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2025年挥手初三作文（推荐20篇）
篇1：挥手初三作文
云儿在天空中轻轻飘游，小鸟在窗前唱歌。星期天，我在家里闲着没事，当我轻轻翻看一本漫画书时，看到假文盲这幅漫画，我没有笑，而是非常恼火，心想：这些人怎能这样自私自利呢?
图上的内容是这样的：在一个的寒冷冬天，一个穿着裙子、带着还没满周岁婴儿的母亲。她急急地向车站走来，车站里人山人海，因为妇女矮小，刚排好队又被人挤出来。妇女向四周看了看，看到母子上车处，只有几个人在排队，她高兴极了。 小跑过去，走进一看，原来是几个强壮的男人，妇女小声抱怨：这里不是母子上车处吗?为什么会来几个男人。
妇女无奈，只好站在一旁。穿大衣的'人偷偷地斜视了母子上车处的牌子，穿甲衣的人干脆就闭起眼睛，装作没看见，后面一个人比较矮，戴着一副厚厚的眼镜，好像是个教师的，还有一个扣着口罩，没把牌子当一回事。那妇女用乞求的眼神望了望那些男人，他们却不加理睬。看见这般情景，我的心象翻腾巨浪一样不能平静。那些男人是多么自私自利，不顾别人的感受，假装文盲。这让我想到现实生活中的一些事，记得是前几天，是县城圩日，在长寿风雨桥，我看见东桥头一个少者乞丐正在地上爬行，小腿用布裹着，背上捆绑纸箱，举着牌喊着行行好，给点钱。我走到西桥头又看见一个老者乞丐，也正在地上爬行，蓬头垢面，手上托着一个面盆，举牌向行人乞钱。路上，人来人往，装作没看见，也没有给钱，绕道走开。圩散了，人也散了，少者、老者乞丐拖着空空的纸箱、面盆，无奈地回家了。
我愿，这一切自私，任风，吹去。
我愿，这一切自私，随雨，溶化。
我愿，这一切自私，腾云，散失。
篇2：挥手初三作文
有人说初三是黑色的，付出是的时间，收获的是希望；有人说初三是金色的，付出的是努力，收获的是理想；有人说初三是彩色的，付出的是艰辛，收获的是未来。我们即将挥手初三，向初中三年的生活说再见。
时光飞逝，转眼间，三年的初中生活正在悄悄落幕。初三的生活也即将结束，不管是黑色还是彩色，这一切都将和我们说再见。
在这里，留下了我们美好回忆；在这里，留下了我们的奋斗史；在这里，留下了我们无数的辛酸和悲伤。
三年里，我们“致力”于学习，我们从小学两门课程飞速增长到七门、八门。开始我们有多少的不适应，甚至对这些新增课程产生厌恶。
是我们的老师，不厌弃烦的传授我们知识，让我们告别陌路，让我们接受新的知识。在每一次考试中，也是老师为我们做试卷分析。当我们成绩落后时，也正是老师在背后鼓励我们，作文支持我们，给我们勇敢面对挫败的勇气。
三年里，我们从一个无知的小学生变成了一个多了一份成熟和稳重的少年。我们曾多少次与好朋友吵架，因为是老师们耐心为我们找到症结，为我们揭开矛盾。除此之外，老师们总是不厌其烦的为我们讲述与朋友和睦相处，在班内，宿舍内都有团队精神。
三年里，这个校园的一切给了我无尽的回忆。那广阔的操场为我们提供活动场所，让我们总有那么一个快乐时光；那高大长青的松针树，让我们无论在春夏秋冬都有可以在下面玩耍；还有那几个刻着字的大石头，让我们遇到什么情绪时，全部“踢”在上面。
三年的初中生活，给了我太多太多，我永远不会忘记。即将告别这个校园的我们多么不想说再见，但是，我们会记得这里的老师、同学以及校园里的一切。今天，我们以两河中学骄傲，明天，两河中学将因我们而骄傲。
