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体育教研室 李翠珍
序言
体育是一种复杂的社会文化现象，我们必须从社会的、政治的、经济的、教育等多方面加以分析提出一种科学的、精确的概念，充足的认识体育的本质特征。伴随社会的发展和人类的进步，体育形态在发生不停的变化，体育概念在不一样历史时期也有不一样的内涵和外延。因此，体育是动态的、发展变化的，不是静止不变的。
研究体育概念是体育科学发展的需要。术语是概念的名称，概念是术语所体现的内容，没有概念就无法思维。由于概念是构成人类思维的“逻辑细胞”，是思维的基本单位。没有概念也不会有科学，由于一切科学都是由概念构成的理论体系。
第一节 体育的基本概念
一 有关体育术语的选定：
体育的基本概念不是一种术语问题，它是由某些术语构成的一种术语体系，体系中各个不一样层次的术语有着内在的联络。
首先是恰当地确定采用什么术语，术语作为某一事物的代名词。
确定体育术语时考虑三条原则：
★。 用词精确，符合逻辑学和语言学的规定。
★。 体育的现实状况和国情民俗，以及语言特点。
★。 注意民俗，不排斥采用外国语言。
（一）体育
体育这一术语不像人类社会体育实践活动的诞生那样有着悠久的历史，它的出现是比较晚的。
1760年在法国报刊上用体育一词来论述小朋友的身体教育问题。
17—18世纪，在西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动。
进入19世纪，形成了新的体操体系，相继出现了多种新的运动项目，“体操”和“体育”两个词并存，互相混用。
19世纪中叶，德国和瑞典的体操传入我国。
19左右，在曰本留学的学生从曰本传来了“体育”这一术语。
19，在《中小学课程纲要草案》中，正式把“体操科”改为“体育课”。
体育术语的演化过程：
传入我国，作为学校的一门课程，狭义体育与国际上理解一致。
新中国成立后来，在内容、组织、制度等方面形成了独立体系，从职能和功能方面超过了本来“体育”（狭义）的范围。
为了健身和娱乐的身体锻炼和身体娱乐越来越多地开展起来，仍用狭义体育不够了。
客观上需要有一种代表面更广的名词术语，广义体育（或体育运动）。
（二）竞技运动
竞技运动（SPORT），原本含义是“离动工作”，通过某些有爱好的游戏转移自已的注意力，使“自已快乐”。
现代竞技运动的定义是：指最大程度地发挥和提高人体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力。
：
竞技运动具有剧烈的对抗性和竞技性，它总是包含身体的努力（包括体力和智力）。没有这个特征，就不称其为竞技运动。
★ ，有明确而对的的规则，既有历史根据，又有国际通则。
★ 。
★ ，往往代表一种组织或团体，参与人员在角色上和位置上有明确分工。
★ 。
（三）身体锻炼和身体娱乐
以医疗、保健、健身为目的的，或以消遣、休闲、娱乐为目的。前者为身体锻炼一词，后者我们采用身体娱乐一词，意指身体直接参与活动的娱乐，如滑旱冰、高尔夫球、保龄球等。
。
体育（广义的，亦称体育运动）是指以身体锻炼为基本手段，以增强体质，增进人体的全面发展，丰富社会文化生活和增进精神文明为目的的一种故意识、有组织的社会活动。
体育（狭义的）是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技术、技能，培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程。
竞技运动是指最大程度地发挥和提高人体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力。
身体锻炼是指以健身、医疗、卫生、为目的的身体活动。
身体娱乐是指以休闲、娱乐、发展爱好爱好、培养审美能力而进行的身体锻炼。
广义体育的三个构成部分——竞技运动、狭义体育、身体锻炼和身体娱乐，三者既有区别又有联络，共同构成了广义体育的整体。
共同点：
第三：在竞技运
动、体育、身体
锻炼和身体娱乐
过程中，均有教
育和教学原因。
都要学习一定的
体育知识，掌握
一定的技能和技术。
第四：在内容和
手段上，有许多
是三者共同的。
例如篮球、排球、
体操等项目，既
是竞技项目，设
有国际比赛；同
时，又常常作为
体育、身体锻炼、
身体娱乐的手段。
第二：三者
都规定全面
发展身体，
提高机体的
机能能力。
第一：它们
都是以身体
练习为基本
手段，都是
身体直接参
与。
第二节 体育效应与体育功能
体育效应就是指体育这一社会现象在一定社会与环境中，对其主体——参与体育的人所产生的必然反应或必然成果。
体育具有生物效应：
肌纤维粗壮
结缔组织增多
脂肪减少
心腔容积增大
骨密质增厚
反应迅速敏捷