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津南区教育局 魏凤强
前 言
为深入加强津南区青年教师队伍建设，全面提高青年教师的师德修养、业务能力和科研水平，根据国家、市、区有关加强教师队伍建设的规定，结合实际，制定本实行方案。
一、指导思想
通过实行青年教师五年培养工程，全面提高青年教师专业化水平，缩短青年教师成长周期，增进青年教师迅速成才，努力造就一支师德崇高、业务精湛、构造合理、充斥活力的青年教师队伍。
二、培养目的
（一）总体目的
通过系统培养，使青年教师具有良好的师德修养，树立对的的教育理念，掌握科学的教育教学措施，逐渐提高班级管理水平、课堂教学质量和提高教育科研能力，初步成为科研型教师 。
(二)阶段目的
津南区青年教师五年培养实行方案阶段目的
阶段
项目
目 标
入门期：
教龄满1年教师
师德表现
遵守《中小学教师职业道德规范》，无违反师德行为。
学科教学
了解新课程标准，熟悉教材内容，掌握基本的教学方法和现代化教学手段，教案设计规范，具有初步驾驭课堂教学的能力，能把握教学重点和难点，知识讲解正确，板书设计合理，文字书写标准、正确，完成规定的教学任务，课堂教学能力达到合格等次。
教育科研
积极参与课题研究，能独立承担校级微型课题研究任务，至少撰写1篇论文
专业发展
积极参加新教师入职培训和班主任岗前培训及其他培训，完成规定的培训内容，经考核合格。参加教材教法考试成绩合格。对从事班主任工作的教师，初步熟悉班主任工作，了解班级管理的原则、方法。
阶段
项目
目 标
胜任期：
教龄满3年教师
师德表现
具有良好的师德修养，赢得学生的爱戴和家长的信赖。
学科教学
理解新课程标准，掌握教材内容，能熟练运用现代化教学手段，具有驾驭课堂教学的能力，熟悉整个教学环节，能有效解决教学重点、难点，全面完成教学任务，效果较好，三年期满经考核，课堂教学能力达到良好等次。
教育科研
积极参与课题研究，能独立承担校级立项课题研究任务，有区级及以上获奖论文。
专业发展
具有扎实的基础理论和专业知识，积极参加班主任岗后培训及其它学习培训任务，完成规定的培训内容，考核良好。参加教材教法考试成绩居于同学科中等水平。对从事班主任工作的教师，会做班主任工作，具备班主任工作的基本功，教育效果较明显。
阶段
项目
目 标
成才期：
教龄满5年教师
师德表现
具备良好的职业道德，社会责任感和奉献精神，学生、家长、社会反馈良好。
学科教学
熟悉任教学校各学段本学科教材体系和内容，能熟练运用现代教育手段开发教育资源，娴熟驾驭课堂教学并不断改革，基本形成自己的教育教学风格。能独立完成校级及以上级别的公开课，重点培养的青年教师完成区级及以上公开课。课堂教学能力达到良好以上等次，重点培养的青年教师达到优秀等次。
教育科研
积极参与课题研究，能参与区级及以上立项课题研究任务，有市级或至少2篇区级获奖论文，初步成为科研型教师。
专业发展
专业知识与学术水平不断提高，积极参加各级各类学习培训任务，完成规定的培训内容，考核优秀，参加教材教法考试成绩居于同学科中等以上水平。对从事班主任工作的教师，班级教育规范化，班风正、学风浓，班级工作成绩显著。
三、培养对象
自新参与工作（试用期）起至第5年在职专任青年教师。
四、培养措施
（一）入门期
（二）胜任期
（三）成才期
入门期学校职责
建立青年教师成长档案
开展师徒结对活动
成立青年教师培养小组
每学期听取1次青年教师思想和工作汇报
每学期听每位青年教师课不少于15节
检查青年教师完毕规定任务状况，并做好学期末考核工作