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2025年新时期如何搞好班主任工作论文（精选篇）
篇1：新时期如何搞好班主任工作论文
新时期如何搞好班主任工作论文
溆浦县黄茅园镇中学 杨庚生班级工作是学校整体工作中最重要的一环，对班集体的发展和学生的健康成长起着十分重要的作用，而班主任则是抓好班级工作的关键。那么，究竟怎样才能抓好班级工作，当一个好班主任呢，今特写下自己平时的几点做法，兼与同行商榷。
一、吸引学生
一个素质优良的班主任在开展班级工作的过程中，会以自身的素质深深吸引学生，缩短与学生心理上的差距，赢得学生的喜爱、信赖、钦佩和敬重。当他像一块磁铁对学生产生了吸引力、凝聚力的时候，他就在学生心目中树立了威信，就能让班上学生心悦诚服地跟自己学、服自己管。
学校无小事，事事有教育，老师无小节，处处是楷模。对人生处于懵懂时期的初中生来说，教师是一切美好形象的'化身和可以仿效的榜样。我首先从形象上吸引学生，平时尽量注意自己的仪表风度，衣着整洁、大方、得体，举止文明、稳重、端庄，培养以身立仪的审美素质，让学生从我身上懂得真、善、美，学会创造美好的人生。其次我从品行上吸引学生，处处以身作则，用自己的好思想、好品德、好作风为学生树立好的榜样，使他们树立科学的世界观、人生观、价值观。最后，我从能力上吸引学生，让学生为我平时教学中所具有的多方面、多层次的文化知识和业务技能所折服。
二、关爱学生
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过“教育技巧的全部奥妙在于如何爱学生”。老师的爱有巨大的作用，它是教育的桥梁，有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融，才有一条心灵的通道。师爱还是教育的推动力，它是一种魔力，具有神奇的作用，我们的学生用一双双清澈的眼睛和一双双勤劳的小手，在他们洁白无瑕的心中，装填着对老师的无限敬意，引导他们去爱自己、爱别人、爱班级、爱学校、爱家乡、爱祖国。我把每个学生看成自己的孩子，让他们享受到家的温暖。从小事做起，从给贫困学生做一两顿中餐做起，这样班上的学生也会经常关心周围的贫困学生。
三、信任学生
诚实守信是我们中华民族的传统美德。我国古代的先贤们就把诚信作为人的第一美德。在班上，我注重这方面的培养，在“当代中学”主题班会上，在平时跟学生的交流中，多次引导学生做一个堂堂正正、一诺千金的中国娃。我还经常让学生自己去采购班上的日用品，如扫把、图书等。让学生试着自己管理班级财务，从没发现学生乱用班级财产，乱动他人财物的现象，同学之间互相信任。
四、循循善诱学生
思想教育的过程是教育与受教育共同发生作用的过程。由于学生思想觉悟、知识水平有高有低，认识事物和受教育必然有快有慢，有反有复。因此，我做学生思想工作时注意从多方面、多角度了解学生，有的放矢，对症下药，尤其注意审时择机，循循善诱，对学生“动之以情，晓之以理”使思想工作入耳、入脑，育人、育心，收到“润物细无声”的效果。如我班有一个叫粟斌的学生，家住茅茨冲，离学校二十多里，每天早晨五点多钟起床，还要摸黑走一段路程，上学相当辛苦，可他到校后又不认真学习，不按时完成作业，还经常打架，脏话更是出口成章，成了同学们讨厌的对象。针对这种情况，我先跟他拉家常，了解他家的情况，谈学习辛不辛苦，问这样辛苦上学的目的是什么？问怎样才能摆脱贫穷落后的面貌？这样使他慢慢懂得了学习的重要性，然后找出他的闪光点：聪明、活泼，接着指出他需要改正的地方。这样一来，我虽然没有骂他，但他却慢慢地变成了受同学们欢迎的人了，成绩也大副度提高了。
五、丰富课外活动