篇3：挥手作文
挥手作文
一个人坐在波士顿市中心广场的一个长椅上，翻阅着从家里带来的一本小说。我并没有和同学一起去逛街，在美国呆累了，浑身一股懒劲，不想动。不过在美国这明媚的阳光下，一个人看书，倒也惬意得很。
当然我吸引了许多人的目光，一个中国青年在波士顿市中心吹着风，看着书，要多气质就有多气质。我很快注意到这点，便起身到不远处的小店里去买水。店主是位美国妇女，很热情。我操着一口标准，优雅的英语口语与她对话，她听了我的英语，欣慰地点了点头，又笑了笑，很快把零钱找给了我。
差不多是两美元五十美分吧。
我刚想将钱塞入口袋却又不慎滑落，我本想去捡，但不知怎的，这两枚25分的硬币竟到处“跑”，一滚又是好远。
“算了吧，那里人多，我就不去捡了。”我想了想，随即又坐下来看书。我抬起头，看见正对面有几个孩子正玩耍，我笑了，心里想着：也许他们捡到了钱，会要求自己的父母给自己买个热狗吃吧。我又笑了，笑他们天真的模样，我又把注意力转移到了书上。
不知过了多久，同学们已陆陆续续回到这里集合了，我合上书，去听他们诉说今日的所见所闻。我当时真后悔自己没和他们一起去。
我背上包，刚准备走，突然听见有人在身后呼喊：“Hey！”我转过身，看见是刚才在那里玩的一个小男孩。我很不解，用手挠了挠头。“Are
tgey
yours？”他指着手上的两枚25美分硬币，问我，我愣了许久，呆在那里半天，才冒出一句：“Yes”他微微对我一笑，，随后便转身跑开，我怔住了，都忘记喊一句“Thank
you。”
跑到半路，他突然转身回头向我挥了挥小手。我被他那诚实，阳光的笑所感动了，回了他一个灿烂的笑，又向他挥了挥手。
我回到宾馆，回想今天的事，并忆起他的笑，他天真的笑，真诚的面庞。我又想到以前的事，捡到钱自己用掉的事，便心生惭愧。
又忆起他在对我挥手，和那天真的笑，我就想起他那娇小的身体下隐藏着一颗伟大的心。
篇4：挥手作文
挥手
受学校的差使，一大清早我们四十多个人就来到虎山体育场，为残疾人运动会走方队，
虽然一个铁牌子对我们四个年轻力壮的小伙子来说算不了什么但是要让我们站着一动不动/听二十多个
在这次运动会上我看到一支专业的管弦乐队，他们穿的西装革履，然而他们的表情却是如此呆滞、麻木！而那些听不见说不出的人却仿佛在那里歌唱！跑道旁那个拄着拐的大叔，我想他自己一定也知道即使自己付出了所有的努力，可能也不会有所改变，可他还是站在了起跑线上！
我想我们应该再次起程，向我们心中的
篇5：与挥手
与过去挥手
独坐桌前，默然回首，在宣告与过去挥手告别的那一刻，
感受到内心的轻轻颤动。
当真正面临告别，
才知道，过去本身就已无可挽回。
能挽回的，也仅仅是记忆的种子，
即使能够暂存，最终依然逃避不了慢慢的忘却。
流逝了，真的悄然流逝，
毕竟，岁月之河已经消逸殆尽，
追寻，也仅为寻些烟尘，但早已不辩东西。
这种逝去，还是真正的好，
因为，正如“挥刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”一样，
人最怕的就是不断重复过去的故事，让自己难以自拔，
为何风中的花朵，早早的凋零成枯黄的落叶？
也许，那幸福的瞬间，也会随风而去，
