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科室方案范文通用(八篇)
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科室方案范文通用一
通过对各镇(街)中小学、幼儿园,县直各学校开学情况的检查,着力解决开学工作中存在的人员到岗不齐、环境卫生整理不到位、教学准备不足、工作安排不细、安全排查不实等问题,实现新学期各项工作良好开局,为教育教学工作顺利开展奠定坚实基础。
1、检查方法:通过看档案、师生座谈、实地查看等方式进行,原则上每个镇(街)抽查2-3所学校,1所幼儿园,县直学校全部检查。
2、检查内容:主要从上级文件精神落实、假期工作落实、教育教学常规、安全工作、校容校貌、教室办公室和功能室布置等六个方面进行检查。
20xx年2月13日—14日,共二天。
本次检查分三个组,每组由局领导班子成员带队,相关科室人员为检查组成员,每组第一个成员负责汇报材料的整理。
检查结束后,各组进行汇总,形成本组的检查报告。检查报告要具体到学校,既要有好的典型,也要有差的典型,要把存在的突出问题指出来。各检查组将检查报告交局基础教育科统一汇总,形成全县中小学开学检查情况汇报材料,上交主管领导。局办公室根据检查发现的问题,按照“谁主管、谁负责”的原则,交相关科室督促办理。
科室方案范文通用二
1、 通过活动,帮助教师不断反思自己的教学,探索学习方式的变革,继续落实“两个常规”,推进教与学方式转变,不断提高教育教学质量;
2、 通过课堂教学的展示,树立正确的学生观,形成以学生为主体、以人的发展为本的教学新理念,倡导自主、合作、探究的学习方式,建立民主、和谐的师生关系,促进新课程标准的学习,深入开展课堂教学改革活动,切实提高课堂教学实效;
3、 通过活动,展现科组教研的力量和从“课型入手,示范引导,研修一体,注重内涵,讲求实效”的教研成果,为教师的专业化发展提供平台。
语、数、英、综合科组的8名教师
20xx年11月21日——11月24日
参赛教师必须精心准备,细心备课,吃透教材和课标。科组要发挥集体的力量,帮助参赛选手。在此过程中,全体教师审视自己的教学,不断提高教育教学质量,推进教与学方式转变。
1、 9月份科组长组织本科组教师在本学期听课评课的基础上推荐参加竞赛的教师,并于10月底前上报比赛课的课题、时间、班级。
2、 本次竞赛采用常规课的形式,语、数、英、综合科组均参加竞赛,语文小组分高、中、低年段各推荐一名教师,根据年段教学特点,课型分别写字课、阅读课和作文课,数、英小组各推荐两名教师参赛,数学课型分别为新授课和练习课,英语课型分别为预习课和展示课,综合组推荐一节课参赛。旨在起到示范、研讨的效果和作用。语、数、英、综合科组长要参与教研活动,负责整个科组的活动组织与协调。
3、 教务处、教科室统一安排好上课时间之后一般不允许改动,如有特殊情况要提前三天告知教务处,以便安排听课评课。评委要听完所有参赛选手的课(请有课的老师及时调课),其他老师积极主动听课。
4、凡有本组教师上课的,同教研组的教师要求参加听课(若有课程冲突,请及时调课),
5、 赛完课后,由科组长组织评课,总结经验,找出闪光点,发现问题,提出商榷意见,
并书面反馈给参赛者(反馈表格由教科室和教务处统一发放,一式两份)。科组长要在竞赛结束后写一份科组赛课小结;
6、在参赛教师准备的过程中,希望各科组发扬团结互助的精神,给予参赛教师有力的支持。
组 长:肖以梧校长
副组长:苏慧贤副校长、万向贵副校长
成 员:曾玉珏、唐丽萍、葛迎辉、黄平、宁玫、彭翠华、赵平、谢家琼、王建平(评委为均为市、区中青年骨干教师和学校学科带头人或科室负责人)请各位评委准时到达上课地点,公正地对参赛课进行评分,评分后将评分表交教务处。
