文档介绍：该【2025年雨的断想作文（共27篇） 】是由【平平库】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年雨的断想作文（共27篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
2025年雨的断想作文（共27篇）
篇1：雨的断想作文
雨的断想作文
绵绵细雨，狂风暴雨，急阵雨……看来，雨还挺有个性的嘛！和它比起来，我真觉得惭愧，没有雨那样实在……
雨如诗般——缠绵缠绵。看着窗外的牛毛细雨随风飞舞，心情便是那样舒畅，有种亲切，贴心的感觉，不会失去，也不想失去，这一切使我思绪的明湖有了波动起了涟漪。
绵绵细雨，如丝如缕，似乎充满灵气，也许它有心灵——并且可以肯定它的'心灵是纯洁的，毫无杂物的，不然这细雨为何会如此“柔弱”不带任何武器？因为它根本不存在“杀气”，它的生命中唯一所缺的就是充满血腥的战争！
也许这雨会是劳苦大众的象征。虽然社会一直都在进步，但总还是有人被欺压，过着痛苦的生活。而那些百姓都那样朴实、纯真根本没想过去残害别人，在痛苦的奠基下努力建设着温馨的家园。虽然中国早已解放，但谁也无法肯定在这个世界上不存在残酷暴力的恶势力。这使天下不少百姓不可获得平静幸福的生活。尽管他们努力去改变，但那种不平等仍然会存在，与社会上的残忍恶毒欺压百姓的x渣相比而言，这些手无缚鸡之力的百姓不正似那“柔弱”“善良”的丝雨吗？
反之，狂风暴雨，如洪泛滥一发不可收拾，带给人的只会是心烦的“礼物”，它根本不顾及别人的感受只是自己尽情“发泄”。这才发现它是如此自私，并不善解人意。它不是“柔弱”而是“残暴无耻”。利用自己本能的强大来制造灾难。它所做的一切全都是些小人之举，不足赞叹，何足挂齿呢？相对而言在它们生命中只会存在腥风血雨，何来幸福和平？
与前相应，这狂风暴雨便好似社会上冷酷无情，欺压百姓的x渣，依靠自己背后强大的势力，无恶不做，欺压残害着百姓，导致别人生活在水深火热之中。不知有多少无辜人士惨死在他们手下；不知有多少冤魂在为自己的死而抱不平，而这些死者的家人更是生不如死！谁能忍受自己亲人遭受残害至死；谁能忍受自己亲人不明不白地被压迫，被欺杀……想到这里便令人一颤：为何人类也如此残酷，毫无人性，似乎连牲畜都不如，毕竟牲畜还通人性。不是吗？
窗外，雨，淅淅沥沥，迷迷糊糊，滴滴答答，蒙蒙……
雨，多变的性子，雨并不平淡也不耀眼，但它却别有特色，也许这就是艺术之美！
渐渐的，雨越来越细密，越来越缠绵，但愿从此之后雨都是如此——纯洁！
篇2：雨中断想作文
雨中断想作文
“轰隆隆……”窗别传去了响彻地地的雷声。学室面多少十单眼睛全刷刷地向窗外看往。呵呵本来有这么多己皆跟尔一样啊。
离野时，妈妈千叮咛万吩咐让我带伞，可是，望窗外晴空万里，一点也不要下雨的迹象嘛！不就是昨晚气象预报报讲昨天山东半岛有大到暴雨嘛，可是天色预告也有错的时候呀。于是，我甩出来一大堆这样的理由，不瞅背地妈妈的抱怨，没带雨具就上学了。
谁又会想到，在这放学时候，又会下起滂沱大雨呢？你说这东海龙王，它也不会晚点儿再打喷嚏，这样跟我作对，警惕孙悟空再闹你的龙宫去。唉！再怎么自我抚慰也没有用，窗外的雨仍在不停天上着。
“叮铃铃，叮铃铃……”一贯都十分渴望抬教的我，听到这置学铃声却怎么也击不讫精力来。同窗们从教室簇拥而出，都在望着天“感慨”着。
看到别的同学一个一个地被父母接走，口中真不是味道。唉！谁让我不听妈妈的话呢？这应当算是自息从蒙吧！在我对本人入言自我批驳的时候，依稠间听到有我喊我的名字。“嗨，妈妈，你来交我了！”我愉快地大叫起来。妈妈啼着递给我一把伞，说：“你瞅，这就是你不听我的'话的成果吧？！”
