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我有一个梦想一篇极具心灵穿透力的演讲公开课获奖课件赛课一等奖课件.ppt

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我有一个梦想一篇极具心灵穿透力的演讲公开课获奖课件赛课一等奖课件.ppt

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——《我有一种梦想》语言欣赏
《我有一种梦想》演讲现场
语句(一):
一百年后的今天,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受压榨;一百年后的今天,黑人仍生活在物质富余的海洋中一种穷困的孤岛上;一百年后的今天,黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且意识到自已是故土家园中的流亡者。
问:这句话重要使用了什么修辞手法?从哪几方面揭示了黑人悲惨的处境?它从哪个方面给听众以心灵触动?
明确:
1、比方、对比、排比;
2、生动形象地揭示出美国社会虽然十分富有,而黑人
的生活仍然极端贫困,他们没有享有应当享有的平等权
利、政治的自由被剥夺了。
3、让黑人形象地感受到自已生活的贫困,地位低下。
语句(二):
美国没有履行这项神圣的义务,只是给黑人开了一张空头支票,支票上盖着“资金局限性”的戳子后便退了回来。不过我们不相信正义的银行已经破产。我们不相信,在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。
问:这里的“空头支票”指什么?这样体既有什么效果?
明确:
自从林肯总统签订黑奴解放宣言,黑人在法律上就有了
和白人同样的生存、自由和追求幸福的权利,不过现实却
如此令人失望,就像空头支票同样,听起来不错,但没有
实际意义。
在美国这样一种商业社会,空头支票的内涵大家非常熟
悉,用它来作比,形象且易为人们理解。这个生动的比方
把掌权者置于被告席上,无可反驳地痛斥了他们的罪责。
语句(三):
自由和平等的爽朗秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
问:这里“爽朗秋天”和“酷暑”分别指什么?
明确:
“爽朗秋天”即黑人也享有平等自由权利,有机会挣脱
贫困,有机会和白人同样享有教育。“酷暑”既可以指黑
人义愤填膺的水深火热的困苦生活,也可以指郁结在他
们胸中的愤怒之火,怒火犹如运行在地下的岩浆,随时
也许喷发出来。不给黑人以平等自由的权利,黑人胸中
的怒火将越来越烈。
语句(四):
黑人得不到公民的权利,美国就不也许有安宁或安静。正义的光明的一天不到来,叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
问:“叛乱的旋风”指什么?为何能动摇“这个
国家的基础”?
明确:
60年代一部分深受压迫的黑人揭竿而起,他们组织起
来,在都市地区开展游击式的武装斗争。斗争形势犹如
旋风,席卷了美等”
为立等权利奋而开
展武装斗争,倘若不能从源头上加以遏止,发展下去,
将会形成燎原之势,当然就会动摇“这个国家的基础”。
语段(一):
只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害,我们就绝不会满足。
……
问:这部分使用哪些修辞手法?哪些句子构成了排比句?
在演讲中使用这些排比句有什么特殊效果?
明确:
1、排比、设问。
2、“只要……我们就绝不会满足”
3、这个排比句式贯穿着激越的感情,正如“江海之波
涛,汹涌澎湃,滚滚而来 ”,极有力地强化了鼓动的
效果。
语段(二):
六个“我梦想有一天”。
问:这组排比体现的内容是什么?有怎样的体现效果?
明确:
连用六个“我梦想有一天”,以诗同样的语言和酣畅淋
漓的排比句式,正面体现了对自由和平等的渴望,抒发
了他作为一种黑人内心最热烈的梦想。
排比句式的使用,使作者的思想感情体现得更充足,
更鲜明,更有排山倒海、一泻千里的气势,更容易感染
听众并激起他们深深的共鸣。
语段(三):
最终几段持续使用“让自由之声……响起来! ”句。
问:这些语句体现了什么内容?反复使用这一句式有什
么效果?
明确:
这是马丁·路德·金 呼吁自由和种族平等在美国的每一
个角落都能得到实现。
这段文字情感充沛,能给人以信心,具有极强的感染
力。
看下面语句:
我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不停地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。
问:这里的“精神力量”是指什么?他所说的“物质力
量”又指什么?
明确:
“精神力量”是指用和平推进黑人民权运动。反平等反
自由的势力是靠政府、议会、警察、法庭这些“物质力量”
的撑腰才能如此猖獗。“要不停地升华到以精神力量对付
物质力量的崇高境界中”,就是要以和平方式争取黑人权
利,反对采用暴力,反对武装斗争,民权运动应当以自已
的“精神力量”和现实中的巨大的“物质力量”相对抗,他认
为这项事业是崇高的,因而充斥了必胜的信心。