活动结束后,教务处和教科室组织评奖。
本次竞赛将评出团体奖和个人奖。
团体奖评出四名,以选手的平均成绩为获奖依据,评出“最佳团队”;
个人奖评出一等奖三名,二等奖五名。
学校将对获奖者颁发证书并记入本人教学档案。
科室方案范文通用三
20xx年6月25日是第27个全国“土地日”,为提高全社会了解土地国情国策、珍惜和合理利用土地资源的意识,在全社会营造依法守规、节约集约用地的良好氛围,大力推进经济转型升级,结合我县国土资源管理实际,制订本方案。
“珍惜土地资源 节约集约用地”的宣传主题,精心组织,积极创新,讲求实效,深入宣传国土资源政策法规,在全社会形成贯彻实施《土地管理法》,依法管理用地的良好氛围。
1、结合永嘉县基本情况,继续开展“十分珍惜、合理利用每寸土地,切实保护耕地”的国策宣传,深入阐述节约集约用地,严格规范管理的科学内涵。
2、结合“保发展、保红线”的双保工程,大力宣传土地调控政策,宣传坚守耕地红线和维护土地管理法治的'重要意义。
3、“土地日”主题,宣传大力推进土地开发整治,。
4、围绕“三改一拆”行动,结合20xx年度卫片执法和土地例行督察整改,积极宣传实现土地执法“双零”目标的紧迫性和危机感。
5、围绕各类土地项目的实施,积极宣传国家关于保障和改善民生的有关政策法规,切实保障人民群众的合法权益。
1、悬挂宣传横幅: 6月份,在各街道、乡镇、度假区悬挂横幅,每个乡镇不少于1条。
2、网络宣传: 在县局网站发布“”有关国土宣传内容
4、现场宣传:结合民生大篷车活动,6月份下到乡镇,村开展宣传咨询活动,向群众答疑解难,分发国土资源法律、法规知识宣传资料。
5、今日宣传:6月15日d30日期间,。
6、广播宣传:介绍县国土局国土管理情况(国土管理知识)。
7、电影下乡:在滨江广场、乡镇、村放映100场,放映前穿插国土宣传,在电影放映场地悬挂宣传横幅。
各科室、直属各单位、乡镇(街道)、度假区要按照活动方案要求认真组织,积极配合,开展好第25个全国土地日宣传活动。
科室方案范文通用四
1、通过活动,帮助教师不断反思自己的教学,探索学习方式的变革,继续落实“两个常规”,推进教与学方式转变,不断提高教育教学质量;
2、通过课堂教学的展示,树立正确的学生观,形成以学生为主体、以人的发展为本的教学新理念,倡导自主、合作、探究的学习方式,建立民主、和谐的师生关系,促进新课程标准的学习,深入开展课堂教学改革活动,切实提高课堂教学实效;
3、通过活动,展现科组教研的力量和从“课型入手,示范引导,研修一体,注重内涵,讲求实效”的教研成果,为教师的专业化发展提供平台。
语、数、英、综合科组的8名教师
20xx年11月21日——11月24日
参赛教师必须精心准备,细心备课,吃透教材和课标。科组要发挥集体的力量,帮助参赛选手。在此过程中,全体教师审视自己的教学,不断提高教育教学质量,推进教与学方式转变。
1、9月份科组长组织本科组教师在本学期听课评课的基础上推荐参加竞赛的教师,并于10月底前上报比赛课的课题、时间、班级。
2、本次竞赛采用常规课的形式,语、数、英、综合科组均参加竞赛,语文小组分高、中、低年段各推荐一名教师,根据年段教学特点,课型分别写字课、阅读课和作文课,数、英小组各推荐两名教师参赛,数学课型分别为新授课和练习课,英语课型分别为预习课和展示课,综合组推荐一节课参赛。旨在起到示范、研讨的效果和作用。语、数、英、综合科组长要参与教研活动,负责整个科组的活动组织与协调。
3、教务处、教科室统一安排好上课时间之后一般不允许改动,如有特殊情况要提前三天告知教务处,以便安排听课评课。评委要听完所有参赛选手的课(请有课的老师及时调课),其他老师积极主动听课。