面前的妈妈即便衣着雨衣，也被这大雨淋得湿淋淋的，头领一丝丝地贴在脸庞上，返下滴着雨水……我实的很想跟妈妈说一声“对不伏”，可是喉咙像被哽住了一样，什么话都说不没来。只是让妈妈牵着，乖乖地向雨中走去。
兴许，我真的应当感激这场雨，由于它让我学会了激动，共时也让我学会了品读妈妈。
篇3：河畔断想作文
河畔断想作文
天尚未亮，下了一层朦胧的薄烟，我钻出被窝去淮远河畔晨练。
入冬了，空气里流溢着寒意。放眼望去，广袤苍穹之下，垂柳倒影于水中，碧波荡漾，时而偶遇一老者，披蓑戴笠，手持一渔竿，嘴里含着一支烟斗，仿佛不是在钓鱼，而是钓着那一方澄澈的碧水，寻觅着生活的趣味。我早已如痴如醉，想起半学期以来，趣味和成长一直都在。
回味教室的情景，每个同学都吐着热气，使劲搓着手，还不忘置身在书海之中：风雨摇摆，山河破碎，十年生死两茫茫，几经风霜，报国之志还未酬，但已渐苍老。皱纹的深壑中依然闪耀着不屈的灵魂。没错，他便是苏轼。一袭破衫，两袖清风，面对赤壁汩汩流水，昂起不羁的头颅，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”干戈四起，青春终将白发。读出了一阵阵悲壮，读得催人泪下。须臾，一缕清风袭来，身处空谷之中，有点小桥流水的意境，一道瀑布宛如长龙从苍穹直下，击起一阵阵的水雾，梦幻与朦胧中，一股暗香流动，沁人心脾。，凝神望去，一株兰草出尘如仙，飘逸隽永，含笑伫立，娇羞欲语。嫩蕊萌芽之上一颗晶莹透亮的水珠依偎其中，盈盈欲滴，挑逗人的眼睛……“腹有诗书气自华”，书海中的我们尽情播撒着希望。
在十二周，半期考试如约而至，又在略带紧张与兴奋中匆匆而过。也许这时，成绩并不重要了，但老班还不想如此轻易放过我们为失误查找原因。“还谈何粗心，就没这回事，这明明就是你与人家的差距。”老班接着说，“要把握好过程与细节，太注重当前结果是不行的，一个人的过程是好的，那结果肯定不会差，但面对当前的结果，你如果一点都不在意，那他注定离成功很遥远！”时间仿佛定格在了教室，对于这点，我是非常赞同的，不想有一天，“一失足成千古恨”，就好好收心吧。
时光荏苒。蓦然回首，河岸柳色依旧。诗书如甘霖，点点滴滴、丝丝缕缕，润人心脾，谁也无悔往日春秋！
篇4：表演断想作文
表演断想作文
一、表演的艺术只存在于演戏方面，演戏艺术是因了演员的表演而存在，表演是演员艺术家所独特具有的一种艺术手段，它是用演员自己的本身做工具来完成的。
二、表演艺术是通过演员——一个有健全体魄，经历了丰富的社会生活与政治生活的，掌握了一定表演技巧的艺术家——在一定对象之前，用他“演员”自己的身体，思想，感情和意志塑造出一个活生生的`人物形象，籍以启发观众对现实生活的了解，对真理的认识，更激励起观众的斗争情绪，鼓舞着观众的革命热情的一种艺术。
三、表演不能离开一定的观众而存在，没有观众“表演”就不存在了。
四、不要孤立的来表演生活，或片面的表现思想，而是表现一个完整的人，要表现一个人在一定的历史条件下，在特定的生活环境中，他的斗争和发展，要在独特的选定一个人的历史中的一个阶段里，展示其全部历史过程、成长过程，就是要通过一个人的典型事迹振奋人，启发人、教育人。
五、不要简单的表演一个人的善良与凶恶，勇敢与怯懦，要透过人物的阶级本质去挖掘他独特的性格。
篇5：断想-600字作文
断想-600字作文
去西藏，去珠穆朗玛吧！那里有藏红花的红，耗牛的黑，雪域的白，那里的颜色是最分明的纯色，那里的人儿是最自由的人！
