成长的过程中，父母要故意识“温和地把孩子从身边赶走”，以便孩子更好成长。每一种孩子心理均有独立和依赖两种愿望的冲突，父母应当更多支持孩子成长的那一方，由于独立的方向就是成长的方向［6］。
分离的好坏，直接关系到一种人毕生的成就幸福
那些由于多种心理障碍而生活不顺的人，就是分离得不好的人。最严重的是精神分裂症患者，他们的心剪发展状态几乎停留在与母亲融合性关系中，因此他们多种能力都受到限制，从现实的层面看，也许终身都要生活在母亲的照顾中。分离得不太好的是多种人格障碍的患者，他们的内心世界部分地与母亲融合，因此能力有部分受限。正常人就是跟母亲分离得比很好的人，他们的能力可以发展得很好。
专注0-6岁婴幼儿教育
发现儿童 改变未来
3 怎样培养孩子的独立性
心理上的分离跟现实的分离
心理上的分离跟现实的分离是两个不一样的概念。前者指的是心灵成长的程度，后者指的是此时此刻的父母子女关系。不过，诸多父母会混淆两种分离，做出阻碍孩子心理成长的举措。
孩子跟母亲分离的过程
孩子跟母亲分离的过程，是伴随毕生的。出生就是这个分离的开始。1 a以内，婴儿跟母亲建立的信任关系至关重要。母亲在这个时候会全力以赴陪伴和喂养孩子，可以使婴儿获得最初的也是最重要的安全感，这为后来孩子的远行提供了基本的保证。1 a～4 a，伴随孩子慢慢具有自控能力，母亲对孩子的照顾应当对应减少，以保证孩子的自控感不受到伤害。4 a～6 a，孩子开始有性别意识，并开始向母亲父亲孩子的三元关系转换，视野扩大，并开始学会跟他人分享爱的能力。6 a此前的分离状况至关重要，事关人格的关键部分。人格的关键指的是一种人在早年生活中形成的性格的基本特点。青春期是第二个迅速分离的高峰。后来的分离虽然缓慢，但一直都在持续。虽然母亲的去世也不会使这一分离结束，由于孩子要分离的，是那个已经内化到了心里的母亲。
专注0-6岁婴幼儿教育
发现儿童 改变未来
4 怎样培养孩子坚韧的个性
（1）要教会孩子对的看待导致自已失败的原因：父母亲可以常常和孩子一起分析遇到的问题，教孩子学会从不一样的角度看待身边的事物，抓住问题的关键。
（2）培养孩子的自信心：使孩子理解并发挥自已的长处。天下没有十全十美之人，而正在成长的孩子们就更需要时间来体验挫折，享有成功，进而认识自已。
（3）家长帮孩子做应付困境的心理准备：家长们除了教孩子对的分析和理解导致挫折的原因外，也要帮孩子做应付困境的心理准备。
只要父母注意从小培养孩子以积极的心态来应付自已周围的一切，孩子的生活就会时时充斥了阳光，当他遇到困难时，就不会总是感到自卑和畏缩。
专注0-6岁婴幼儿教育
发现儿童 改变未来
5 怎样看待小朋友的不合理规定
拒绝小朋友的规定
拒绝小朋友的规定，也许会引起小朋友的一系列行为，如哭闹、打滚，以不做某某应当做的事情相威胁等等，这时候有些父母面对这些招数往往束手无策，也许坚持一会儿就妥协了，最终以孩子的胜利而告终，这是万万不可的。这样一般滋长了孩子的气焰，减少了父母的威信，使孩子学会了下次还要如法炮制，成果往往后患无穷。孩子会越来越任性。因此呢，父母从一开始就要坚持住，绝对不向孩子的不合理规定妥协，要把握好自已的立场，千万不能认为，只有这一种孩子，让着它吧！
拒绝小朋友的不合理规定的方式要尽量委婉，尽量给小朋友摆事实、讲道理，用小朋友可以理解的方式来体现；有的家长懂得不能答应小朋友的不合理规定，但却采用了简单粗暴的方式来加以拒绝，甚至对小朋友体罚，这样也是不合适的。在小朋友哭闹不休的时候，父母可以避开，没有了观众，小孩子哭哭也就累了，这时候要真的避开，可不要躲在门后偷听，一旦小朋友发现你在窥视他就也许哭闹的更起劲。
转移注意力
在小朋友的不合理规定被拒绝而哭闹的时候，可以采用某些措施来转移它的注意力。不过这种转移注意的方式应当是中性的，不应当是一种正强化。