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[学法指导]
1．注意运用联络和比较的学习措施，拓展思维，开阔视
野，既要把北魏孝文帝改革放在中国历史的大背景下学习和思考，联络我国古代各民族发展的历史，从少数民族发展和整个中华民族发展的角度认识这次改革的意义，又要在理解北魏孝文帝改革基本内容的同步，与中国历史上其他改革，例如与商鞅变法进行比较，从而更好地认识这次改革的特点。
2．通过对本单元的学习，深入认识到一定历史事件的发
生具有必然性和偶尔性。
3．评价历史人物，可以把历史人物参与的重要活动进行分
类，然后予以评价，活动一般可以分为政治、经济、思想、文化、民族关系等；也可以采用分期法，即把历史人物的重要活动一般分为前、后两个阶段分别予以评述。
知 识 点
知 识 要 素
识记
理解
运用
北魏崛起与统一黄河流域
北魏统一黄河流域及影响
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社会改革迫在眉睫
孝文帝改革前的主要矛盾
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冯太后和孝文帝
冯太后、孝文帝接受汉文化对改革的影响
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一、北魏的崛起与统一黄河流域
1．北魏的崛起
(1)东晋时，拓跋部首领建立代国，但很快被 吞并。
(2)386年，拓跋部首领 重建代国，很快后改国号为魏，史称北魏。
(3)398年，拓跋珪迁都 ，北魏历史进入了新的发展时期。
前秦
拓跋珪
平城
2．统一黄河流域
(1)时间：公元439年。
(2)影响：
①增进了 的发展。
②为各族之间的交流和 发明了有利条件。
二、社会改革迫在眉睫
1．阶级矛盾激化
(1)北魏政权的基层统治实行 。
(2)赋税制度上， 与地主勾结，导致农民承担沉重。
社会生产
融合
宗主督护制
地方官吏
2．民族矛盾激化
北魏统治者没有处理好与经济文化相对先进的民族关系，致使矛盾曰益锋利。
3．社会危机严重
由于阶级矛盾和民族矛盾的激化，各地不停发生人民起义。445年，陕西一带发生起义。
[名词注解]
宗主督护制
地主豪强把宗族、佃客组织起来，修筑坞堡，割据一方。坞堡主又称为宗主，与堡户结成牢固的依附关系。北魏统一北方后，被迫承认坞堡组织的合法性。北魏政府任命这些坞堡主为地方行政官员，由他们代管征收赋税和徭役。这就是宗主督护制。宗主督护制作为地方基层政权，有诸多的弊端，宗主往往隐报户籍，借此逃避赋役。
三、冯太后和孝文帝
1．冯太后
(1)精心安排 登上皇帝宝座。
(2)积极推进北魏统治者学习 先进文化。
(3)亲自督促、培养 接受汉文化。
2．孝文帝
但愿学习汉族先进文化，借鉴汉族封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后的统治方式，来巩固其统治。
拓跋宏
汉族
孝文帝