到了那里，我的目光能随着奔流的雪水延伸进白皑皑的雪峰深处。到了那里，我的呼吸能被一群迈着矫健步子的藏羚羊听到，延伸到了无限的天边。到了那里，我能听到朝拜的人走在长长的廊坊里，一排排经筒次第转过神圣馨音。到了那里，我能看到雪峰之颠圣洁的雪莲绽放，散发出袭人的清香。到了那里，我能自由自在的奔跑在渺远的草原上，享受我想要的生活。 如果到了喜马拉雅山脚的圣地，我会在雪水汇成的溪前许愿，可可西里的藏羚羊一定会成为我最亲近的朋友，西藏的卤水我一定会品尝，香格里拉原来可以和我这么近。 酥油茶古道上，藏族的同胞们把所有的热忱都荣辱到白色的哈达中，欢迎着四方来客，晃动的长鞭在他们手里挥洒自如，聆听春天的牧歌和着日光城的传说，看那蓝蓝的天。
在那里，你尽可大声的呐喊，那是向往自由的呐喊！我笑了……
“啪！”的一声，原来是笔滚到了地上，蓝色的`墨水四溅，染脏了地板。台灯下柔弱迷离的灯光告诉我，原来，这是夜晚。客厅那古老的钟声毫不识相的敲响了十一下。十一点了。窗外群星闪烁，他们好象在说，作业还没做完呢！想起刚才分神时的断想，我无奈的摇头笑笑，初三了，现在也只有在断想中追寻快乐了吧！毕竟，还能描述出那样的场面，吾心足矣……
弯腰捡起地上的笔，轻柔的擦了擦地板，真正得到快乐的那一天只有现在去奋斗，我又拿起了笔，头埋在了书中……
篇6： 海边断想作文
海边断想作文
天苍茫，海无疆，天地一片泛黄。 我，独自一人，漫步在这海与陆的交界点，带着轻快的心情踱步前行。 在海的边缘处，一串浅浅的，零乱的脚印沿着大海轻快地沿展。那分明是一个孩童的脚印，漫无目的的就像两根缠绕的铁丝，天真、活泼、和谐。
“噗”的一声，满嘴的“啤酒”从我口中喷涌而出。当初的我真是可笑，居然因羡慕大人们有啤酒喝，便用糖水和洗衣粉自制了所谓的“啤酒”。望着爸爸妈妈笑得前仰后合的样子，我茫然了，为什么自制的啤酒就不好喝呢？
这就是小时侯天真烂漫的我。，这就是小时侯顽皮可爱的我。
一只沙鸥从我面前掠过，我回过神来，继续前行。渐渐地，那双娇小零乱的脚印从我的视野中缓缓消失。同样是一双歪歪斜斜的脚印，但又充满了节奏感地沿着海岸而行。那是一个小学生的脚印。
“同学们，你们谁能回答上这个问题？”小学时的'老师对同学们说。
这是一道我曾做过的竞赛题，很难，全班顿时鸦雀无声。但只有我自己心里清楚，知道答案的，全班肯定必我无疑。
我不知道我是否应该举手，因为我担心答错了被人笑话。终于，我在一片脑筋的混沌中举起了手。但我发现老师的目光正飞快地向我扫来时，举起的手却又不听使唤地悄然落下……
这就是小学生时的我，那个胆小棉田，不敢举手发言的我。一阵疾风再次把我的思绪从脚印中拉了过来。继而出现的是一双巨大而沉稳的脚印，但不适又会出现曲折与躁动。这是一个青少年留下的脚印，成熟的，但又经不住重重诱惑的脚印。
“这一学期的阳光少年是……”我的思绪又飘到了去年初春的那个表彰大会。当老师正准备报出表彰名单的那一刹那，当我第一个听到了我自己的名字时，我兴奋地走上了领奖台，面对着全体师声的欢呼，感到无比地激动与自豪。
着就是青春期时的我，那个充满着朝气的我。青春期，也是分享成功与喜悦的人生殿堂。
踏着不同年龄层次的脚印，就好比重温着自己的成长足迹，我不相信刚才看到的那一切仅仅是出人意料的巧合。天无边，海无际，路迢迢，终未了。成长的道路还很漫长，让你看不清未来终究将会发现什么。从今天起，做一个快乐的人，踏上人生的航船，出发再出发！
篇7：青春断想作文
蓦然回首，再也找不到红蝴蝶与牛皮筋织成的情节。一个故事未来得及结束便又开始了另一个。转眼间，青春的流年，会织了秋天的五彩。于是，很想用文字记下一点岁月的情感。
