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2025年编写读书笔记的方法推荐（推荐篇）
篇1：编写读书笔记的方法推荐
编写读书笔记是强化记忆和深入理解教材的重要手段。常言说的好：“眼过百遍，不如手过一遍”，“烂笔头胜过好记性”，这就通俗地说明了做读书笔记在学一般有下列几种：
(1)摘抄课文中必须准确记忆的历史基础知识，顺便纠正人名、地名、书名、官名等专有名词中的错误字。
(2)编写提纲，理清层次。
(3)提炼概括要点。例：西汉时期生产的发展：农业――①新式耕作方法：推广牛耕(二半三人的耦耕及二半一人的犁耕法)和马耕。②新农具耧车。③兴修水利：开凿六辅渠和白渠，治理黄河。手工业――①冶铁用煤。②纺织业用提花机。
(4)列表比较。如古代希腊、罗马文化成就可列简表，19世纪末20世纪初主要帝国主义国家可列简表等。
(5)系统整理知识。比如读完中国古代史后，可将封建社会各个朝代的知识整理成几个系列：经济发展、土地制度、税收制度、中央集权、政治改革、少数民族、对外关系、农民起义、科技文化成就等。每个大系列又可分为若干小系列，经济发展可分为农业、手工业、商业、交通运输、手工业又可分为冶铁、丝织、棉纺织、造纸、造船、陶瓷等，这样就形成了系统化、条理化、科学化的知识，便于复忆。
篇2：会议简报编写方法
会议简报编写方法
会议简报是会议的交流性和指导性文件，编写会议简报的基本要求可以用四个字概括：“快、新、实、短”。
“快”，是会议的时限性决定的。
这就是说编写会议简报需要抢时间，不拖拉，一般要求当天的情况当天整理，当天发出，最迟也要当天整理，第二天发出。
一些大型会议一天要发出简报一至二期。
“新”，这是简报的交流性和指导性决定的'。
就是说编写简报要提出新情况、新问题和新经验，标题要醒目、吸引人。
“实”，是对一切公文的起码要求。
这就是简报所反映的情况和问题要真实、准确，不能随意夸大或缩小。
“短”，简报本身从字面上解释就是简短的报道。
长了就不能称其为简报。
而且也会影响到“快”。
因此，会议简报的行文特色应当是：开门见山，直接叙事，一语中的，尽可能一事一议，少做综合报道。
简报一般字数在几百字，至多不过千字。
会议简报范文
1月14日，全县安全生产工作会议在县政府一楼大会议室召开。
全县各乡镇局主要领导、主管安全领导，规模企业、学校、卫生、粮库等部门的主要负责人约500人参加了会议。
县领导张广君、蔡光、胡亚民、贾树飞、徐刚出席了会议。
会议由县委常委、常务副县长张广君主持，县委常委、副县长蔡光讲话。
副县长贾树飞对20XX年全县安全生产事故情况进行了通报。
随后，县政府与各乡镇局签订了20XX年安全生产目标责任状。
县委常委、副县长蔡光在讲话中指出，20XX年是我县安全生产工作全面规范的一年。
一年来，在县委、县政府的正确领导下，在省、市的大力支持下，认真贯彻落实了《安全生产法》和国家、省、市安全生产工作精神，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以防止和减少安全生产事故为目标，以消除安全隐患为重点，通过全面开展安全生产检查、认真开展隐患排查治理行动、强化安全生产专项整治、加强安全培训教育和大力开展安全生产宣传工作，使全县安全生产形势保持稳定，没有发生重特大安全生产事故。
对于20XX年的全县安全生产工作，副县长蔡光指出：一是要深入排查治理安全隐患。
对生产安全、消防安全、交通安全、食品安全等方面明确了具体的排查要求，做到排查要认真，治理要到位。
对排查出的隐患要制定整改方案，做到整改责任、资金、措施、期限、应急预案“五落实”，确保隐患彻底消除。
二是要严格落实安全责任。
要建立和落实安全监管部门、行业主管部门、乡镇政府和具体单位四方联动的安全保障机制。
三是要切实加强组织领导和检查落实。
根据工作分工，由县政府相关领导组织实施排查治理工作，生产安全由副县长贾树飞负责，消防安全由副县长蔡光负责，交通安全由副县长胡亚民负责，食品安全由副县长钟云琴负责。
各相关部门和单位要主动配合，密切协作，全力做好“两节”期间乃至今后一个时期的安全生产工作。
县委常委、常务副县长张广君最后强调指出：安全生产责任重大，尤其是“两节”在即，安全生产工作更显得至关重要。
