文档介绍：该【写作写出人物的精神公开课一等奖课件赛课获奖课件 】是由【梅花书斋】上传分享，文档一共【25】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【写作写出人物的精神公开课一等奖课件赛课获奖课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。第一单元作文训练
写出人物的精神
1、从生活中选用经典事例体现人物精神风貌。
、烘托、描写等某些手法对体现的 人物精神加以突出强调。
、议论的点睛式句子对人物的精神进行概括。
重点：学会选择经典事例来体现人物的精神风貌。
教学目的
温故知新
1.：联络本单元课文，根据下列描绘，猜猜他(或她）是谁。
（1）他，是中华民族核武器事 业的奠基人和开拓者；他，被称为“‘两弹’元勋”。1982年，他做了核武器研究院院长后来，一次井下忽然有一种信号 测不到了，大家十分焦急，人们劝他回去，他只说 了一句话：“我不能走。”
他就是____________ 。
邓稼先
温故知新
1.：联络本单元课文，根据下列描绘，猜猜他(或她）是谁。
（2）作为学者，他做了再说，做了不说。作为革命 家，他 说 了 就 做。 他，是 口 的 巨 人；他，是 行 的 高标。
他就是____________
闻一多
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
猜猜他是谁?
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
。
吃完饭后，昂首看到妈妈满脸的疲惫，我没像往常那样推碗走人，而是边抢先收拾碗筷边说：“妈妈，让我洗碗吧，你先休息一下。”
这件事体现了_________________________的特点。
“我”懂事，关怀体贴妈妈
一、问题：理解关键词。
本次写作的内容是“写出人物的精神”
写什么人物？
“精神”又怎样理解？
生活中，我们会接触诸多人，要 从这些人中选用自已最熟悉、最值得写的人物。
（1）亲人
父亲、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷……这些亲人，再熟忘不过了，他们一路走来，呵护我们成长，为家庭默默付出。同步协助街坊邻里等，这些都彰显着他们某方面的精神，可以把目光锁定自已的亲人。
生活中，我们会接触诸多人，要 从这些人中选用自已最熟悉、最值得写的人物。
（2）师生
在朝夕相处的学校生活中，老师和同学们定会给你留下 深刻的印象，如工作认真、尽职尽责的老师；和蔼可亲、爱生如子的老师……热爱集体、大公无私的同学；宽宏大量、坚韧不拔、乐观向上、不畏 困难的同学…… 恪尽职守的门卫，等 等，可以把目光锁定学校生活中的人。