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随着全媒体时代的到来，电视节目作为传统媒体的一种，在新媒体竞争中逐渐失去优势。传统的电视节目制作和播出方式已经无法满足观众多元化的需求，因此电视节目主持人的培养策略也随之需要作出调整。
电视节目主持人是掌握着整个节目效果的关键因素，他们不仅仅是扮演传递信息的角色，更需要具备一定的艺术感和情感表达能力。然而，在全媒体时代下，电视节目主持人需要具备的条件和要求越来越高，简单的的主持技巧已经不能满足观众的需求。因此，如何在全媒体时代下培养出优秀的电视节目主持人，成为一个急需解决的问题。
电视节目主持人的培养策略需要从以下几个方面展开：
一、主观能动性
电视节目主持人从职业规划、学术研究、人际交往、表演技能等方面进行自我构建，从而提升主观能动性，打破“被动学习”模式。例如，进行专业技能训练、参与电视台内部培训、积极出席行业会议等方式，提高自己的专业素养，以应对不断变化的媒体环境。
二、跨界合作
随着大众传媒和新媒体的融合，电视节目主持人也需要跨界合作，与其他媒体如网络、手机、微信等平台进行联动，扩大自己的影响力和知名度。例如，与网红达成合作、与新媒体达成收视率保障合作、与明星达成直播合作等形式，促进自己的知名度提升。
三、注重素质教育
注重素质教育是提升电视节目主持人素质的必要条件。主持人应该具备一定的社交礼仪、情感解读能力和领导力等素质，才能更好地完成节目主持的任务。例如，加强语言和表达能力的培训、注重成长心理健康的培养等。
四、多角色转型
在全媒体时代下，电视节目主持人需要具备多个角色身份和转型能力，以更好地应对媒体的快速变化。例如，拥有主持人、记者、评论员等多个角色身份，根据不同的媒体环境进行转型，提高自己的适应能力。
总之，在全媒体时代下，电视节目主持人的培养策略需要具备多元化的思路和方式，以应对媒体不断变化的环境。主持人应当通过提高主观能动性、跨界合作、注重素质教育以及多角色转型等方式，不断提升自己的专业素养和综合能力，才能更好地完成节目主持的任务，与全媒体时代同步前行。