隐患就是事故，各单位各部门必须认真搞好隐患排查治理工作，发现一处，治理一处。
要落实责任人员，对出现事故的要依法进行严厉查处。
同时，安全监管各职能部门要各司其职，各负其责，既要讲分工，又要讲配合，真正地把安全生产工作抓细、抓实，抓出成效，确保全县安全稳定。
篇3：教案编写的方法
教案编写的方法
教案是教师实施教学活动的具体方案，编写教案的过程是教师备课的最后一个阶段。优质的教案能事教学活动更加系统、周密、细致，是上好课的重要保证。
一、关于教案
对于新老师来说，应该注意以下几点：
1． 整个过程是决定教学的整体安排的过程，教案则是做可操作性准备的过程。所以，教案必须是在深思熟虑之后才撰写的，切不可盲目抄别人的教案。
2． 编写教案需要一个构思谋划—编写提纲—书写详案—试讲修改—完善实用的过程。
3． 教案一般包括教学课题、教学目标、教学重点、教学难点、活动安排、教学用具、教学方法、课时安排、内容要点（板书设计）、教学进程、教学后记，有的还加上教材特点分析、教学对象分析、教学设计意图等。
4． 教案并没有统一规定的格式，具体写法和繁简程度因人而异。常见的形式有文字式、表格式、程序式、图文式等，但通常是以上几种形式穿插使用的综合式。
5． 每位教师的教案具有明显的个性化倾向，这主要取决于个人的经验、习惯做法、学习活动的性质和对教案的管理要求。
6． 教案只能反映出对实际教学的预测，在实际应用中不能固守教案的程式不变，要根据课堂实际发生
的教学事件灵活调整使用。
二、关于教学目标的表述
教学目标规定了学生在教学活动结束后能表现出什么样子的学业行为，并限定了学生学习过程中知识、技能的获得和情感态度发展的层次、范围、方式以及变化效果的量度，它在教学活动中发挥着指向、评价和激励的作用。
请比较“植物种子的'萌发”一节课的两种教学目标，来了解教学目标表述的四个要素和要求：
①使学生了解种子的结构，能准确地人出种子结构的主要部分； ②掌握植物种子萌发的外界条件，用所给的材料探究种子萌发的外界条件；
③让学生知道植物种子萌发的过程，能描述种子萌发的过程；
④熟悉一种常见植物的栽培方法，亲自栽培一种常见的植物，写出详细的观察记录；通过自行设计、完成小实验，体验探究过程。
表述教学目标主要包括以下四个要素：
1．行为主体
建议教学目标描述的是学生的学习行为而不是教师的行为，一般不用来描述教师的教学程序或活动安排，如“使学生……”、“让学生……”以及“提高学生……”“培养学生…….”“等描述。”“能认出……”、“能描述……”、“能……设计”表明达成目标的行为主体是学生。
2．行为动词
教学具体目标应采用可观察、可操作、可检验的行为动词来描述。而“了解”、“掌握”、“知道”、“熟悉”几个笼统含糊的、难以观察到的、仅表示内部心理过程的动词，往往难以测量，无法检验。“能认出”、“探究”、“能描述”、“栽培”、“写出”，则是意义明确、易于观察、便于检验的行为动词。
生物课程标准在“学习目标的说明”中提出了一些常用的目标动词，可作为参考：
知识性目标动词：描述、识别、列出、说出、举例说出、说明、举例说明、概述、区别解释、选出、收集、处理、阐明、分析、得出、设计、拟订、应用、评价、撰写。
技能性目标动词：尝试、模仿、运用、使用。
情感性目标动词：体验、参加、参与、交流、关注、认同、拒绝、确立、形成、养成。
3．行为条件
有时需要表明学生在什么情况下或什么范围里完成指定的学习活动，如“用所给的材料探究……”、“通过自行设计、完成小实验，体验……”。
4．表现程度
指学生对目标所达到的表现水准，用以测量学生学习结果所达到的程度。如“能准确无误的……”，便是对“认出植物种子的结构”的要求程度；“详细的……”便是对“写出观察记录”的要求程度，是对目标水平的限定，便于检测。
5、目标表述的四要素体现了谁？（学习者）做什么？（可观察到的学习行为）在什么条件下？（支持学习的环境）做到什么程度？（行为的标准）
三、书写教案的要求
1．格式既规范又灵活，建议新老师最好写详细的文字式教案； 2．能体现出教学方法； 3．层次分明，重点突出；
4．要反映出师生的多边活动； 5．体现出能力培养的措施； 6．能反映出创新意识的措施； 7．书写工整；
如何说课？