平时注意发展学生特长，开展丰富多彩、健康向上的活动。使学生在活动中学会自觉调节情绪，放松心情，培养良好的兴趣；使学生在活动中学会与周围的人沟通与交流，增进彼此的理解与信任，轻松自如地融入人群；使学生在活动中学会洞悉评价和表达情绪，增强驾驭自己的情绪、行为与周围世界的信心。这也有利于陶冶情操，美化心灵，激发灵感，启迪智慧。本期我班组织了篮球队，美术小组，歌唱小组，英语小组。由于同学们的共同努力，我班的黑板报经常是年级第一，校运会我班也取得年级第一名。我班从开班起每期都被评为优秀班级，班上的奖状几乎没有地方贴了。
总之，要当一个好班主任，还需要付出大量的心血，在今后的班主任工作中我将用人类灵魂工程师高尚的灵魂指引着我的学生不断地前进。
篇2：搞好班主任工作的基础论文
搞好班主任工作的基础论文
[摘要]教书和育人是统一的。我在教育实践中体会到，要当好班主任，必须用爱心去感染学生；用爱心去深入观察，关怀诱导，携手共进；用爱心去声情并茂，给学生形成一种促进力。
[关键词]班主任 学生 爱心 关怀 激情
“道德中最大的秘密是爱。”爱学生是师德的核心。爱的传递能激起师生感情共鸣，心灵共振。只有学生真正感受到老师的爱，把一份爱心献给学生，往往会取得意想不到的教育效果。
一、用爱心去感染学生
当今社会是个崇尚个性的时代，特别是中学生，穿着随明星、歌星走，发型、头饰，举手投足也是模仿自己心中的偶像。不认真听课的，上课随意说话、吃东西的并不少，甚至对老师的批评置之不理，加以反驳的也有，根本不理解老师的良苦用心。
令人头痛的是，我就遇到了这样一个难题：有一天，发现一位学生正斜坐着与邻桌谈话，还喜形于色。我叫道：“王博，你站起来。”谁料到，他竟然无动于衷，甚至还反问：“为什么让我站起来？”，天哪，我的头“轰”地一声，仿佛被人击了一下，怎么办？这样也太失尊严了。我进行着激烈的思想斗争，终于，我平定自己的情绪，和颜悦色地对大家说：“好，王博同学没说话，也许是我错怪他了，有什么想法我们课下再谈，时间宝贵，我们抓紧学习。”全班同学都沉默了。后来，我发现，他再也没有做小动作，而且他的脸红红的。下课后，我把王博叫到办公室，只字不提刚才发生的事，而是客气地询问：“今天我们学了什么。” 好长时间，王博没有说话。沉默多时的他再也忍不住了。“老师，我做错了，是那位同学先碰我的。”“那你就去和他说”我进一步问他：“以前每节课都能认真听课吗？”他摇头，这时我发现他眼里亮晶晶的，开始有些哽咽，跑开了。下午，我的办公桌上多了一张字条，写道：“老师，我保证，今后上课再也不说话，认真听讲，尊敬老师，并请您监督。”我的心情像雨后的天气――豁然开朗起来。从那以后，王博远远的看见了我总是主动打招呼，上课也能认真听讲。
“退一步海阔天空”，有时候，尊严是站立还是倒下就在那转念之间，给自己留一点空间，给他人一些理解，也许会出现意想不到的收获！我想：今后，我会用自己的爱心，！
二、用爱心去深入观察，关怀诱导，携手共进
教育实践证明，身教是重要的，但是只强调身教又是片面的。因此，为了了解每个学生的生活，思想，及时发现问题，我还采用个别谈心，走访家长，暗中察访的方法掌握第一手材料，然后进行针对性教育。有一段时间，我班有几个男同学上课萎靡不振，不时迟到早退，成绩直线下降。个别谈心时，他们守口如瓶，直说是神经衰弱没精神。问学生家长，还说孩子近段学习很刻苦，星期六一到家就看书，哪儿也不去。为了弄清其中的奥秘，晚上一点左右，我在男生宿舍外观察倾听长达两小时之久，掌握了他们偷看武侠小说的全过程。第二天，我利用班会时间，开了一个“怎样阅读课外书”的讨论会。我先讲了这件事：昨天深夜一点半，两个同学用蜡一根半，苦读武侠书一本，陷进泥坑将一半，大家赶快拉一把，让他回头快上岸。激起大家讨论的热情，同学们畅所欲言，各抒己见，通过讨论，大家查危害追原因，认识到武侠小说有很强的吸引力，明知不对却身不由己，整天就像掉了魂似的，根本学不进去。针对这一现象，我先要求学生自觉交出武侠书刊，建立师生监督网，一旦发现就严肃查处。同时，引导学生订阅《中青报》《半月谈》等优秀报刊，正反对比教育，同学们明确了课外阅读的正确选书原则和方法，由于进行了针对性教育，达到了抓点带面的教育目的，把学生的课外阅读引上了正轨，保护了学生的心理健康。
