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理念1：
议论文写作是可以训练的
先入格后出格
议论文写作
——不仅是掌握一种文体（扭转学生作
文“四不像”的文风）
——有助于增进培养理性思维（老式文化、
现代生活正缺乏）
——有助于他们后来的学习、工作和生活
——有助于他们成为合格的现代“公民” （独
立思考、理性精神、批判意识）
小学一年级看图作文
夏 天
在夏天,阳光明mei ,万里无云，天气非常
炎热，池塘里小鱼躲在莲叶下。只有青蛙在
莲叶上呱呱的叫着。太阳落山了，青蛙还在
呱呱的叫，他们玩得很开心。
不是所有的青蛙都会这样叫，只有xiong
蛙才会这样，Xiong蛙由于求爱才这样。在
di19世纪，有个科学家给一只xiong蛙吃了一
只虫，成果它ming叫的时间zui长，ying得了
其他ci蛙的芳心。
写实作文→应用写作
雪融化了，是什么？水。
想象作文→文学写作
雪融化了，是什么？春天。
议论文写作——
哲学是思想措施，“利器、工具”。
逻辑是思维方式，运用概念、判断、
推理必须遵照其法则，“基石”。
语言是体现形式。
对话，不是独语，心中有“假想敌”
思想是议论文的灵魂、生命。
针砭现实是议论文的价值、意义。
理念2：
因材施教：议论文教学的首要原则
起点、终点——均因人而异
——或初步入门搭提议论文基本框架①
——或训练概括思维，练习议论文概括、严密的语言②
——或训练选择、定向转述、分析事实论据③
——或训练主体论证段（观点句、材料句、分析句、结论句等）④
——或进行条分缕析的思维训练，提高分析、说理能力⑤
——或建筑逻辑思维的坚实基石⑥
——或提高到哲学思辨的高层次⑦
理念3：
教师走多远决定了学生走多远
——深化对议论文文体的认识
论点、论据、论证（动词，用理由去
证明观点的过程）
论题、证伪、反例、论层
议论文是以逻辑为基石、以证据为
构造、以说服读者接受观点或采用行动
（或者两者兼而有之）为写作意图的文
章。——詹姆士·，安德鲁·
目的：说服读者接受观点或采用行动；
论题：有争议的话题，具有矛盾、冲突；
证据：观点须建立在充足可靠的论据之上；
逻辑：议论文必须有坚实的逻辑基础。