4、凡有本组教师上课的,同教研组的教师要求参加听课(若有课程冲突,请及时调课),
5、赛完课后,由科组长组织评课,总结经验,找出闪光点,发现问题,提出商榷意见,
并书面反馈给参赛者(反馈表格由教科室和教务处统一发放,一式两份)。科组长要在竞赛结束后写一份科组赛课小结;
6、在参赛教师准备的过程中,希望各科组发扬团结互助的精神,给予参赛教师有力的支持。
组长:肖以梧校长
副组长:苏慧贤副校长、万向贵副校长
成员:曾玉珏、唐丽萍、葛迎辉、黄平、宁玫、彭翠华、赵平、谢家琼、王建平(评委为均为市、区中青年骨干教师和学校学科带头人或科室负责人)请各位评委准时到达上课地点,公正地对参赛课进行评分,评分后将评分表交教务处。
活动结束后,教务处和教科室组织评奖。
本次竞赛将评出团体奖和个人奖。
团体奖评出四名,以选手的平均成绩为获奖依据,评出“最佳团队”;
个人奖评出一等奖三名,二等奖五名。
学校将对获奖者颁发证书并记入本人教学档案。
科室方案范文通用五
根据县委县政府、县教育局的指示和要求,结合学校搬迁工作实际,为保证学校搬迁能按时、有序、平安、顺利进行,特制定本搬迁工作方案。
一、基本原则
1、确保按要求、按计划完成搬迁,确保搬迁工作安全有序。
2、确保新校区启用后全校师生学稳有序。
3、明确责任,充分发挥各科室、教职工、全体学生的积极性。
二、搬迁工作组织机构
●搬迁工作领导小组
组 长:李绍胜
副组长:赵小定
成 员:丁庆进 周宗友 王明景 段贤兵 罗小玲 吴世霞 各班班主任
工作职责:
1、在县教育局的领导下,制定搬迁方案,协调和指导各工作组按计划做好搬迁工作;
2、广泛听取各工作组的意见,以便完善处理;
3、协调各部门,做好新校区搬迁后的完善工作,为新校区启用做好各项准备;
4、负责老校区物品登记造册;
5、落实搬迁车辆与人员,采购搬迁所需物品;
6、制定教室、教师办公室和各处室用房分配计划。
●搬迁工作组:
1、规划组
组长:李绍胜
组员:赵小定
工作职责:制定教室、教师办公室和各科室用房分配计划;增设6个班级的申报及在编制范围内申请增加教师力量;新校训、班训的制定;有关问题及时向县教育局请示汇报。
2、事务组
组长:周宗友
工作职责:周密制订有关搬迁工作计划、信息上传下达、来宾接待、处理日常事务。
3、后勤组
组长:丁庆进
组员:陈孝安
工作职责:搬迁过程中的安全工作;新校区、老校区的安保工作;政府采购的办公用品的接收和登记造册;认真做好学校校产清理与保管;新校区各班级、科室标牌标语的制作并安装到位;有关科室防护网的安装;电话、光纤等网线的迁移安装。
4、教育教学管理组
组长:王明景
组员:段贤兵
工作职责:学生养成教育的培养与训练;各年级班级的调整(全校由12个教学班级调整为18个教学班级);负责纸质资料、电子资料的搬迁;宣传展板的设计与制作。
5、宣传组
组长:吴世霞
组员:罗小玲
工作职责:新校搬迁情况的宣传报道、周总理铜雕揭幕仪式文艺展演节目的组织工作、国旗手的训练。
三、搬迁工作安排
20xx年12月20日全校师生进驻新校,20xx年1月6日隆重举行周总理铜雕揭幕仪式。整个搬迁工作分为五个阶段:
1、准备阶段(20xx年11月26日-12月5日)
(1)思想动员、统一认识,明确搬迁工作的目标要求;
(2)成立相应组织机构,落实有关人员,明确各自职责;
(3)周密制订搬迁工作实施方案;
(4)清点老校区学校财产,制表成册;
(5)绘制新校区布局平面示意图,制定教室、教师办公室和各处室用房分配计划;
(6)编制搬迁具体计划,落实运输车辆以及所需物品(纸箱、包装纸等);