三、用爱心去声情并茂，给学生形成一种促进力
我不断的去感化学生，有意识的让他们体会到父母的艰辛，父母的汗水，父母的期望，给他们形成一种内在的促进力，促使他们认识到在学校中应该做什么。一次，一位学生请假去看病，结果出去上了网，我没有立即责斥他，而是问他钱从何来？父母一天到晚艰辛劳作，汗水沁湿了衣衫，但他们心有寄托，你是他们最大的期望，农活不让干，省吃俭用，用挣来的钱供你上学，你却用这钱去逍遥自在，内心不有愧吗？”最后他认识到自己的错误，并写下保证，以后若犯自动离校。经过观察，我们班这样的学生不在少数，最后他们都改掉了坏毛病。我以家长的情感动他们，给他们一种无形的促进力，使他们走上了正规的学时经常注意学生的细节，看看谁有困难，下课叫到房间与其谈心，学生都说我是平易近人的好老师。
我从学生的进步和来信中不断吸取信息和力量。在今后的教学过程中，我将以饱满的激情，诚挚的爱心去帮助学生，用爱心去把他们培育成时代的骄子。
参考文献：
[1]人民教育出版社政治室。中学生心理健康教育[M]。北京：北京人民出版社，。
[2]刘霞。论英语教师应具备的素质[J]。山西广播电视大学学报，，（2）。
[3]张大均。心理健康教育十大问题亟待解决[N]。中国教育报，―6―16。
篇3：如何做好新时期小学班主任工作论文
如何做好新时期小学班主任工作论文
作为新世纪小学班主任，肩负着培养适应本世纪所需的各种人才，要讲究教学艺术，要有现代教育理念，认识到自己所担负的重要责任。只要我们认真学习，用班主任的智慧和爱启迪学生，运用科学的管理体制管好自己的班级，一定能建立一个优良的班集体。根据我这二十年的班主任工作经验，谈谈如何在新时期做好班主任工作。
一、班主任要提高自身素质，以师德感化学生
班主任的素质直接关系到素质教育的成败，作为新时期班主任应提高自己的素质。首先要有较高的精神境界，为人正直，品德高尚，有强烈的事业心，高度的责任感和奉献精神。要热爱学生，要不断地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，有精深的专业知识和扎实的教育理论功底，有坚强的意志，乐观自信的心态。在工作中要以身作则，为人师表，既重言传，也重身教。做好学生的表率，以良好的形象教育和感化学生。尊重、信任和热爱学生。把自己的才智、精力、热情献给学生，使学生得到健康和谐的发展。
二、关注每个学生，以爱贯穿始终
爱是教育的金钥匙。作为班主任首先要爱护自己的学生，只有关注每个学生，以爱贯穿始终才能与学生产生心灵的碰撞，才能打动学生。才能引导和帮助学生发扬优点，纠正错误，使之健康成长。
例如：我班的莹莹同学是语言残疾，她可以发音，但比其他孩子说话吃力。右手有些不灵便。她性格内向，不合群，自卑，集体观念不强。由于语言残疾的原因，很难与同学交流，加上右手有些不灵便，不能工整写字，学习成绩差，常常一个人看别人玩。有些同学背地里骂他哑巴，她感觉自己比不上别人，面对这种特殊的孩子，作为班主任的我要真诚地关心和帮助她，用真挚的感情融进她的心里，生活上关心和帮助她。多与她沟通。课堂上，当她能把一段话读流利，我就及时表扬她，写作业稍工整时，我就给她画个小笑脸或小红花。此时，她总是高兴地笑起来。在班上找个性格外向，活泼，学习成绩好，积极参加课内活动的学生与她同桌，课后带她一起玩，鼓励她与同学交流，一起玩，有困难就向同学、老师请教。不让班里的学生歧视她，要尊重她，帮助她。，莹莹在班里活泼起来，说话也流利一些，常常听到她的说话声和笑声。
三、真诚对待后进生，做好转化工作
爱因斯坦说过：“爱是最好的老师”。班主任对后进生要以诚相待，要对他们产生爱心，因为后进生学习差，纪律差，品德差，以自我为中心，常常得不到老师的认可，对学习失去兴趣和信心。有时不服老师的管教，常与同学闹矛盾，自尊心很强，也很自卑。班主任应该从实际出发，从育人着眼，因材施教。
（一）了解后进生，给予针对性的指导
