二零二五年基层党支部“三会一课”制度落实成效总结框架.pptx

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CONTENTS
01
制度介绍
02
落实情况
03
成效评估
04
存在问题
05
改进措施
制度介绍
章节副标题
01
“三会一课”制度概述
“三会”指的是党员大会、支委会和党小组会，是基层党组织活动的基本形式。
“三会”含义
通过“三会一课”制度，加强党员教育管理，确保党的路线方针政策和决策部署在基层得到贯彻执行。
制度实施意义
“一课”指的是党课，是党员教育的重要途径，旨在提高党员的政治理论水平。
“一课”内容
01
02
03
制度的起源与发展
“三会一课”制度的起源
“三会一课”制度起源于中国共产党早期的组织活动，是基层党组织生活的基本制度。
制度落实的成效评估
通过定期检查和评估，确保“三会一课”制度得到有效执行，促进了基层党组织的建设。
制度的发展与完善
制度在新时代的创新
随着党的发展，制度不断丰富和完善，逐渐形成了一套规范的组织生活方式。
进入新时代，制度结合信息化手段，创新了会议形式和学习方法，提高了效率。
落实情况
章节副标题
02
落实过程中的主要做法
定期开展“三会一课”
基层党支部通过定期组织党员大会、支委会、党小组会和党课，确保党员教育不断线。
01
02
创新教育形式
结合现代信息技术，运用网络平台和多媒体工具，提高“三会一课”的吸引力和实效性。
落实过程中的创新举措
利用信息技术，建立党支部管理平台，实现会议通知、资料共享、活动记录的数字化。
数字化管理平台
开展线上问答、讨论小组等互动形式，提高党员参与度，增强学习效果。
互动式学习机制
结合“三会一课”制度，开展社区服务项目，如志愿服务、环境整治，强化党员服务群众的实践能力。
社区服务项目
落实过程中的组织保障
基层党支部通过优化组织架构，确保“三会一课”制度的顺利执行和监督。
强化组织架构
定期对党员进行“三会一课”相关知识的培训，提升党员的理论水平和参与度。
定期培训教育
制定明确的考核标准和奖惩措施，激励党员积极参与“三会一课”活动。
建立考核机制
运用现代信息技术，如建立在线学台，方便党员随时随地参与学习和讨论。
利用信息技术
落实过程中的监督机制
01
基层党支部通过定期组织党员大会、支委会、党小组会和党课，确保党员教育不断线。
02
结合现代信息技术，运用网络平台和多媒体工具，提高“三会一课”的吸引力和实效性。
定期开展“三会一课”
创新教育方式