最终成为一份残存的回忆，而不是长久陪伴。
春夏秋冬，风霜雨雪。
祝福与行走，因为奔波的点点滴滴，
让亘古的时光不见尽头。
笑靥凝脸，苦涩交织，
汗水涔涔，采撷不停，融生活、工作的每一时一刻，
在风筝与雁阵的来来往往中，写就永伫于心的情感胸怀。
滚滚红尘，行走的人们络绎不绝，忙碌的人们，都在为追逐自己的信念而存活，有谁能例外呢？生命的诞生与消逝，就如同有日出日落，花开花谢，人生路途上的斑斑点点，也不过是大海汪洋的一滴水珠，虽为一分子，但却那么的无声无息，人生的意义或许就在于众多的人们挣扎着去努力展现这“一分子”的魅力的缘故吧。
思想的过去，总有魂牵梦绕，总有心儿欲碎，总有难言欲止，但愿思维意识的长河不再驻足，不再回首。
当一个人静寂之时，落寞总会拥围着我，伴随着搜寻的目光，穿过时光的长河去游趟，有沉默，有自语，也有思绪的片叶，但放飞的灵魂，总牵挂着思念、奢望与求知。
还是守望着自己的心灵罢！就像守望属于沧海一粟的一粒埃尘，茫茫大海的一粒水珠。
即使黑暗将我吞咽的干干净净，也不再驻足、不再后悔、不再落泪。
冷冷的看着街市喧哗，人世百态，默默撩开内心的窗幔，放任思维的飘逸，为一切之一切，也为告别过去。
放松自己的心怀，无论再多劳顿，再多苦涩，坚强的行走下去，伴随着期盼中的美好，去追逐永远属于自己的一切，即使徒劳无功，也要努力搏击。
告别过去，驻首现在，至于将来，何必去想，何必去问？毕竟步履匆匆，时光如风。
篇6：挥手抒情散文
挥手抒情散文
这样的情节一直在我的心中缠绕，就像是一根扎根在山间的古藤一样，虽历经狂风暴雨，却仍然未能削减昔日的丰盈。相反，留在心中的缩影，却越来越清晰。
我不知道挥手的真实意义是什么？除了再见和心中尚存的一丝眷念之外，是不是还有别的意思！也许人生会面临着许多次挥手，也许挥手并不是单一的表现，也许在每一次挥手中都蕴含着不为人知的酸涩，而这一切都使我永远无法忘怀！
第一次看见父亲对我“挥手”，那是我启蒙的时候，那天父亲将我送至学校的大门前，他便停住了脚步，然后对我说：乖娃儿，你自己进去，我就送你到这里了！父亲说完用手推了推我的后背，又往前送了送，意思是让我自己走进学校的大门。
那个时候的我，刚满五岁。对于上学读书，本来就不甚理解，不知道为什么要去上学读书？好端端的一个人，干嘛非要去读书，到那里心甘情愿地受老师的管教。不过，对于此，我是不敢询问父亲的，每一次话到唇边，又都被父亲严厉的表情而抑制，常常是满含委屈地承受着。
父亲看着我留恋的眼神，他将脸上唯一的笑容全部收进他本来就消瘦的脸颊，接着替代的便是我经常见到那张严肃得有些怕人的脸。
我只好转身，向着不情愿的目标一步一步地往前走着，我迟凝的步子，让父亲感觉不爽，他大喊一声：还不快走！
就这样我在父亲的威严里，迈步走向学校的大门。临近大门时，我不禁偷偷地观望父亲一眼，父亲的手还在高扬着，因为距离我无法看清此刻父亲脸上的表情究竟是什么样子，我也不知道父亲高扬的右手所表达的是致意还是因为我的不情愿而扬起右手要揍我，但是，不管怎样，我还是很快地脱离了父亲的视线。
小学中我还算是努力，一年级的时候，我不知道加入“红小兵”的条件除了成绩好之外，还有最重要的一条，那就是家庭成分，特别是在那个动荡的年代，这一点却是十分重要的。