后进生学习成绩差，原因很多，要对症下药，才有明显效果，为了更好地帮助后进生提高学习绩，我经常用“学习园地”“展示台”等宣传栏进行教育，鼓励他们积极主动学习，常与科任教师、家长交流，了解每位后进生的学习情况、爱好、特长，制定转化后进生的计划。
例如：我班的兴兴同学，父母是做卖鱼生意的，每天早出晚归，没有时间管教孩子，每天一大早爷爷就把他送到学校。上课不专心听讲，小动作多，有时打瞌睡，不能按时完成作业，学习成绩差，纪律差，每天淘气惹事，经常有学生告他的状，不是打人骂人，就是破坏公共财物，针对这一情况，我制定了循序渐进的培养学习兴趣，增强自信心，改掉不良行为的教育方案。我先准备一本笔记本，记录他每天的学习、行为情况。例如：上课时，我抓住他爱说话的特点，让他回答较容易的问题，做作业时，我让他做一些较易完成的作业。当他有进步时，我就及时给予表扬鼓励，在他的记录本上添上小红花，给他看看自己的进步。我发现他喜欢运动，下课后，让同学们和他一起运动，与他友好相处，帮助他提高学习成绩和改正不良习惯，每个星期五的班会课上，我会拿出兴兴同学的成长记录本，在班里表扬他做得好的地方，纠正做得不够好的地方。在学习园地的”行为规范达标”里添上一朵小红花，在“争章栏”里添上一面红旗，此时，他总是开心地笑了起来，同学们也会为他鼓起掌来，渐渐地，他能和同学们友好相处，学习的兴趣也提高了，增强了自信心，“六一“举行体育活动时，他积极参加，结果获得了二等奖。
（二）多与家长沟通
后进生的学习成绩差或行为不良，是与家庭教育，家长对孩子的态度有关。因此，我经常与家长沟通。了解学生的家庭情况，家长的教育方式，家长对孩子的态度，对家长说明学生的成绩、进步，提出希望与家长协商学习的教育问题，引导家长配合学校的教育工作，纠正家长不恰当的教育方法，让家长多正面引导，增强学生的信心，引导学生自觉勤奋学习。
（三）适当表扬鼓励学生
每个人都希望得到别人的赞扬和肯定，班主任要适当地鼓励学生，当学生做了件好事，要及时表扬他，当学生犯了错误时，要积极引导，不能盲目的制止，更不能严厉处罚学生。要采用灵活多样的教育方式去教育。尤其是对后进生更要以表扬为主，不能辱骂、体罚他们，加强思想品德教育，建立良好的班集体。
四、培养得力班干部，建立良好的班集体
要组织好班级就要了解学生，了解学生的家长、住址、特长、爱好、品质、性格、德智体等情况。制定班主任工作计划。建立班集体的领导核心，例如，：选成绩好、责任心强、守纪律的学生当班长，选爱劳动的同学当劳动委员，选活跃的同学当文体委员等，每个组选两个组长分管语文科和数学科作业，我大胆应用，合理分工，严格要求，努力树立班干部威信，让班干部与学生相互监督，相互合作。为学生创造一个团结合作、积极向上、勤奋严的学习气氛。
五、加强德育教育，培养良好心理素质
在班主任的工作中，我深深地认识到，今天的学生是将来社会主义建设的主力军，他们的道德素质不仅是现代精神文明的体现，也决定着我国未来的社会面貌和民族精神，所以，做为班主任，任应遵循小学生的品德发展的规律，培养学生的优秀品质。首先，小学生具有活泼、好动、求新、开放的特性，我常用健康课引导学生克服孤僻、内向、脆弱的不良心理特征，养成守纪、合群、自制、顽强、挫折的意志和坚强的品德。其次，帮助孩子树立责任感。现在的孩子由于独生子，家庭环境优越，往往缺乏责任感，不知感恩，对别人更是以自我为中心，对家庭没有责任感，所以从小就要培养学生的责任意识，让孩子学会对自己的言行负责。正确引导学生。在品德课上，我通过讲故事、做游戏、表演引导学生如何关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直；，还利用语文课和班会课加强思想品德教育；，把《小学生守则》和《小学生日常行为规范》贴在教室里，让他们常读，以此来衡量自己的行为，，在每次班会课上，给品德好的学生奖励小红花，积极开展“学雷锋争三好”活动。再次，引导学生树立远大抱负，端正学习态度，激发学生的求知欲望，使学生努力学习多门功课。最后，引导学生学会生活，学会劳动，学会交往，言行上自律，心理上自强。