(7)召开各工作组有关人员会议,具体落实搬迁时间、任务、要求和注意事项。
2、实施阶段(12月6日-12月17日)
(1)落实各科室标牌、校训、班训具体内容及安装;
(2)防护网安装;
(3)接收政府采购有关物品;
(4)清洁新校园;
(5)落实搬迁计划的其他工作。
3、搬迁阶段(20xx年12月18日-12月20日)
(1)12月18-19日各教师整理个人教育教学资料并搬至新校;
(2)各科室有关资料、物品由各科室负责人负责整理,有序、完整地移至新校指定位置;
(3)12月20日上午8:00由各班主任负责,各班配备一至二名教师将学生整队安全护送至新校。
4、整理与检查阶段(20xx年12月21日-20xx年1月5日)
(1)整理各种资料及物品。
(2)清洁校园及班级卫生。
(3)各班开展班级的特色布置。
(4)迎接20xx年1月6日揭幕仪式。
5、隆重举行周总理铜雕揭幕仪式(20xx年1月6日)。
根据指挥部的实施方案,全力以赴做好本校各项工作。
四、搬迁工作要求
1、安全第一,12月20日上午8:00全校师生开始迁移,按照由低到高的年级顺序,并按照班级序号,学生成两路纵队步行至新校区。各班配备2至3名教师随队负责学生安全,其中各班班主任为第一责任人,各班举队旗一面。
迁移当天全校师生应穿着统一校服,学生如果没有校服,迁移时应排列在本班级队尾。
学生迁移安全责任人明细表:
2、提高认识,主动积极参加搬迁工作,使整个搬迁工作安全有序地进行。所有参与搬迁的人员,都必须服从搬迁领导小组的安排调度,不自行其是,做到搬迁有序。
3、物品搬迁时要有人跟车,装卸时要注意安全,防止财物散失与损坏,因工作失误造成财产损失的须负赔偿责任。
4、高度重视安全,发现安全隐患要立即向搬迁工作领导小组报告,以便及时妥善处理。
5、各班教室的内部布置由各班班主任自主负责,班级的布置要做到整洁、美观和大方,又能够体现班级文化特色,为学生营造一个温馨舒适、积极向上的学习环境。
6、全体教职工要以大局为重,发扬团队精神与互助精神,同志间要互相提醒、互相帮助、互相照顾,共同完成搬迁工作任务。
科室方案范文通用六
各县(区)农委、新站区经贸局、高新区农村工作局、经济开发区社区管理局、委机关各处室(局):
为全面加强对县区秸秆禁烧和综合利用、农村经济改革及减轻农民负担和新农村建设工作落实情况督察,根据《关于建立委领导和机关处室联系县区工作责任制的通知》(合农[2oo8]37号)精神,结合当前工作实际,现制定如下方案。
一、督查内容:
(一)禁烧工作。
1、组织领导落实情况。成立领导组织、制定方案、召开会议、签订责任书,责任分包制落实情况。
2、宣传发动落实落实情况。报纸、电视、广播等媒体宣传情况,乡村宣传车、磁带、条幅、标语准备情况,一封信发放到户情况,乡村干部上门宣传发动情况,农民知晓情况。
3、综合利用落实情况。秸秆离田措施、收购经纪人、机械、堆放点落实情况、综合技术落实情况。
4、巡查组落实情况。县、乡成立禁烧巡查组、乡村组织搬运突击小分队,禁烧期间安排值班情况。
5、县(区)农委负责人及分工督查区域,县(区)农委分管责任人、具体承担科室联系电话、传真、手机,电子邮箱。
6、乡镇主要负责人、分工负责人、政府办公室电话、传真、手机、电子邮箱。
7、生产进度。包括午收进度,总面积,当日收割面积,剩余量;秋种进度,当日种植面积,累计种植面积。
8、综合利用情况。集中堆放数量,打捆数量,入库数量,堆肥、还田等综合利用数量。
9、督查焚烧情况。市农委督查组督查焚烧情况,气象局卫星监控焚烧情况。
10、好经验和典型人物介绍
(二)农村经济政策落实及减轻农民负担工作。
1、支农惠农政策落实情况。各类补贴是否及时发放到户,基层对补贴政策等的反映和意见。