就这样我未能达成少年时代的唯一心愿，加入红小兵却成了我少年时期的遗憾。随着时间的流逝，最终我完成小学的学业，离毕业前的一个星期，老师要我到她的办公室去，说我现在已经够条件了，说完很随意地从抽屉里拿出一个平行四边形的牌子，这张牌子却是我梦寐以求的稀罕物，可如今我却没有任何感动，但我明显感觉到自己的眼眶里有着一股心酸正在不知觉地往外涌。
我不知道是因为激动，还是久违的心愿今天终于可以实现的缘故，总之我那个时候就是找不出一个合适的理由来解释。
后来我才知道，一个星期的红小兵荣誉，并不是我的表现感动了老师，也不是我的行动真正与父亲划清了界限，而是上面的要求，说是每一个人都应该完成小学阶段的红小兵，也算是一个政治任务吧！
进入中学以后，理想和现实让我感觉一度迷茫。那个时候还没有恢复高考制度，平时的大学一般是靠当地村、乡（那时称公社）还有当地教育单位推荐和保送，最重要的条件必须是“根红苗正”，像我这个黑五类子弟，是不可能有半点青云直上的奢望，于是每天就是为了敷衍父母，读书实际上就成了一种幌子。
对此，老师也是不闻不问，当然也不能全怪老师，因为那个时候他们分身乏术，老师们要把所有的精力投放到所谓的“接受贫下中农再教育”的行列，否则就有可能被削出。我的一位老师就是这样被削出的。
三年的初中很快就过去了，我们全班45人，在1977年参加了第一次的恢复高考，没想到所有学子都名落孙山，而我也不列外的成了一名失学者。
父亲没有责怪我，还幽默地说了一句：你拿到了录取通知书！我听了不以为然，可心里还存在着一丝希望，那时自己不过十三岁，毕竟年龄太小，哪里能明白父亲话里的意思。父亲见我脸上有希望的呈现，随即补充说“是鸭芭寨中学”！在我的视听范围内从来就没有听说过还有一所这样的学校，于是心里存在疑惑，不过还是存有些许侥幸的心理。
半个月以后音讯全无，父亲却为我买了一群小鸭子，这时候我才明白“鸭芭寨中学”的真实含义，我今后就只能当鸭官了，不过，这样也好，我的心中还很乐意！其原因是我已经没有了进取心。
可话虽如此，但我始终不明白父亲要我养鸭的真正用意是什么？后来随着年龄的增长，我明白了父亲那是为了磨一磨我的野性！
随后大哥放假回来了，他已是一名光荣的人民教师，大哥的成功，自然成了全家人的骄傲，当然也成了我学习的榜样。
一天晚饭后，那晚月色很好，天空月光如昼，我看清父亲布满纵横的脸。我突然间感觉到父亲真的老了，似乎有一种让我无法相信的快速，于是在我的心中多少打上了一些羞涩。
“你还想读书吗？”父亲的语气很沉重，但也很坚决。我没有马上回答父亲，只是那眼睛瞟了瞟坐在一旁的大哥，还有母亲。此时，大哥向我投来了询问的目光，母亲却满脸微笑，她什么也不说，就是那种十分淡定的微笑，让我不能再沉默了！
“我不想读书！”我的话不免使所有在场的人震惊。父亲急问：为什么，你能给我一个说服你自己的理由吗？父亲是耐着性子的，这一点我完全能够感受到。
“我也读不下去了，再说读了也没用！”我为自己辩护着。“为什么会没用？”父亲反问的话，声音略高，有着一种与生俱来的威严。我不再多说什么了！因为我看到母亲眼里蕴藏着的热泪，还有父亲脸上的`皱纹。
我还能说什么呢？把鸭群照顾好吧！
暑假很快就过去了，我踏上了外地求学的征程。那天父亲送了我们很远，一路上父亲说了很多，心情像是很愉快。我能感受到他心中的期望，当然也能感受到他为什么会如此高兴！