一、说课的含义 说课是教师用口头语言具体表述课题的课堂教学结构设计及其教育理论根据。其本质是：教师在备课的基础上，面对评委、教师或其他听众，在10至15分钟内，系统地阐述自己的教学设计及其理论依据，通过分析教材的地位和作用、学生的认知基础、教学方法和教具的选择，说明怎样突出重点和突破难点，以体现整个课堂教学的基本轮廓及理论基础，因此，教师在说课时，要体现一个“说”字，突出一个“课”字。
二、说课的内容包括说教材、说教法、说学法、说教学程序设计
说教材包括教材简析，教学目标、重点难点分析。教材简析指简要说明课程标准对该年级的要求及对教材内容的要求。说清本节内容在教材中的地位与作用。应先分析本册教材有那些重点，接着分析本章的重点，最后再分析本节内容在本章中的地位和作用，以及与前后章节的联系。
三、教学程序设计：包括说教学思路、课堂结构、作业布置、板书设计。
篇4：广告策划书编写方法
一、前言
由于内秦淮河从赛虹桥地区穿过，历史上赛虹桥就是传统的木建材交易市场。近年来，随着市场经济的发展，赛虹桥地区的市场规模有了进一步的扩大，但同时也面临着严峻的市场竞争形势。环顾南京，装饰城比比皆是：北有江北的南装、红太阳为首的十家市场群；金陵路有金桥、玉桥、金海（现改为南京灯具市场）；西有金盛、金陵、五洲；东有大世界以及新开张的金泰。南京周边的上海、南通、扬州、淮阴、连云港、安徽的淮北等地装饰城也在崛起。因此，赛虹桥建材贸易区要在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须优化赛虹桥贸易区的市场环境，增强整体竞争力，树立具有自我特色的形象，打出赛虹桥的品牌。
二、市场概况
1、建材消费市场的一般研究
装潢建材消费是住宅消费的重要内容之一，而住宅消费是深化城镇住房制度改革的需要。国家住房改革的目标是：到XX年，每个城市家庭都拥有自己的住房，人均居住面积达15-18平方米。江苏省“九五”期末城镇人均居住面积目标是10平方米以上，要达到此目标必须促进住宅消费。因此作为住宅消费的重要内容之一，装潢建材的消费在未来几年将是一个很大的市场。
同时，随着经济发展和人口素质的提高，讲究生活品质越来越成为人们特别是都市人的时尚。可以预见，家居装潢布置在家庭支出中将会占越来越大的比重。
因此，就整个建材市场的消费而言，前景是非常乐观的。
2、竞争对手研究
就南京及周边地区而言，如前言所述，赛虹桥面临的市场竞争是十分激烈的。金盛装饰城是一家极具规模的、实力的材料装饰城，在赛虹桥的竞争对手中具有典型性。现以金盛装饰城为例，分析竞争对手的一些具体情况。
②营业概况：经营灯饰、木业、陶器、五金、锁具、洁具、墙纸、窗帘、油漆、涂料、厨具、石材等，目前已汇聚六万多种中高档装饰材料，占地22万平方米，营业面积18万平方米，营业间出租率达100%。可见，金盛不仅产品品种多样齐全，给消费者更多的选择，而且人气旺盛，具有极强的实力。
③配套服务：提供汽车配送、电话订购、专家咨询、质量跟踪、商务中心、银行业务、饭店旅游、装饰参谋、技术监督、集团电话、背景音乐等多项服务。可见金盛不仅硬件实力强，而且软件服务也是一流的，多方为消费者着想。
④整体管理：金盛采用场地出租、集团管理的模式，获得管理及服务质量iso9002质量认证。室内购物环境舒适，展厅间设有服务厅，免费赠送精美购物指南，另有保安维持秩序，保洁员维持购物环境的整洁。定期地出版内部刊物，沟通管理者与业主，业主与消费者。一流的管理必将带来一流的效益。
⑤营销宣传：凸显整体形象，不定期在扬子晚报等报纸上做广告，但主要以路牌、灯箱广告为主，并在其他装饰城（竞争对手）附近打出金盛巨幅广告。业主个体形象通过内部刊物、精品导购等方式展现。上述方式能以集体的力量参与市场竞争，收到更好的广告效果。
三、消费者研究
1、装修新房的消费者
2、装修已有住房的消费者
资料显示，南京市民储蓄余额为359亿，户均4万元左右。联系近年经济形式及医疗制度改革、社会保障改革、子女教育问题等，一般居民倾向于保留储蓄。这也是近年我国整个消费市场内需不足的原因。此类家庭若需装修，必以中低价位为主。
3、集团消费者
此类消费者大多委托装潢公司代理，装潢公司为获得较大利润，必然努力降低成本，而建材价格是其成本构成中的重要因素。
4、综述
由以上分析可得，目前及最近几年，建材消费仍以中低价位为主。赛虹桥要在竞争中胜出，准确的市场定位是必要的。为谋求长远发展，在中低价位的同时，产品和服务质量必须有一定的保证。