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语文版五年级语文下册期中考试卷学生专用
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、 看拼音，写词语。
xùn qī    fáng ài   lǎn duò    píng héng
dǎn qiè yǔn nuò qīn lüè jīng tiáo
二、 在加点字的正确读音下画“√”
强逼（qiǎng qiáng） 胆怯（qiè què） 乘机（chéng chèng）
侮辱（wǔ wū） 击缶（fǒu gāng） 削弱（xuē xiāo）
三、 辨一辨，再组词
暇（______） 拇（______） 诣（______） 惠（______） 敝（______）
假（______） 姆（______） 指（______） 慧（______） 敞（______）
四、 先把下面四字词语补充完整，再根据解释选词填空。
大吃一（___） 飞（___）走（___） 狂风（___）号 千（___）万（___）
乌云（___）布 （___）盆大雨 世世（___）（___）（___）天（___）地
。（____）
。（____）
3形容非常确实，不容置疑。（_________）
，深感意外，十分吃惊。（____）
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五、 选词填空。
守候 守卫 守护
1．战士们怀着对祖国的一片赤诚（____）着祖国边疆。
2．奶奶有病住院时，妈妈彻夜（____）在她身旁。
3．我一直（____）在电话机旁，等爸爸电话。
强迫 胁迫 逼迫
4．船长只能用枪（____）孩子往水里跳。
5．这件事，他可能有难言之隐，就不必（____）他说了。
6．采取欺诈或者（____）手段订立的合同无效。
六、 按要求改写句子。
1．北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）
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2．咱们在这山下住了好几代了，老老小小这么多人，搬家容易吗？（改为陈述句）
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3．贾里做事很冷静、武断。（修改病句）
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七、 按课文的内容填空。
1.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中，母亲的评价常常是_____，父亲的评价常常是______，于是“我”觉得母亲_____，父亲_____。在此文中，“我”的思想感情经历了_____、_______、______三个变化。
，______，是知也。
，_____。及时当勉励，______。
，静以修身，______。非______，非_________。（诸葛亮）
，当思来处不易；________。（朱用纯）
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八、 课内阅读。
①白鹭是一首精巧的诗。∥
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。/
⑥在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。∥
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
⑩ ——不，歌未免太铿锵了。
⑾白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。∥
1．本段短文选自课文《______________》；作者是________________。
2．短文“②—⑧”为一段，又可分为两个层次，已经用“/”线分开。
第一层（②-⑤）主要讲了_________________________________________。
第二层（⑥-⑧）主要讲了_________________________________________。
3．短文“⑥-⑧”自然段描绘了三幅优美的图画，三幅图画的名字分别是：第一图：____________；第二幅图：______________；第三幅图：________________。
4．文章第⑤自然段作者从 、体型结构、 、 这四个方面来描写白鹭的外形，主要运用了一连串的 句式，突出了白鹭体态的 和 的谐调。
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5．简要回答：“白鹭是一首精巧的诗。”包含了作者怎样的感情？
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九、 课外阅读。
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
1．文中的“它”是指_________，“园丁”是指___________________
2．联系上下文解释：
（1）炫耀—— ________________________________
（2）夜以继日——_____________________________
3．写出与下列词语的意思相反的词。
黑暗（_______） 平凡（_______） 短暂（_______）
4．在原文中用“ ”线画出一个比喻句。
5．找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。
6．这段话主要表达作者什么样的思想感情？
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7．举三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？
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十、 习作乐园。
题目：他 了
要求：在横线补充上描写人物神态的词语，如高兴、感动、生气、恼羞成怒……要把事情的前因后果交代清楚，特别要把这个人当时的样子写具体，变现出其内心活动。
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参考答案
1、汛期 妨碍 懒惰 平衡 胆怯 允诺 侵略 荆条
2、qiǎng  qiè  chéng wǔ   fǒu  xuē
3、闲暇 拇指 造诣 恩惠 敝人 假期 欧姆 指导 智慧 敞开
4、惊 禽 兽 怒 真 确 密 倾 代 代 震 动 飞禽走兽 震天动地 千真万确 大吃一惊
5、守卫 守护 守候 逼迫 强迫 胁迫
6、圆明园是皇家园林。 咱们在这山下住了好几代了，老老小小这么多人，搬家不容易。 贾里做事很冷静、果断。
7、精彩极了 糟糕透了 慈爱 严厉 得意洋洋 失望地痛哭 醒悟 不知为不知 一日难再晨 岁月不待人 俭以养德 澹泊无以明志 宁静无以致远 半丝半缕，恒念物力维艰
8、
1． 白鹭 郭沫若
2． 白鹭身段匀称，颜色适宜 白鹭觅食、休息、飞行都很美
3． 白鹭垂钓图 白鹭瞭望图 白鹭起舞图
4．蓑毛 长喙 脚 排比 匀称 颜色
5．作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
9、
1．露珠 教师
2．文中指显示威力。 晚上连着白天。形容工作很努力。
3．光明 伟大 永久
4．当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗
5．露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
6．表达了作者对露珠的热爱和赞美之情。
7．我认为清洁工、医生、警察、消防员等等人员都具有“露珠精神”。
10、示例：
他哭了
哭，谁都会哭。眼睛里流淌着泪水，心里溢出酸涩。眼泪，是咸的，一滴接着一滴，可能就是无法释放的难过吧。
他，本是一个坚强的孩子，整日都板着脸。可终有一天，他也会哭，也会让泪水肆意地沿着脸颊滴落。
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那天，班主任评选优秀学生，名单里竟然没有他的名字。一直沉默的他走进家门的瞬间，顿时大哭起来。奶奶看到他这样难过，询问究竟是怎么一回事。他诉说着事情的来龙去脉，尽是委屈。
他是班长，老师不在的时候就要看管纪律。虽然没有人愿意听他的劝告，可他还是想做一个尽职尽责的班长，不想让同学散漫，不想让老师失望。所以，当老师与同学无视他的努力之后，他感到愤愤不平。
奶奶听了他的抱怨，安慰说：“没事儿，以后管理班级的时候尽量温和一些，不要让同学感到冷漠。说一遍就行了，不要反复警告。”他听了，点了点头，擦了擦眼泪，看书去了。
眼泪的确不值钱，也没有什么用。不过是稍微平复一下难以抑制的伤心而已。擦开眼泪，继续向前走。