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教材选择 人教版初中《美术》七年级下学期第三单元
单元主题 美美与共——校园艺术节设计
大观念 校园艺术节是展示我们艺术才华，彰显个性的舞台。
(大概念)
基本问题 美术设计如何应用于校园艺术节?
●了解海报设计、请柬设计的要点。
单元目标 ●根据主题创作平面或立体的美术作品，策划并布置美术作品展。
●理解“校园艺术节是展示我们艺术才华、彰显个性的舞台”。
教学重点：
，了解请柬的种类和用途，理解展
单元学习重难点 览策划的意义和流程
，包括海报版式、色彩、字体、
图形等元素的运用与请柬的设计方法和制作技巧。
，包括主题、作品、场地、观众等，
并能够根据展览主题和目标，制定合理的展览方案。
教学难点：
，设计出具有视觉冲击力和信息传达
功能的优秀海报与立体请柬。
，进行合理的空间布局和动线设
计，打造具有吸引力的展览效果。
●能了解海报、请柬设计中有关色彩、图形、文字的相关知识，
单元评价要点 以及海报、请束的设计步骤和制作方法。
●能依靠班集体的力量，策划一次校园美术作品展。
●能理解“校园艺术节是展示我们艺术才华、彰显个性的舞台”
单元作业 单元作业：美美与共——校园艺术节的艺术梦想
学生将三课时的实践作品结合，通过海报张贴与发送请柬，
邀请其他教师同学参观展览，并在展览现场进行作品赏析和交流，
学生将用语言讲解自己的创作过程和展览等设计灵感。
第一课：校园艺术节海报设计
任 务 ：为校园艺术节的展演活动设计一幅海报，海报应包含
艺术节的主题、时间、地点等信息。可以运用各种设计元素，如
图形、文字、色彩、版式等，展现艺术节的魅力。。
输 出 ：校园艺术节海报作品。
第二课：校园艺术节请柬设计
任 务 ：为校园艺术节设计一张有创意的请柬，请柬应包含艺
术节的名称、时间、地点等信息。可以运用绘画、镂空、折叠、
剪贴等多种方式，展现请柬的创意和美感。。
输 出 ：校园艺术节立体请柬作品。
第三课：校园艺术节的展览设计
任 务 ：根据策划书布置校园美术作品展，将艺术作品进行精
心布置和展示，打造一个“梦幻展览”。
输 出 ：校园美术作品展策划书，包含展览主题、展品类型、 : .
布展方案等。
七年级学生处于青春期，自我意识和独立思考能力逐渐增强，
同时对新鲜事物充满好奇和探索欲望。在学习美术方面，他们已
学情分析 经具备一定的绘画基础和审美能力，能够初步理解和欣赏不同风
格的艺术作品。他们观察力强，能够通过观察优秀海报和请柬作
品，分析其构成要素和设计方法，并从中汲取灵感。但是，他们
的设计理念和创意思维有所缺失，导致作品形式单一，缺乏新意。
因此，在本单元的学习中，需要注重激发学生的创意思维，引导
他们进行发散思维，探索更多设计可能性。
七年级学生动手能力强，能够运用多种工具和材料进行创作。
但是，他们的美术基础薄弱，在构图、色彩搭配等方面需要加强
学习和指导。因此，在本单元的学习中，需要加强美术基础训练，
通过讲解构图、色彩搭配等基础知识，帮助学生提升绘画和设计
能力。
七年级学生团队合作意识强，能够积极参与小组讨论和分工
合作。但是，他们的策划能力有限，需要老师引导他们进行展览
流程设计和宣传计划的制定。因此，在本单元的学习中，需要培
养策划能力，引导学生进行头脑风暴，共同讨论展览主题、形式
和内容，并制定详细的策划方案。
针对七年级学生的学情，本单元应注重美术基础的培养、创
意思维的激发与策划能力的培养等方面，采用多元化的教学方法，
通过系统讲解构图、色彩搭配等基础知识，同时引导学生发散思
维，探索更多设计可能性，并学习设计理念和创意思维。此外，
通过小组合作和集体创作，培养学生的团队合作能力和沟通技巧，
并引导他们进行展览流程设计和宣传计划的制定。
校园艺术节是在校内举办的综合性文化艺术交流活动，包括
文艺演出、书画展览、摄影比赛等，校园艺术节就像一个充满无
限可能的“梦工厂”,同学们可以在这里展示自己的艺术才华，
实现自己的艺术梦想。
学生将以小组形式担任“创意设计师”身份，任务是通过欣
单元设计思路 赏有创意的设计作品，感受作品背后的文化内涵，学会设计方法
并运用各种工具和材料，根据活动主题设计制作海报、请柬并策
划展览，为学校同学创建艺术创意的条件，并将自己的艺术梦想
变为现实。
在第一课《广而告之》中，学生以“创意设计师”的身份，
为了让更多老师同学了解校园文化艺术节这座“梦工厂”的精彩，
需要制作一张充满梦幻感的艺术节海报，吸引大家前来参观。学
习海报设计的基本知识，包括版式、色彩、字体、图形等元素的
运用，并设计制作一幅充满梦幻感的艺术节海报，作为艺术节的
宣传名片。
第二课《盛情邀约》,在大单元情境中，学生延续“创意设
计师”身份，为了邀请更多同学参与“梦工厂”的狂欢，需要制
作一份精美的“梦幻请柬”。学生通过学习请柬的设计和制作方 : .
法，尝试设计制作一款富有创意的立体请柬，邀请同学们参与艺
术节活动。
在第三课《各美其美》中，学生延续“创意设计师”身份。
学生学习美术作品展的策划和布置方法，设计展览流程，并根据
策划书布置校园美术作品展，将艺术作品进行精心布置和展示，
打造一个“梦幻展览”,组织同学们参观展览，并进行作品赏析
和交流。
整个单元以“美美与共”为主题，以校园艺术节为情境，将
学生置于“创意设计师”的身份，通过欣赏、创作和展示三个阶
段，引导学生在美术设计实践中感受艺术魅力，提升艺术素养，
并最终实现艺术梦想。
单元架构
学习阶段 小问题 学习任务
第一阶段 如何创作 ●了解海报的构成要素和设计原则。
广而告之 出既实用 ●学习字体设计的方法，并能够设计一组有创意的字体。
(1课时) 又美观的 ●掌握海报排版的基本方法，并能够运用图形、文字、色彩等要
校园艺术 素进行海报设计。
节海报， ●能够根据校园艺术节的主题设计制作海报
有效地传
递信息并
展现艺术
魅力?
第二阶段 如何设计 ●了解请柬的基本结构和内容，以及不同类型请柬的特点。
盛情邀约 制作富有 ●学习折叠式立体请柬的制作方法，并能够运用绘画、镂空、折
(1课时) 创意的请 叠、剪贴等多种方式进行设计。
柬，并体 ●能够根据活动主题和请柬风格，撰写规范的请柬正文。
现活动主 ●能够为校园艺术节设计制作有创意的请柬。
题和艺术
风格?
第一阶段 如何策划 ●了解美术作品展的策划流程，包括确定展览主题、时间、地点、
各美其美 并布置一 观众等。
(1课时) 场美术作 ●学习不同类型美术作品的展陈方式，并能够根据作品特点选择
品展，? 合适的展陈方式。
●能够绘制美术作品展的平面动线图或效果图，并进行场地规划
和动线设计。
●能够分工合作，根据策划书布置校园美术作品展。