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随着信息技术的快速发展，互联网+背景下高职院校会计教学也需要借助互联网的力量进行改革。本文从以下几个方面分析高职院校会计教学改革的必要性和可行性。
一、互联网+背景下高职院校会计教学存在的问题
高职院校的会计教学主要面向初级会计师的培养，受国家财税政策的影响较大，所以教学内容相对局限。同时，传统的会计教学模式缺少实践教学环节，学生往往难以将理论付诸实践。所以，互联网+背景下高职院校会计教学需要进行改革，以更好地适应市场需求。
二、高职院校会计教学改革的必要性
互联网+时代的到来，要求高职院校会计教学以更加实用的方式，更加紧密地与企业和社会需求结合，提升学生的实践能力。同时，互联网的普及和科技的发展，为会计系统的信息处理和数据管理提供了更好的手段和工具。通过互联网+，可以使学生更好地掌握会计软件和工具的使用，提高学生在处理数据方面的实际操作技能。
三、高职院校会计教学改革的可行性
互联网+时代下的会计教学改革，需要协同多个部门和环节实现。首先，在教学内容方面，高职院校需要将课堂教学中的实践内容与企业需求相结合，加强学生的会计软件和工具操作技能。此外，通过线上讲解、线上实践等方式，帮助学生更加深刻地理解会计知识和实践技能。
其次，在师资队伍建设方面，高职院校需要优化教师教学模式和教学方法，提高教师的新媒体应用能力。同时，通过行业资格证等考试的培训，提升教师的设备操作技能和专业水平，以保证教授出优秀的会计专业人才。
最后，在实践环节方面，高职院校需要积极开展与企业合作、实习、项目等活动，为学生提供更加贴近实际工作的环境，帮助学生更好地将理论知识与实践操作相结合。
四、结论
在互联网+背景下，高职院校会计教学改革的必要性和可行性非常明显。改革的核心在于提升学生的实践能力，实现教学内容、师资队伍以及实践环节的协调，以培养更加符合市场需求的会计专业人才。