年轻的心像云，自由无牵挂。那三年，恍惚之间，早已停留在岁月的时空里。初一时，我们会这样想：啊，中考啦，中考啦，和我有什么关系，我才初一。初二了，不免会听到这样的声音：分班啦，分班啦，朋友被分到了其他班，我怎么办！初三里，考砸啦，考砸啦，完啦，这场赌博中，我输的一无所有。
不久前，我拨通了一位朋友的电话。临近中考，我问候了他。他告诉我，从实验班分出来，就么有好好学习过。老师不管，同学瞎混，就连班主任也是同学出关系。我略有一些无奈：“环境是可以影响人，但环境终究是人创造的。最后一个月了，成绩不会有大幅度的提高了，这场战役中，你注定是个失败者。但只是你的第一个转折点，失败没关系，
下一场战役中，我希望你能够全力以赴，完美胜出。”他沉默一会，给予了我肯定的回答。
没错，青春就是这样，上帝没有给你想要的，不是因为你不配，而是你值得更好的。所以上天的恩惠，我们要接受。
趁着年轻，努力奋斗。人就应该像李兆基一样的活着。
在记者采访前华人首富李兆基，当问到是否愿意以一半身价换取年轻30岁时，他兴奋的说：“别说一半身价，就是99%的家财我也愿意。我有信心，30的时光，我可以创造更多的辉煌。
我们在羡慕他人之时，却忘记了我们拥有别人梦寐以求的东西——青春。
青春不是任由你挥霍的资本，你只有靠着青春去创造物质上由你挥霍的资本。
追求比天更高的地方，比海更远的地方！
篇8：青春断想作文
花季的我，是意气风发，亦是多愁善感。太多的紧张无奈填补着生活的空白，整天看似忙碌，却已不知年少想法，我煞是惶恐，究竟在寻觅着什么。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
空荡的教室独我一人无他。现在是早上5：40，天微亮的样子。教学楼寂静无声，偶尔传来食堂大爷的咳嗽声。我翻开昨夜留下的错题，一人于数学之汪洋探索。耐得寂寞，方顶的住赞赏。成功道路上荆棘满地，唯我一人，奋力前行。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
梦在远方，看似遥不可及，可他需要实现。他是梦想，不是梦境。当我把握住人生的方向时，我便开始为之奋斗。一如既往，不畏艰险。而年少的我总以为埋头苦干方可到达终点，殊不知方法也很重要。在历经失败的苦楚后，重新出发，于是痛定思痛。人生不可能一帆风顺，唯有坚持自己，苦苦挣扎，熬到黑夜散去，曙光来临。即便衣带渐宽，即便人憔悴，我也终不悔。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
诗人在寻觅他的佳人，而我呢？是无休止的枯燥乏味的学习？是貌似可望而不可即，腹有诗书气自华的修养？伫立阳台，细细斟酌。脑中快速闪现过昔日的画面，，扬起的衣角带来了秋风的味道，秋意早已带走了树叶，唯有那烦人的秋风，吹拂起我飘扬的思绪。
徒然，我好似顿悟了些什么：奋力拼搏，遇见最好的自己。理想，随着时间的流逝，它暂时走远了，但它一直深藏在我心中。不该被条令禁锢住脚步。成败又如何？这世界，我来过，我存在过，我奋斗过，我不在乎结局。做好了所有，但是结果不尽人意，那便顺其自然，坦荡接受这一切。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
高二的我，不像刚步入高中时那般顽劣不堪，懵懂无知。自己选择的这条道路，我不会后悔。我将义无反顾地走下去。我有些痴迷地望着眼前的蓝天，不知怎得长高了一块，碧澄的天空干净如洗，令我心胸开阔。就让所有的困难在我面前低头，让所有的难题都恰似一江春水向东流。
篇9：春日断想作文
风轻轻吹过窗框，疲惫不堪，但不能带走我的忧郁。在他身后叹了口气，也告诉无尽的悲伤。