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总复习
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教学目的
1. 引导同窗们复习全册内容，数与代数、空间与图形和统计与也许性知识，并建立完善知识网络。
2. 使同窗们充足利用新旧知识间联系，联系生活实际，通过知识间迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与原有知识体系联系起来。
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复 习 内 容
一、数与代数
二、空间与图形
三、统计与也许性
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一、数与代数
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◆用数轴上点表示数。（各种不同数）
◆整数个数是无限。
、整数
1
2
3
-1
-2
-3
0
一、数结识：
完善数认知结构
正数：
零 （既不是正数也不是负数）
负数：
、负数（相反意义量）
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回顾、疏理数（非负数）相关知识
自然数（0，1，2，3…）
分数
真分数
假分数
带 分 数
（分数意义、分数基本性质）
百分数 （百分数意义、利率、折扣、成数）
小数
有限小数
无限小数
（小数意义、小数基本性质）
分数、百分数、小数互化
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▲第一个问题：
依据小精灵提醒，组织小组交流、讨论，教师可在学生回答每个问题时出示相关知识点。
，依据学生回答，逐步把
表填写完整。
、写法、改写。
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数位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
十分位
百
分
位
千
分
位
万
分
位
计数单位
百亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
百
分
之
一
千
分
之
一
万
分
之
一
数级
亿级
万级
个级
数 位 顺 序 表
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▲第二个问题：
归纳各种数比较办法：
自然数：数位多少，从高位比起；
小数：先比整数部分，再小数部分；注意单位
一致；
分数：分母相同时，分子相同时，都不相同时；
负数：用数轴
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▲第三个问题：
对比：
得出：小数基本性质是分数基本性质
特殊情况。
▲第四个问题：
小数点移动位置：小数点向右移，数值越
大；小数点向左移，数值越小。
= =
= =
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