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五里路小学—李智琼
第一课时
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在确定教学内容这一基础上，我重要是根据如下两个教学理念来设计本课教学的：
理念一：变化了过去只重视运动技能形成的规律，只关怀学生的生理负荷，为重视激发学生的爱好，享有参与体育活动带来的乐趣，调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学，安排教学内容，选择教学措施。贯彻 “每天锻炼一小时，健康身后一辈子。”的教育理念。
理念二：变化过去学生的被动执行任务为目前的积极参与，充足调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的规定，为学生“学”的需要。
一、教学理念
可行性 操作简单，器材易于获得，场地只需一片平整的空地即可，且受气候影响较小。
参与度 动单作简，技术难度小，且可创性空间大便于激发学生的创新热情，提高学生的合作意识。
锻炼价值 发展学生身体素质（弹跳、协调、敏捷、耐久等）增强肌肉力量，常常练。
单脚交换跳短绳
二、教材分析
三、学情分析
本节课是针对小学（水平一）二年级学生设计的，本课的讲课对象为二年级（4）班学生，共50人。他们活泼好动、好奇心强、喜欢游戏。但注意力极易分散、爱好迁移较快、自我控制力差。因此，本课多以符合低年级学生特点的小朋友语言贯穿课的一直，以符合低年级学生认知规律的情景化、游戏化、趣味化方式开展各项活动，再加上教师以情带情来感染学生，使学生的学习爱好得以保持。
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1、知识目的：懂得单脚互换跳短绳的措施，理解其锻炼价值。
2、技能目的：学会单脚互换跳短绳的动作，发展跳跃能力和上下肢的协调性能力。
3、情感目的：激发学生的参与爱好，培养学生的跳绳爱好，鼓励学生进行合作创新。
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四、教学目标
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五、重点和难点
1、重点：
单脚互换跳短绳动作协调、规范。
能做出对的的单脚互换跳短绳动作
2、难点：
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教法：
观测模仿法、练习法、比赛法
本节课运用了创设情景法、示范讲解法、语言鼓励法、比赛法
学法：
六、教法和学法
1、游戏 2、辅助性练习
整队，师生问好，宣布课的内容
课堂常规
热身
复习
教学新内容
结束部分
七、教学流程
福娃求知
激趣比赛，巩固知识
八、场地和器材
篮球场一块；
跳绳50根；
录音机1台；
九、教学效果预计
教师指导、启发、点拨下，学生的积极性、积极性得到充足发挥，学生体验了成功的乐趣，课堂气氛活跃 ，学习效果很好。估计练均心率：125—130次/分.