人教版六年级数学下册 第4单元 第6课时 用比例解决问题（2） 课件.pptx

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比例
第6课时 用比例解决问题（2）
4

学习目标
进一步理解反比例的意义，掌握用反比例知识解决问题的方法与步骤。
正确利用反比例知识列出方程，解决生活中简单的实际问题。
【重点】
利用反比例关系列出含有未知数的等式，运用反比例知识正确解决问题。
【难点】
掌握用反比例知识解答应用题的步骤和
方法。
课堂导入
解：设要花x分钟才能完成。
240∶2 = 600∶x
答：要花5分钟才能完成。
每分钟跳的数量一定。
宁宁2分钟跳绳240下，照这样计算，每天跳绳600下，要花多少分钟才能完成？
新知探究
某办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？
教材第60页例6
题目中涉及了哪些量？这些量成什么数量关系？
6
某办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？
原来
现在
每天的用电量
所求问题
100千瓦时
原来5天的用电量现在可以用多少天？
25千瓦时
教材第60页例6
6
原来
现在
每天的用电量
所求问题
100千瓦时
原来5天的用电量现在可以用多少天？
25千瓦时
教材第60页例6
每天的用电量×天数=用电总量
一定
成正比例关系
教材第60页例6
你能用什么方法解决问题？
原来
现在
每天的用电量
所求问题
100千瓦时
原来5天的用电量现在可以用多少天？
25千瓦时
教材第60页例6
可以先求出总用电量，再求现在的用电天数。
100×5＝500（千瓦时）
答：原来5天的用电量现在可以用20天。
500÷25＝20（天）
原来
现在
每天的用电量
所求问题
100千瓦时
原来5天的用电量现在可以用多少天？
25千瓦时
教材第60页例6
还可以用比例的方法解决。
当总的用电量一定时，用电时间与单位时间内的用电量成反比例关系。
也就是说，每天的用电量与用电天数的乘积相等。
原来
现在
每天的用电量
所求问题
100千瓦时
原来5天的用电量现在可以用多少天？
25千瓦时