文档介绍：该【四个太阳第二课时公开课教案 】是由【知识徜徉土豆】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【四个太阳第二课时公开课教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
二年级下册《四个太阳》教学设计
设计人：杨颖
课文简析:
《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，文章语言简洁、生动、优美，充满童真。课文分4个自然段,结构清晰，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象,独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。
   太阳对于学生并不陌生，可是不同颜色的四个太阳，却是学生见所未见。抓住文章内容充满童趣、语文简洁、优美的特点，我积极创设学习情境，引导学生从读入手，感知理解课文内容，进而培养学生善于思考、善于创造,善于表达的能力。
教学目标:
1。认识“忙、伙”等11个生字，会写“阳、光”等6个生字。
2。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
3。感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿,体会作者想像之美。
4。培养学生善于观察善于表达的能力，升华学生善良高尚的情操.
教学重点：
1、。感悟作者通过太阳要表达的美好心愿，体会作者想像之美.
教学过程：
                           第二课时
一、课前准备：（复习巩固)
（班长带读词语卡片）
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
忙着  伙伴  香甜  照亮  阳光    香甜   温暖  冻僵  季节   因为
二、欣赏歌曲导入:
媒体播放：《种太阳》(班长在前面做动作）
师：刚才呀这首歌里唱得是什么呀？你来说
生:种太阳。
师:歌曲中的小朋友想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，？这节课我们继续学习《四个太阳》（师板书：4 四个太阳）
三、感知并朗读课文:
1、这四个太阳里藏者许多秘密呢，想知道吗?让我们赶快去读读课文吧。
（请把字音读准确，把句子读通顺）
2、你喜欢哪个太阳就读哪一段，开始吧.（自由读、学生汇报读，师随机出示课文片段）
师:同学们读 得可美啦，连校园里的春姑娘也被吸引来了,她也想读读,可以吗？
(课件播放：动画朗读课文判断.)
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
3、同学们，《四个太阳》美吗？我们一起美美的齐读课文吧。
四、品读课文并想象：
媒体播放：（炎热夏天的场景)
师：你看到了什么?
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
师：大家看，夏天呀火辣辣的太阳照在大地上,好热呀，连知了都在说“好热呀，好热呀”，你看这个小朋友热得满头大汗。如果你在这么热的天气,你有什么愿望？
师:噢，大家都想凉快点。咱们课文的小朋友也有一个愿望，是什么呢，大家来读一读第一自然段。
生自由读。
师：谁来读读。
媒体出示：
我画了个/绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉.
指名几个学生读，师指导.
师：真舒服。
生读.
师：太棒了，，大家感到好清凉啊，就让我们一起读一读这个自然段,把清凉送给大家吧！）(板书:清凉）
生齐读第一自然段。
师：夏天绿绿的太阳使我们感到清凉，秋天到了，你想画个什么太阳？你来说。
  师：为什么?
  师:哎呀，你真有爱心。但书中的小朋友也画了一个太阳送给秋天，自己读读.
生自由读。
师:这一段中有一个句子特别长，我们们要把它读流利“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜"谁来试试。
指名几个同学读。师：大家都读通顺了，自己再练练。
生自由读.
师:同学们，。
媒体播放：丰收图画
出示句式：果园里，     熟了，   也熟了。
师:假如你现在是金黄的落叶，你想邀请哪些朋友尝尝水果呢？(可以说说水果的颜色，形状，味道，同时还要热情哦）
如“欢迎你下次再来！”“我们果园的水果可香了,您随便尝，别客气。”
板书：香甜
师：落叶的热情,秋姑娘都听到了，她让我告诉大家“谢谢你们，她说呀明年我还会给大家送来更多的果子的。”秋姑娘要走了，我们跟秋姑娘再见吧。
师：金色的秋天过去了,寒冷的冬天到来了（媒体播放：寒风呼啸的画面）风,好大呀，天这么冷，你又有什么愿望呢？自己读一读第三自然段.
生自由读第三自然段。板书：温暖
师：同学们,夏天绿绿的太阳，使我们感到到处清凉;秋天,金黄的太阳让我们看到了丰收的景象；冬天,升起了红红的太阳温暖着人间，春天，春天该画个什么颜色的太阳呢？大家说一说。
生自由交流。
师：大家讨论得很激烈。春天,你想把太阳画成什么颜色的呢，谁来说一说.
  师：能说说你的理由吗？
师:小朋友有那么多的愿望送给春天,那春天应该画个什么颜色的？
师：为什么呀？
师:嗯，我们书上说因为春天是个多彩的季节。
（媒体播放：春天的美景）
师:春天这么美，我们就来一起赞美一下春天吧！这一次我想和大家合作读一读这个自然段，可以吗？
师：我来读第一句话,大家来读第二句第三句，我们先小声试一试。
师生小声读。
师：好，我们来放开声音赞美春天
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
(完整word版)四个太阳第二课时公开课教案
生：可以。
师：再来一遍，放开声音
师:噢，春天,春天的太阳该画成什么颜色的呢！
生：画个彩色的，因为春天是个多彩的季节。板书：多彩
五、实践活动（画太阳）
说话训练：
我想给春天的太阳画上（）色，因为（）.我还给太阳画上（)色，因为（）.
1、小朋友，请你拿出手中的画笔，来画一画春天的太阳吧。
2、师巡视,并展览优秀的作品.
3、同学们我们这节课一起走进大自然,感受了小朋友的美好的愿望。现在我们再来完整地读一读课文，把美好的愿望美美的读出来吧。生齐读课文。
六、拓展（说太阳）：
小朋友，你有什么美好的愿望？一起来说说吧。
例子：我画了个蓝色的太阳送给大海，让海水永远如此纯净。”
我画了个心形太阳送给灾区儿童，让灾区儿童感到温暖的爱心。”
我画了个（）太阳送给(），让（）。
七、写字指导：
师：老师相信这些美好的心愿都能实现!老师也有一个美好的心愿，能帮我实现吗?
“园”（师范写)第二个字是“因”。
师：仔细观察一下,这两个字哪里长得像呢？你来说
师：看得真仔细。咱们呀是第一次写带有大口框的字，再仔细观察一下,写这两个字时要注意些什么呢？
师:要注意中间的字，还有吗？
师：噢，你说得很对,要先把里面的字写完最后写一横.
师：对了。咱们写这两个字时大口框写在田字格的中间，先写里面的字，要找准位置,然后再写下面这一横，听清了吗？
师：请同学们拿出笔来，先描一个。
生写，师指导.（师：注意写字时要一尺，一寸，一拳头。对，身子坐正，把头抬起来,注意拿笔的姿势。）
师：好了，我们今天就写到这里吧!下课，谢谢同学们。